第一單元 古代亞非文明 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級(jí)歷史上冊(cè)

第一單元古代亞非文明說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級(jí)歷史上冊(cè)主備人備課成員教材分析2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級(jí)歷史上冊(cè)《第一單元古代亞非文明》教材內(nèi)容涉及古代亞非地區(qū)的重要文明，包括古埃及、古巴比倫、古印度、古中國(guó)等，旨在讓學(xué)生了解這些文明的形成、發(fā)展及其對(duì)世界文明的影響。本單元教材與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和文化認(rèn)同感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代亞非文明的歷史感知能力，提升學(xué)生分析歷史現(xiàn)象、理解歷史規(guī)律的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文明之間的交流互鑒，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)全球視野，同時(shí)鍛煉學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證、歷史解釋等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：古代亞非文明的形成與發(fā)展。例如，講解古埃及的金字塔和法老制度，古巴比倫的漢謨拉比法典，古印度的種姓制度和佛教興起，以及古中國(guó)的夏商周更迭和秦朝統(tǒng)一。

-重點(diǎn)二：古代亞非文明對(duì)世界的影響。例如，分析這些文明在農(nóng)業(yè)、數(shù)學(xué)、天文、建筑等方面的貢獻(xiàn)，以及它們對(duì)后世文明的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解不同文明之間的交流與影響。例如，解釋古埃及文明與兩河流域文明、古印度文明與中華文明之間的相互影響。

-難點(diǎn)二：分析古代亞非文明的社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化特征。例如，深入探討古埃及的宗教信仰、古印度的種姓制度、古中國(guó)的宗法制度等，幫助學(xué)生理解其背后的社會(huì)文化邏輯。

-難點(diǎn)三：評(píng)價(jià)古代亞非文明的歷史地位。例如，引導(dǎo)學(xué)生思考這些文明對(duì)人類(lèi)文明進(jìn)程的貢獻(xiàn)和局限性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史評(píng)價(jià)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版九年級(jí)歷史上冊(cè)《古代亞非文明》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如古埃及金字塔、漢謨拉比法典、古印度種姓制度等圖片和視頻資料。

3.教學(xué)工具：使用投影儀或電子白板展示教材內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨講解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或地圖墻，用于地理和歷史空間定位教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于古代亞非文明的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生初步感受這些文明的獨(dú)特魅力。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“古代亞非文明有哪些特點(diǎn)？它們對(duì)世界文明產(chǎn)生了哪些影響？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要回答，教師進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)。

（二）講授新課（25分鐘）

1.古埃及文明（10分鐘）

-講解古埃及的地理位置、歷史背景、金字塔和法老制度。

-通過(guò)圖片展示金字塔的宏偉，讓學(xué)生直觀感受古埃及文明的輝煌。

-討論古埃及文明對(duì)世界的影響，如數(shù)學(xué)、天文、建筑等領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

2.古巴比倫文明（10分鐘）

-介紹古巴比倫的地理位置、歷史背景、漢謨拉比法典。

-分析漢謨拉比法典的內(nèi)容和意義，強(qiáng)調(diào)其對(duì)后世法律的深遠(yuǎn)影響。

-討論古巴比倫文明對(duì)世界的影響，如法律制度、城市管理等。

3.古印度文明（5分鐘）

-簡(jiǎn)述古印度的地理位置、歷史背景、種姓制度和佛教興起。

-通過(guò)圖片展示古印度的宗教建筑，如寺廟和佛像，讓學(xué)生了解佛教文化。

-討論古印度文明對(duì)世界的影響，如宗教、哲學(xué)等領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

4.古中國(guó)文明（5分鐘）

-講解古中國(guó)的地理位置、歷史背景、夏商周更迭和秦朝統(tǒng)一。

-通過(guò)圖片展示秦始皇兵馬俑，讓學(xué)生感受古中國(guó)的軍事力量。

-討論古中國(guó)文明對(duì)世界的影響，如農(nóng)業(yè)、科技、文化等領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生回答。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論古代亞非文明的特點(diǎn)及其對(duì)世界的影響，每組派代表發(fā)言。

（四）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代亞非文明的特點(diǎn)及其對(duì)世界的影響。

2.學(xué)生反思：請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的收獲和感悟。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的難點(diǎn)，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答。

（六）教學(xué)創(chuàng)新

1.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀展示古代亞非文明的歷史風(fēng)貌。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.通過(guò)課堂提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

（七）核心素養(yǎng)能力的拓展要求

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文明之間的交流與互鑒。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生了解和尊重不同文化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，提高學(xué)生的歷史分析和評(píng)價(jià)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述古埃及、古巴比倫、古印度和古中國(guó)等古代亞非文明的基本歷史背景、社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化特點(diǎn)以及它們對(duì)世界文明的影響。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解釋古代亞非文明中的關(guān)鍵歷史事件，如古埃及的金字塔建造、古巴比倫的漢謨拉比法典、古印度的種姓制度和佛教興起、古中國(guó)的夏商周更迭和秦朝統(tǒng)一等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過(guò)分析歷史現(xiàn)象，提高了歷史解釋和分析能力，能夠從歷史的角度理解不同文明的發(fā)展脈絡(luò)。

-學(xué)生在小組討論和課堂提問(wèn)中，鍛煉了口頭表達(dá)和溝通能力，學(xué)會(huì)了如何與他人合作和交流。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和討論，增強(qiáng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力，能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題并提出自己的見(jiàn)解。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在了解古代亞非文明的過(guò)程中，培養(yǎng)了跨文化理解和全球視野，認(rèn)識(shí)到不同文明之間的相互影響和交流。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)古代亞非文明的發(fā)展，學(xué)會(huì)了從歷史的角度看待文化多樣性和文明共存的重要性。

-學(xué)生在探討古代亞非文明對(duì)現(xiàn)代世界的影響時(shí)，發(fā)展了歷史思維，能夠?qū)v史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)古代亞非文明，增強(qiáng)了文化自信，認(rèn)識(shí)到自己所屬文化的獨(dú)特性和價(jià)值。

-學(xué)生在了解古代亞非文明的成就時(shí)，產(chǎn)生了對(duì)歷史和文化的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索的欲望。

-學(xué)生在思考古代亞非文明面臨的挑戰(zhàn)時(shí)，培養(yǎng)了同情心和責(zé)任感，意識(shí)到保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)①古代亞非文明概述

-地理位置：非洲東北部、兩河流域、印度河流域、黃河流域

-時(shí)間：公元前3000年至公元前500年左右

②古埃及文明

-法老制度

-金字塔

-神話(huà)與宗教

-科學(xué)技術(shù)（數(shù)學(xué)、天文、醫(yī)學(xué)）

③古巴比倫文明

-漢謨拉比法典

-巴比倫塔

-神話(huà)與宗教

-科學(xué)技術(shù)（數(shù)學(xué)、天文）

④古印度文明

-種姓制度

-佛教

-科學(xué)技術(shù)（數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)）

-神話(huà)與宗教

⑤古中國(guó)文明

-夏商周更迭

-秦朝統(tǒng)一

-科學(xué)技術(shù)（農(nóng)業(yè)、天文、醫(yī)學(xué)）

-神話(huà)與宗教

⑥古代亞非文明對(duì)世界的影響

-法律制度

-數(shù)學(xué)與天文

-文化交流與融合

-文明成就的傳承與發(fā)展反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高課堂互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解不夠深入：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)古代亞非文明的歷史背景、社會(huì)結(jié)構(gòu)和影響理解不夠，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。

2.課堂參與度有待提高：部分學(xué)生在課堂上較為被動(dòng)，參與討論和提問(wèn)的積極性不高，需要采取措施提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂提問(wèn)和課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深入講解歷史背景：針對(duì)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解不夠深入的問(wèn)題，我將結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)詳細(xì)的講解和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解古代亞非文明的歷史背景和發(fā)展過(guò)程。

2.豐富課堂互動(dòng)方式：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將嘗試多種互動(dòng)方式，如小組討論、角色扮演、辯論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、