Unit 5 There is a big bed Part A（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit5ThereisabigbedPartA（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以人教PEP版英語五年級上冊Unit5ThereisabigbedPartA為主題，以“bigbed”為線索，通過圖片、視頻等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際交際。同時，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用新詞匯和句型，發(fā)展跨文化交流意識，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的自信心。同時，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和解決問題的能力，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①掌握新詞匯"big","small","tall","short"的意義和用法；

②理解并運(yùn)用句型"Thereis/are...in/on..."來描述物品的位置和大小。

2.教學(xué)難點，①

①學(xué)生能夠正確運(yùn)用形容詞的比較級和最高級來描述物品的大小；

②在實際交際中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型描述不同物品的特征，并注意語法的準(zhǔn)確性；

②培養(yǎng)學(xué)生通過圖片和實物進(jìn)行直觀學(xué)習(xí)的能力，提高觀察和描述的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（不同大小的物品模型）

-課程平臺：人教PEP版英語五年級上冊教材配套資源

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一張溫馨的臥室圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

2.提出問題：Whatcanyouseeinthepicture?(用時2分鐘)

【講授新課】

1.引入新詞匯：通過圖片和實物展示，介紹新詞匯"big","small","tall","short"。

2.互動練習(xí)：讓學(xué)生模仿老師，用新詞匯描述物品的大小。

3.教授句型：講解并示范句型"Thereis/are...in/on..."，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

4.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，用句型描述物品的位置和大小。(用時10分鐘)

【鞏固練習(xí)】

1.練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成有關(guān)大小描述的練習(xí)題。

2.小組討論：分組討論，用新學(xué)的句型和詞匯描述圖片中的物品。

3.檢查答案：教師巡視，個別指導(dǎo)，糾正錯誤。(用時8分鐘)

【課堂提問】

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問題，教師點評和糾正。

3.拓展思維：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何用所學(xué)知識描述更多物品的特征。(用時5分鐘)

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.互動游戲：進(jìn)行大小比較游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固詞匯和句型。

2.問答環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，鼓勵學(xué)生積極參與。

3.合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同完成一個與大小描述相關(guān)的任務(wù)。(用時10分鐘)

【核心素養(yǎng)拓展】

1.創(chuàng)新活動：讓學(xué)生設(shè)計一個自己的房間，并用英語描述房間的物品和布局。

2.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭聚會，用英語描述各自的房間。

3.評價反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。(用時5分鐘)

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

1.回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.總結(jié)：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，提出期望。(用時2分鐘)

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.知識與技能：

學(xué)生能夠正確拼讀和書寫新詞匯"big","small","tall","short"。

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型"Thereis/are...in/on..."來描述物品的位置和大小。

學(xué)生能夠運(yùn)用形容詞的比較級和最高級來描述不同物品的大小。

2.過程與方法：

學(xué)生通過觀察圖片、實物和視頻，提高了觀察和描述的能力。

學(xué)生通過角色扮演和小組討論，增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)和交流能力。

學(xué)生通過練習(xí)和游戲，提高了運(yùn)用英語進(jìn)行實際交際的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心。

學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和溝通能力。

學(xué)生通過描述物品的大小，提高了審美能力和對生活細(xì)節(jié)的關(guān)注。

4.綜合運(yùn)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，如描述自己的房間、描述周圍環(huán)境等。

學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交際，如詢問物品的大小、描述物品特征等。

學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

5.評價與反思：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評價，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。

學(xué)生能夠反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。

學(xué)生在評價和反思中，提高了自我管理和自我調(diào)節(jié)的能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上得怎么樣呢？讓我來好好想想。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上還是做得不錯的。我用了圖片、實物和視頻等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。特別是那個大小比較游戲，孩子們特別喜歡，他們在游戲中不僅學(xué)會了新知識，還鍛煉了反應(yīng)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如，在講授新詞匯時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于形容詞的比較級和最高級理解起來有點困難。我覺得可能是我在講解時沒有結(jié)合具體的例子，或者沒有讓學(xué)生充分練習(xí)。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多準(zhǔn)備一些實例，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)這些語法點。

再來說說課堂管理吧。我發(fā)現(xiàn)今天課堂上的氣氛很不錯，學(xué)生們都很活躍。但是，也有個別學(xué)生注意力不太集中，我在課堂上提醒了幾次，但還是有些效果不明顯。我想，這可能是因為我沒有很好地調(diào)動所有學(xué)生的積極性。以后，我可以在課堂中設(shè)置更多的小組活動，讓每個學(xué)生都有參與的機(jī)會，這樣也許能更好地吸引他們的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。學(xué)生們對新詞匯和句型的掌握情況比我預(yù)期的要好。他們在練習(xí)和角色扮演中，能夠比較準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)知識。但是，我也注意到，有些學(xué)生在描述物品時，還是不太敢開口。這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生開口說英語，讓他們在課堂上多練習(xí)，多表達(dá)。

1.在講解語法點時，結(jié)合具體實例，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)。

2.課堂管理上，設(shè)置更多的小組活動，讓每個學(xué)生都有參與的機(jī)會。

3.鼓勵學(xué)生開口說英語，提高他們的自信心，增加課堂互動。

4.加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的幫助。板書設(shè)計①知識點：

①新詞匯：big,small,tall,short

②句型：Thereis/are...in/on...

②詞匯：

①形容詞：big,small,tall,short

②