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學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁,共3頁吉林體育學(xué)院
《高級心理測量》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題(本大題共20個小題,每小題1分,共20分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.)1、在社會心理學(xué)的研究中,人際吸引的因素眾多。以下關(guān)于人際吸引中相似性原則的表述,不正確的是?()A.人們傾向于喜歡與自己在態(tài)度、價值觀、興趣等方面相似的人B.相似性越高,人際吸引越強,但過度相似可能導(dǎo)致厭倦C.相似性只包括內(nèi)在的心理特質(zhì),不包括外在的社會特征D.相似性在建立和維持親密關(guān)系中起著重要作用2、在生理心理學(xué)中,對于大腦結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系,以下關(guān)于額葉、頂葉、顳葉和枕葉的主要功能以及大腦半球偏側(cè)化現(xiàn)象的解釋,不準(zhǔn)確的是()A.額葉主要負(fù)責(zé)運動控制和高級認(rèn)知功能B.頂葉主要處理感覺信息C.大腦左右半球的功能是完全對稱的D.偏側(cè)化現(xiàn)象表明某些功能在一側(cè)半球更具優(yōu)勢3、在認(rèn)知心理學(xué)中,概念形成是思維的重要組成部分。對于一個通過觀察多個具體事物的特征來概括出共同屬性從而形成概念的過程,以下哪種學(xué)習(xí)方式起到了關(guān)鍵作用?()A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.機械學(xué)習(xí)D.意義學(xué)習(xí)4、關(guān)于發(fā)展心理學(xué)中的青少年心理發(fā)展,以下對于青少年自我意識、情緒特點和人際關(guān)系變化的描述,不準(zhǔn)確的是()A.青少年自我意識增強,開始關(guān)注自我形象B.青少年情緒波動大,容易出現(xiàn)極端情緒C.青少年在人際關(guān)系中更注重同伴的認(rèn)可D.青少年的心理發(fā)展是一帆風(fēng)順的,沒有任何沖突5、在分析心理防御機制的適應(yīng)性時,以下哪種防御機制在短期內(nèi)可能有助于緩解焦慮,但長期使用可能會對個體的心理成長產(chǎn)生不利影響?()A.合理化B.幽默C.升華D.補償6、心理學(xué)中的問題解決策略是指個體在解決問題時采用的方法,以下哪個問題解決策略不屬于常見的問題解決策略?()A.嘗試錯誤法B.類比法C.逆向思維法D.放棄法7、在心理統(tǒng)計學(xué)中,描述統(tǒng)計和推斷統(tǒng)計是兩種主要的統(tǒng)計方法。以下關(guān)于推斷統(tǒng)計的目的,不準(zhǔn)確的是?()A.通過樣本數(shù)據(jù)來推斷總體的特征B.檢驗研究假設(shè)是否成立C.確定變量之間的因果關(guān)系D.評估抽樣誤差對結(jié)果的影響8、在社會認(rèn)知心理學(xué)中,刻板印象是一種常見的認(rèn)知偏差。當(dāng)人們普遍認(rèn)為某個職業(yè)群體具有特定的性格特點時,這種刻板印象是如何形成的?()A.直接經(jīng)驗B.間接經(jīng)驗C.媒體宣傳D.以上都是9、心理發(fā)展是個體從出生到成熟的過程,以下哪個階段不屬于兒童心理發(fā)展階段?()A.嬰兒期B.幼兒期C.青春期D.中年期10、在社會心理學(xué)中,群體決策有時會出現(xiàn)偏差。在一個團(tuán)隊討論項目方案的過程中,如果大多數(shù)成員一開始就傾向于某個不太合理的方案,以下哪種情況最有可能發(fā)生?()A.個別成員會提出反對意見,并引導(dǎo)大家選擇更合理的方案B.團(tuán)隊會更加深入地討論各種方案的優(yōu)缺點,最終做出明智的決策C.成員們會為了保持一致而忽略其他可能更好的方案,導(dǎo)致決策失誤D.團(tuán)隊會決定暫時擱置討論,收集更多信息后再做決策11、在社會認(rèn)知心理學(xué)中,對于歸因理論,以下對于內(nèi)部歸因和外部歸因的判斷依據(jù)、影響因素以及歸因偏差的表述,不準(zhǔn)確的是()A.內(nèi)部歸因強調(diào)個體自身的特質(zhì)和能力,外部歸因強調(diào)環(huán)境因素B.觀察者和行動者的歸因方式往往不同C.基本歸因錯誤是指人們傾向于高估環(huán)境因素的作用D.文化背景會影響歸因方式12、在心理咨詢與治療中,認(rèn)知行為療法是一種常用的方法。通過改變患者的不良認(rèn)知和行為模式來改善心理狀態(tài),以下哪個案例更適合采用這種療法?()A.因重大創(chuàng)傷導(dǎo)致的創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙B.長期存在的社交恐懼癥C.不合理信念引起的焦慮情緒D.以上都適合13、在學(xué)習(xí)心理學(xué)的研究中,強化理論對于理解學(xué)習(xí)行為具有重要意義。在一個課堂環(huán)境中,如果老師對學(xué)生的正確回答給予及時的表揚和獎勵,以下哪種情況最能說明強化的效果?()A.學(xué)生在受到獎勵后,只是在短期內(nèi)表現(xiàn)出更積極的回答行為B.學(xué)生為了獲得獎勵,采用不正當(dāng)?shù)氖侄位卮饐栴}C.學(xué)生將獎勵視為學(xué)習(xí)的唯一動力,沒有獎勵就不再積極回答D.學(xué)生因為獎勵而增強了自信心,在未來的學(xué)習(xí)中更主動地參與回答14、心理學(xué)中的問題解決策略選擇影響因素有很多種,以下哪個因素不屬于常見的問題解決策略選擇影響因素?()A.問題的難度B.個人的經(jīng)驗C.問題的類型D.天氣狀況15、在認(rèn)知偏差的研究中,人們在信息處理和判斷時常常會出現(xiàn)偏差。當(dāng)評估一個新的觀點時,以下哪種認(rèn)知偏差更可能導(dǎo)致人們做出不準(zhǔn)確的判斷?()A.確認(rèn)偏差B.近因效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.光環(huán)效應(yīng)16、心理學(xué)中的情緒調(diào)節(jié)方法有很多種,以下哪個方法不屬于常見的情緒調(diào)節(jié)方法?()A.運動B.聽音樂C.吃零食D.深呼吸17、在人格心理學(xué)中,特質(zhì)理論試圖描述和解釋個體的人格特征。以下關(guān)于特質(zhì)的說法,不正確的是?()A.特質(zhì)是相對穩(wěn)定和持久的行為傾向B.特質(zhì)具有跨情境的一致性C.所有的特質(zhì)對個體的行為都具有同等重要的影響D.可以通過心理測量來評估個體的特質(zhì)18、在社會心理學(xué)中,從眾現(xiàn)象是常見的群體行為之一。假設(shè)在一個小組討論中,大多數(shù)人都支持一個明顯不合理的觀點,以下哪種情況最有可能導(dǎo)致個體從眾?()A.個體對問題有明確且堅定的看法B.個體在小組中地位較高,有較強的影響力C.小組中的多數(shù)人是權(quán)威人士或?qū)<褼.個體意識到自己的觀點與多數(shù)人不同,但缺乏足夠的證據(jù)支持19、對于認(rèn)知心理學(xué)中的知覺組織原則,以下關(guān)于接近性、相似性、連續(xù)性和封閉性等原則在知覺形成中的作用和影響,解釋不準(zhǔn)確的是()A.接近性原則使相鄰的物體容易被知覺為一組B.相似性原則讓相似的物體更容易被歸為一類C.連續(xù)性原則使連續(xù)的線條或形狀被視為一個整體D.知覺組織原則是固定不變的,不受個體經(jīng)驗和情境的影響20、心理學(xué)中的創(chuàng)造力評價指標(biāo)有很多種,以下哪個評價指標(biāo)不屬于常見的創(chuàng)造力評價指標(biāo)?()A.流暢性B.靈活性C.獨創(chuàng)性D.身高二、簡答題(本大題共5個小題,共25分)1、(本題5分)結(jié)合社區(qū)建設(shè),分析社區(qū)歸屬感的形成心理因素、社區(qū)活動的組織和參與的心理動機以及社區(qū)心理服務(wù)的開展。2、(本題5分)在體育運動中,運動員的心理訓(xùn)練對于提高競技水平至關(guān)重要。探討運動員心理訓(xùn)練的內(nèi)容、方法以及如何根據(jù)不同項目和運動員特點進(jìn)行個性化的心理訓(xùn)練。3、(本題5分)隨著心理健康意識的提高,探討心理咨詢與治療中常用的方法(如認(rèn)知行為療法、精神分析療法等)的原理和適用范圍。4、(本題5分)記憶是人類心理活動的重要組成部分,分析遺忘的規(guī)律及影響遺忘的因素,并探討如何運用這些規(guī)律來提高記憶效果。5、(本題5分)分析心理治療師的專業(yè)素養(yǎng)和成長路徑,舉例說明如何成為一名優(yōu)秀的心理治療師。三、案例分析題(本大題共5個小題,共25分)1、(本題5分)某情侶在相處過程中缺乏溝通,容易產(chǎn)生誤解。分析溝通不暢的心理原因及加強溝通的方法。2、(本題5分)有學(xué)生在大學(xué)期間因為與老師的關(guān)系緊張,對該門課程失去興趣和學(xué)習(xí)動力。探討這種師生關(guān)系問題帶來的心理影響,以及如何幫助其改善與老師的關(guān)系。3、(本題5分)一對夫妻在孩子教育問題上存在分歧,經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)。分析他們的分歧可能源于哪些心理因素,以及如何達(dá)成一致。4、(本題5分)某學(xué)生在大學(xué)期間總是懷疑自己的能力,即使在取得成績時也認(rèn)為是運氣好。剖析這種自我懷疑和否定的心理模式,以及如何幫助其建立積極的自我效能感。5、(本題5分)一位大學(xué)生在面對大學(xué)的社交場合時,總是表現(xiàn)出過度的緊張和焦慮,甚至出現(xiàn)社交恐懼癥的癥狀。探討這種社交恐懼癥的心理根源,以及如何通過心理治療和訓(xùn)練幫助其克服。四、論述題(本大題共3個小題,共30分)1、(本題10分)心理彈性在個體應(yīng)對逆境和挫折時發(fā)揮著關(guān)鍵作用。請論述心理彈性的概念、保護(hù)因素(如積極的人格特質(zhì)、良好的社會支持、有效的應(yīng)對策略等),分析心理彈性的發(fā)展過程和測量方法,以及如何通過干預(yù)培養(yǎng)和增強個體的心理彈
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