2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元第3課大堰河-我的保姆練習(xí)含解析新人教版必修1

PAGEPAGE5第3課大堰河——我的保姆1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用，全都不正確的一項(xiàng)是(B)①英國(guó)曼徹斯特體育館發(fā)生自殺式恐怖攻擊，死傷慘重，社會(huì)各界人士紛紛投袂而起，痛斥極端分子。②這個(gè)周末，適逢秋陽(yáng)高照，朗朗乾坤，金燦燦的柑橘掛滿枝頭，紅彤彤的柿子頻頻點(diǎn)頭，碧波青山相映成趣，特別漂亮。③張曉明表示，中心政府長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)香港的方針政策是一脈相承的，中心政府對(duì)香港的政策不存在“收緊不收緊”的問題。④經(jīng)過反復(fù)考查論證，最終得出的結(jié)論是，該劇團(tuán)壁壘森嚴(yán)的管理體制是導(dǎo)致節(jié)目出錯(cuò)的主要緣由，其他緣由都是次要的。⑤反腐工作的開展須要各級(jí)官員主動(dòng)大膽檢舉，而不是括囊守祿，否則將會(huì)嚴(yán)峻損害黨和人民的利益。⑥這些新技術(shù)將給每個(gè)人的思想觀念和行為方式帶來(lái)天翻地覆的改變，促使企業(yè)管理模式與經(jīng)營(yíng)方式發(fā)生本質(zhì)性改善。A．①③⑥ B．①②④C．②⑤⑥ D．③④⑥解析：①投袂而起：形容奮起馬上行動(dòng)。不合語(yǔ)境。②朗朗乾坤：形容政治清明，天下太平。運(yùn)用錯(cuò)誤。③一脈相承：比方某種思想、行為或?qū)W說(shuō)之間有繼承關(guān)系。運(yùn)用正確。④壁壘森嚴(yán)：原指軍事戒備嚴(yán)密，現(xiàn)也用來(lái)比方彼此界限劃得很分明。運(yùn)用錯(cuò)誤。⑤括囊守祿：說(shuō)話謹(jǐn)慎，只想保住個(gè)人祿位。運(yùn)用正確。⑥天翻地覆：形容改變巨大而徹底。運(yùn)用正確。2．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(D)A．為阻擋游客的不文明行為的影響，深圳的一些景區(qū)也實(shí)行了一些方法，比如“錦繡中華”就雇用了幾名退休的阿姨來(lái)做景區(qū)看管員。B．為貫徹“一切圍繞成本，成本圍繞一切”的成本理念，我們要做到核算到崗位，考核到崗位，讓企業(yè)徹底走出原有的預(yù)算管理的老路。C．孩子看電視、玩電腦、讀書、寫字時(shí)間過長(zhǎng)及課業(yè)負(fù)擔(dān)過重與近視有關(guān)，除此之外，光度不夠，同樣也會(huì)引起近視。D．百年來(lái)，中華書局始終以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推出了很多高水平的學(xué)術(shù)新著。解析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“阻擋”和“影響”不搭配，應(yīng)刪去“的影響”。B項(xiàng)，成分贅余，“原有的”和“老”詞義重復(fù)。C項(xiàng)，不合邏輯，“孩子看電視……與近視有關(guān)”主客顛倒，應(yīng)改為“孩子近視與看電視……有關(guān)”。故選D。3．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)在階級(jí)斗爭(zhēng)年頭里，____________________所以是與中國(guó)大地上的農(nóng)夫有著割不斷的情緣的農(nóng)夫的兒子。在新的時(shí)代里，階級(jí)分析方法慢慢過時(shí)，至少已經(jīng)不是唯一的文學(xué)分析方法，而是眾多方法之一。①并堅(jiān)決地成為勞動(dòng)人民中的一員。②就變成了一個(gè)地主的兒子對(duì)自己所屬階級(jí)陣營(yíng)的背叛和對(duì)被壓迫階級(jí)的憐憫，③文學(xué)作品往往被用階級(jí)分析的方法進(jìn)行政治解讀。④因?yàn)樵?shī)中也提到詩(shī)人雖然出身地主家庭，⑤但他是吃了勞動(dòng)人民的奶而長(zhǎng)大的，⑥在這種方法指導(dǎo)下對(duì)艾青的《大堰河——我的保姆》的主題解讀，A．②⑥③⑤④① B．③⑥②①④⑤C．④⑤①⑥③② D．⑥②①③⑤④解析：語(yǔ)段的主要內(nèi)容是階級(jí)斗爭(zhēng)環(huán)境下對(duì)文學(xué)作品的分析。通過閱讀可知，③中有“階級(jí)分析的方法”，⑥中有“這種方法”，③⑥應(yīng)相連。又因?yàn)闄M線后的“所以”，可以發(fā)覺前一句應(yīng)是與它關(guān)系緊密的⑤句，可推斷⑤句排在最終，據(jù)此可解除A、C、D三項(xiàng)。然后按B項(xiàng)的依次通讀一遍，驗(yàn)證答案。閱讀下面的文字，完成4～6題。艾青評(píng)傳(節(jié)選)楊匡漢年逾古稀的艾青，在回顧自己五十年的創(chuàng)作生涯時(shí)，經(jīng)常不無(wú)感慨地對(duì)人說(shuō)：“想想我這一輩子，也只是寫了幾首人們還記得的詩(shī)：人民是最公允的。一個(gè)人寫了點(diǎn)東西，人民總會(huì)記得他的。我也是想也不敢想到有今日……”是的，人民會(huì)記得艾青的貢獻(xiàn)，承認(rèn)艾青的成就。他是我國(guó)新詩(shī)史上產(chǎn)生過重要影響、具有獨(dú)特風(fēng)格的現(xiàn)實(shí)主義大詩(shī)人之一。艾青的詩(shī)，較多地將個(gè)人的悲歡融合到時(shí)代的悲歡里，反映著自己民族和人民的苦難與命運(yùn)，反映著現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭(zhēng)，并由此傳達(dá)出時(shí)代的呼喊和人民的心聲。在早年的成名作《大堰河——我的保姆》中，詩(shī)人以真摯虔誠(chéng)的赤子之心，贊美哺育了自己的保姆，為她受盡黑暗年頭人世間凌辱的凄薄命運(yùn)抒發(fā)著悲憤、哀慟與不平。它同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)中國(guó)廣闊農(nóng)夫的遭際的憐憫與關(guān)切。詩(shī)人在另一首名篇《我愛這土地》中發(fā)出的“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深厚”的傾訴，更是把個(gè)人的情感、命運(yùn)都給予時(shí)代、人民、祖國(guó)和土地的明證。在中國(guó)廣闊讀者心目中，艾青詩(shī)作中的深厚感情，突出表現(xiàn)為對(duì)光明的熱情憧憬、追求和謳歌。太陽(yáng)、火把、春天、黎明、生命、火焰，不但出現(xiàn)于他很多作品中，更是他不少篇章集中謳歌的主題，且在不同的歷史階段以不同的新意競(jìng)放異彩。在《太陽(yáng)》《春》《黎明》《煤的對(duì)話》等早期作品中，詩(shī)人“在東方深黑的夜里”，朦朧又劇烈地發(fā)出了對(duì)光明、對(duì)春天、對(duì)火焰的熱切呼喊。抗日烽火燃遍中華后，詩(shī)人從浴血奮戰(zhàn)的人民中找到光明之所在，創(chuàng)作了充溢熱忱、樂觀和希望的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》及其姊妹篇《火把》。這兩首噴射著激情火花和志向光線的名篇曾鼓舞過不少青年走上革命之路。艾青曾寫道：“一首詩(shī)的成功，不僅是那詩(shī)所表現(xiàn)的思想的成功，同時(shí)也是那詩(shī)的美學(xué)的成功?！笳?，竟常被理論家們忽視?！痹谒脑?shī)歌中，盡管不乏某些或過于切近時(shí)事或過于凌虛的篇什，但作為代表他主要成就的詩(shī)篇，往往不拘泥于干脆地、照實(shí)地反映生活，那種飽滿的進(jìn)取精神和豐富的生活閱歷，總是伴之新穎 的聯(lián)想、想象、意象、象征而來(lái)，形成顯明的形象并給讀者肯定的示意與啟迪。他在抗戰(zhàn)前夜作的《太陽(yáng)》一詩(shī)中寫太陽(yáng)：“從遠(yuǎn)古的墓塋/從黑暗的年頭/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽(yáng)向我滾來(lái)……”這融進(jìn)了深刻感受的想象和意象，使形象充溢血肉，更深刻地顯示著光明來(lái)自黑暗，需通過流血死亡的代價(jià)去換取的生活真諦。此外，艾青還擅長(zhǎng)從繪畫、雕塑、音樂等多種藝術(shù)樣式以及中外諸多藝術(shù)流派中吸取有益的養(yǎng)料，轉(zhuǎn)化為自己詩(shī)篇中的藝術(shù)細(xì)胞。艾青的詩(shī)歌，艾青的名字，在中國(guó)當(dāng)代人的精神生活中扎了根，也在全世界贏得了聲譽(yù)。美國(guó)的學(xué)者弗蘭德把艾青和?？嗣诽?、聶魯達(dá)并列為現(xiàn)代世界三位最宏大的人民詩(shī)人。在中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等之后推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng)的重要詩(shī)人。他對(duì)中國(guó)新詩(shī)藝術(shù)的貢獻(xiàn)在于：以對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深化視察和對(duì)人民命運(yùn)的深切關(guān)注，加強(qiáng)了新詩(shī)的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性；以來(lái)自生活又經(jīng)提煉而成的豐富、改變、簇新的語(yǔ)言，增加了新詩(shī)的表現(xiàn)力；以在肯定規(guī)律里奔放的、具有“散文美”的內(nèi)在韻律的自由詩(shī)形式的創(chuàng)建，和眾多的新詩(shī)人們一起，鞏固了自由詩(shī)在我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌中的地位。艾青還是在藝術(shù)上溝通中外詩(shī)歌的橋梁之一，他的詩(shī)能面對(duì)世界發(fā)言，被一些外國(guó)學(xué)者認(rèn)為是在詩(shī)歌難于翻譯的狀況下最易譯介的中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)。艾青說(shuō)：“我的一生都在探究。”在漫長(zhǎng)的道路上堅(jiān)持探究、吹號(hào)行進(jìn)的詩(shī)人與作品，盡管經(jīng)常會(huì)幾經(jīng)斫喪，終將顯示其旺盛的活力——因?yàn)閷?duì)于艾青來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)、火把、詩(shī)和他同在！1986年2月(有刪改)4．下列對(duì)文章內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是(C)A．艾青在回顧自己五十年的創(chuàng)作生涯時(shí)，對(duì)人民能夠公允地評(píng)價(jià)自己，深為感慨。B．在《我愛這土地》一詩(shī)中，艾青表達(dá)了自己對(duì)時(shí)代、祖國(guó)和人民最深厚的愛。C．“我的一生都在探究”表達(dá)了艾青在詩(shī)歌領(lǐng)域的執(zhí)著追求，表現(xiàn)了艾青主動(dòng)進(jìn)取的精神，號(hào)召人們像他一樣去追求。D．艾青認(rèn)為，一首詩(shī)的成功，不應(yīng)僅僅表現(xiàn)在思想層面，還應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在美學(xué)層面。而美學(xué)層面的成功恰恰是一些理論家簡(jiǎn)單忽視的。解析：C項(xiàng)，“號(hào)召人們像他一樣去追求”不合文意。5．請(qǐng)結(jié)合文本從兩個(gè)方面簡(jiǎn)要概括艾青詩(shī)歌的思想成就。答：艾青詩(shī)歌的思想成就：一是將個(gè)人的悲歡融合到時(shí)代的悲歡里，與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，傳達(dá)出時(shí)代的呼喊和人民的心聲；二是突出地表現(xiàn)為對(duì)光明的熱情憧憬、追求和謳歌。解析：回答艾青詩(shī)歌的思想成就，要注意篩選詩(shī)人作品的思想內(nèi)容。比如第三段，有“較多地將個(gè)人的悲歡融合到時(shí)代的悲歡里，反映著自己民族和人民的苦難與命運(yùn)，反映著現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭(zhēng)，并由此傳達(dá)出時(shí)代的呼喊和人民的心聲”，可以概括為：艾青將個(gè)人的悲歡融合到時(shí)代的悲歡里，傳達(dá)人民的心聲等。第四段，有“艾青詩(shī)作中的深厚感情……且在不同的歷史階段以不同的新意競(jìng)放異彩”，可以概括為：表現(xiàn)為對(duì)光明的憧憬、追求和謳歌等。6．艾青詩(shī)歌的“美學(xué)的成功”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要回答。答：①用新穎 的聯(lián)想、想象、意象、象征構(gòu)成顯明的形象并給讀者肯定的示意與啟迪。②擅長(zhǎng)從繪畫、雕塑、音樂等多種藝術(shù)樣式以及中外諸多藝術(shù)流派中吸取有益的養(yǎng)料，轉(zhuǎn)化為自己詩(shī)篇中的藝術(shù)細(xì)胞。③以豐富、改變、簇新的語(yǔ)言，增加了新詩(shī)的表現(xiàn)力。④創(chuàng)建了在肯定規(guī)律里奔放的、具有“散文美”的內(nèi)在韻律的自由詩(shī)形式。解析：作答本題要注意把握文本對(duì)艾青詩(shī)歌特點(diǎn)的表述。如第五段，主要介紹了艾青詩(shī)歌的特點(diǎn)，如不拘泥于干脆地、照實(shí)地反映生活，而是伴著新穎 的聯(lián)想、想象、意象、象征，并擅長(zhǎng)從其他藝術(shù)樣式中吸取有益的養(yǎng)料等。再如第七段，“以來(lái)自生活又經(jīng)提煉而成的豐富、改變、簇新的語(yǔ)言，增加了新詩(shī)的表現(xiàn)力”等。7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。世上有很多東西不能等，①孝順就是其中之一。假如人和人的相遇都可以說(shuō)是一種緣分，那和父母之間的又稱作什么呢？以前和父母在一起的時(shí)候不覺得，那是不識(shí)廬山真面目；在父母年輕的時(shí)候不覺得，那是因?yàn)槟昙o(jì)小不懂事。②可是現(xiàn)在，每當(dāng)我看到父母親，總覺得那白發(fā)、那皺紋在時(shí)刻提示我：孝順父母不能等。每個(gè)人的孝順都可以量力而行，有所不同。在我的博客里，我只想說(shuō)說(shuō)我的想法和做法，寫下它是為了提示自己，③勞碌的時(shí)候也別忘了孝順父母。解析：材料談的是孝敬父母的問題，據(jù)此可以推知①處應(yīng)填的內(nèi)容。②處，前面說(shuō)年紀(jì)小的時(shí)候的狀況，此處應(yīng)填寫現(xiàn)在的狀況。③處填寫提示自己的內(nèi)容，依據(jù)材料內(nèi)容可推知，作者想提示自己別忘了孝順父母。8．請(qǐng)依據(jù)豐子愷先生的《燕歸人未歸》這幅畫，圍繞“等待”這個(gè)主題描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：①想象合理；②運(yùn)用兩種修辭手法；③不超過100字。答：柳絲舞動(dòng)著優(yōu)美的腰肢，燕子呢喃著飛回了舊家。成雙成對(duì)的燕子在柳枝間輕快地躍動(dòng)，如歡快的音符。一個(gè)女子憑欄凝神遠(yuǎn)望，等待著歸人：遠(yuǎn)方的親人啊，你何時(shí)才能像燕子一樣，被春風(fēng)喚回呢？解析：要有燕子歸來(lái)、思婦憑窗的場(chǎng)景描寫，要寫出漫畫里柳絲、燕子、女子和欄桿等要素，恰當(dāng)運(yùn)用兩種修辭手法。9．閱讀下面的材料，填寫你所得到的啟示。有人做過一個(gè)試驗(yàn)：一個(gè)人右手舉著300克的砝碼，這時(shí)在其左手上放305克的砝碼，他并不會(huì)覺得有多少差別，直到左手砝碼的重量加至306克時(shí)才會(huì)覺得有些重，假如右手舉著600克，這時(shí)左手上的重量要達(dá)到612克才能感覺到重了。也