2025年外研銜接版九年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版九年級生物上冊階段測試試卷521考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、生態(tài)系統(tǒng)中起著基礎(chǔ)性作用的是（）A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.以上都對2、和青蛙相比，雛鳥發(fā)育成成鳥的成活率高，主要原因是()A.體內(nèi)受精B.親鳥孵化C.親鳥育雛D.親鳥筑巢3、給蔬菜大棚使用“氣肥”，可提高作物產(chǎn)量，氣肥是指（）A.氮氣B.氧氣C.氫氣D.二氧化碳4、在開花以前，完全剪去桃花甲的雄蕊和桃花乙的雌蕊，然后用透明塑料袋將甲、乙兩朵桃花分別罩起來，并扎好袋口。最可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果是（）Ａ.甲、乙均不結(jié)果Ｂ.甲結(jié)果，乙不結(jié)果Ｃ.甲、乙均能結(jié)果Ｄ.甲不結(jié)果，乙結(jié)果5、下列關(guān)于動物在生物圈中的作用的敘述，錯誤的是（）A.在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者的角色B.維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡C.幫助植物傳粉和傳播種子D.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)6、下列食物中蛋白質(zhì)含量豐富的是（）A.雞蛋B.紅蘿卜C.魚肉D.面包7、下列不屬于器官的是（）A.一塊骨胳肌B.番茄的果肉C.花生種子D.血液8、正常男性體細胞的染色體組成是（）A.44條+XYB.23對+XYC.22對+XXD.22對+XY9、下列有關(guān)吸煙的敘述中，正確的是（）A.煙霧會降低呼吸道的凈化作用B.長期大量吸煙的人，慢性支氣管炎、肺癌發(fā)病率提高C.吸煙改善人的記憶力D.煙霧有益于肺活量的增加10、以下對哺乳動物的判斷，錯誤的一項是（）A.都是脊椎動物B.都在陸地生活C.大多數(shù)體表被毛D.大多數(shù)胎生、不哺乳11、下列微生物中；屬于生產(chǎn)者的是（）；屬于消費者的是（A）；屬于分解者的是（C）；具有固氮作用的是（D）

A.寄生真菌。

B.硫細菌。

C.枯草桿菌。

D.根瘤菌。

12、我國營養(yǎng)學家將食物按照每日攝取量；形象的設(shè)計成五級平衡膳食寶塔，如下表．下面的分析不正確的是（）

。在膳食寶塔中的位置食物分類每日攝取量（克）Ⅴ油脂類小于25Ⅳ豆類、奶類100～150Ⅲ魚、禽、肉、蛋類125～200Ⅱ果蔬類400～750Ⅰ谷物類～A.要合理膳食，日攝取量最多的食物是Ⅴ類食物B.某人每天刷牙時牙齦易出血，他應(yīng)多攝取Ⅱ類食物C.處在發(fā)育時期的青少年應(yīng)適當多攝?、?、Ⅳ類食物D.Ⅰ類食物在人體內(nèi)消化的主要場所是口腔13、人的口腔上皮細胞和菠菜葉肉細胞都有的結(jié)構(gòu)是（）A.線粒體B.細胞膜C.液泡D.葉綠體14、下列不屬于生物的一組是（）A.草、人、鳥B.空氣、飛機、機器人C.土壤、樹木、水D.病毒、細菌、真菌評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、（2014春?滕州市校級月考）如圖是米勒的模擬實驗裝置；請根據(jù)實驗過程和結(jié)果回答下列問題：

（1）A內(nèi)為模擬____．

（2）B、C中的液體相當于____，經(jīng)分析，其中含有____等有機小分子物質(zhì)．

（3）這個實驗表明____．16、細胞利用____，將____分解成____和____，并將儲存在有機物中的____釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用．呼吸作用主要是在____中進行的．用式子表示為：____．17、如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系示意圖．據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者．圖中的綠色植物屬于____，蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于____．此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成____．

（2）這個食物網(wǎng)有____條食物鏈構(gòu)成．寫出最短的食物鏈____．

（3）貓頭鷹體內(nèi)的有機物最終是來源于____進行的____作用．

（4）如果當?shù)赜腥碎_辦工廠，導致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中____內(nèi)的重金屬含量最高．

（5）針對“水對該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定有影響嗎？”這個問題，請你作出作設(shè)：____．18、科學家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，從大到小依次是：____、____、____、____、____、____、____．19、（2013秋?武威校級期中）如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖．據(jù)圖回答：

（1）它的身體分為[____]____、[二]胸部、[____]____

（2）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是____色，有利于蝗蟲的____和個體生存及種族延續(xù)．

（3）蝗蟲共有____對足，蝗蟲的翅共____對．20、（2012?江西校級三模）如圖是某種植物樹葉的外形圖；圖中①；②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，請據(jù)圖分析，并回答下列問題：

（1）若此圖為光合作用示意圖，則①是____．

（2）圖中①的物質(zhì)通過葉表皮的____進入葉細胞；為葉片進行光合作用制造有機物提供原料．

（3）若此圖為呼吸作用示意圖，則①③分別是：①____③____

（4）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字③所指的物質(zhì)是____．

（5）以上三種生理活動，綠色植物在白天進行的有____種．21、（2014春?翠屏區(qū)校級期中）如圖是膈肌運動與呼吸運動關(guān)系模型；請據(jù)圖回答：

（1）該模型此時是____（吸氣還是呼氣）；

（2）圖中C表示____，D表示____；

（3）用手上推E，小氣球____，表示____過程．22、如圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)圖；請據(jù)圖回答。

（1）草履蟲的呼吸依靠[____]____．

（2）草履蟲的運動依靠[____]____的擺動來完成，運動方式為____．

（3）含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[____]____．

（4）食物通過[____]____進入體內(nèi)，形成[____]____．

（5）排出食物殘渣的結(jié)構(gòu)是[____]____．

（6）____和____能把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來并排出體外．評卷人得分四、判斷題(共1題，共8分)23、孟德爾進行雜交實驗選用的實驗材料是玉米．____．（判斷對錯）評卷人得分五、作圖題(共4題，共8分)24、如圖是我國營養(yǎng)學家建議居民一日三餐對各類食物的攝取比例．請據(jù)圖回答問題：

（1）某同學牙齦經(jīng)常出血，原因可能是對第____（填標號）類食物攝入量不足．無機鹽攝入量不足導致貧血，是因為無機鹽中的____是構(gòu)成血紅蛋白的主要成分．

（2）中小學生處于發(fā)育和成長的關(guān)鍵時期，飲食中需要較多的②和③，主要是因為這些食物中含有豐富的____，是構(gòu)成人體細胞的____．這類食物在我們身體內(nèi)初步消化的位置在圖二的____（填標號），徹底消化的位置在圖二的____（填標號）．

（3）飲食中大量攝入第____（填標號）類食物易使人肥胖，是因為這類食物中含有較多的____，是為人體儲存能源的物質(zhì)，此類食物在人體中開始消化的位置在圖二的____，徹底消化后的產(chǎn)物是____和____．25、秋天來了；到處是豐收的景象，碩果累累，同學們可知道每個果實都是來之不易的，如圖是一顆番茄和組織形成示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中a過程表示____，b過程表示細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了變化而進行了____．

（2）細胞分裂時變化最明顯的是____．

（3）從受精卵到植物體的結(jié)構(gòu)層次是____，人體有而植物體沒有的結(jié)構(gòu)層次是____．

（4）番茄酸甜可口，我們吃的果肉是____組織．

（5）圖中屬于番茄的營養(yǎng)器官的是____（用數(shù)字表示）．

（6）整個番茄果實在植物體結(jié)構(gòu)層次中屬于____．26、如圖所示的是蝗蟲的生殖和發(fā)育過程；請據(jù)圖回答：

（1）用文字和箭頭表示出蝗蟲發(fā)育過程的幾個時期：____，此發(fā)育過程屬于____發(fā)育．

（2）蝗蟲通過____的生殖方式產(chǎn)生后代．

（3）與蝗蟲的發(fā)育過程相比，不同點是家蠶多了一個____時期，因此，像家蠶這樣的變態(tài)發(fā)育稱為____發(fā)育．27、PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物；也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過肺泡直接進入循環(huán)系統(tǒng)，對人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，我市某中學的同學在寶龍城市廣場周邊對空氣進行采樣，采樣時段與統(tǒng)計結(jié)果如圖：

。組別PM2.5（微克/立方米）清晨上班時段中午下班時段下班時段（車流量最少）（車流量大）（車流量?。ㄜ嚵髁孔畲螅ㄜ嚵髁孔畲螅┑?組19894397第2組22833898第3組20864199（1）在該探究實驗中，同學們將“采樣時段”設(shè)置為該實驗的____?；而其他條件都相同．

（2）為減少實驗誤差，應(yīng)對表中3個小組同學的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？____

（3）該小組的同學將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖；請你將圖7表格中“下班時段”的數(shù)據(jù)也進行相應(yīng)處理，并用柱狀圖在圖中表示．

（4）根據(jù)上述統(tǒng)計結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度____．

（5）根據(jù)實驗結(jié)論，請你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：____

（6）通過本題對PM2.5的介紹，你對呼吸道對空氣的清潔作用有什么新的認識？____．評卷人得分六、綜合題(共3題，共24分)28、動物在自然界中起著重要作用。請回答下列問題。（1）蝗蟲的天敵是蛇，麻雀，青蛙。如果人們隨意捕殺這些動物，就容易引發(fā)蝗災(zāi)，這說明動物在維持_______________中起著重要作用。（2）動物作為________者，直接或間接以植物為食，通過消化，吸收和代謝，排出了廢物?？梢妱游锬艽龠M大自然的物質(zhì)循環(huán)。29、下圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中a代表的物質(zhì)是，它通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫，完成此過程的主要器官是。（2）在組織細胞中，物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細胞內(nèi)的中進行。（3）氧氣需要經(jīng)過層細胞膜才能由肺泡進入血液。（4）血液流經(jīng)腎臟時，主要通過和兩個過程形成尿液，進而將人體細胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外。醫(yī)生在檢驗?zāi)巢∪说哪蛞簳r發(fā)現(xiàn)了較多的紅細胞，如果是腎臟有疾病，可能是出現(xiàn)了病癥。（5）人體生命活動產(chǎn)生的廢物可以通過各種途徑排出體外：下列生理活動都屬于人體排泄途徑的是（）①呼氣②出汗③排便④排尿A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④30、某班小明同學出現(xiàn)高燒；咳嗽、咽喉痛等癥狀；過了幾天后，班里陸續(xù)有多名同學出現(xiàn)類似癥狀．經(jīng)醫(yī)生診斷，他們都患上同一種傳染病，此病主要通過空氣、飛沫在人群中傳播．根據(jù)材料回答下列問題：

（1）醫(yī)務(wù)人員通過對患者取樣分析，發(fā)現(xiàn)致病元兇是一種沒有細胞結(jié)構(gòu)、僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的生物，這種病的病原體屬于____．

（2）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，小明屬于____．

（3）發(fā)生該傳染病后，學校立即對所有教室、宿舍等進行消毒，這是預(yù)防傳染病流行措施中的____．

（4）為了預(yù)防某些傳染病，可注射相應(yīng)的疫苗，這樣就會刺激淋巴細胞在人體內(nèi)產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊的蛋白質(zhì)，產(chǎn)生的這種物質(zhì)叫做____．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】在一個生態(tài)系統(tǒng)中，包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物部分，其中生產(chǎn)者能進行光合作用，制造出有機物來，滿足各種生物的需要，對生物的數(shù)量起決定作用．【解析】【解答】解：由于生產(chǎn)者綠色植物可以進行光合作用；制造出有機物，把光能轉(zhuǎn)化成化學能，為生物圈中的各種生物提供食物和能量來源，所以在一個生態(tài)系統(tǒng)中，起著基礎(chǔ)性作用的是生產(chǎn)者．

故選：A2、C【分析】【分析】此題考查的是青蛙和鳥的生殖發(fā)育的有關(guān)知識。明確鳥的生殖發(fā)育經(jīng)歷求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛等行為，掌握鳥和青蛙的生殖發(fā)育特點是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹壳嗤軐儆趦蓷珓游铮菩郛愺w，生殖和發(fā)育都在水中完成。生殖季節(jié)雌雄蛙抱對后，將精子和卵子產(chǎn)在水中，體外受精，幼體在水中，抱對可以增加精子和卵細胞的結(jié)合率。青蛙發(fā)育的四個階段是：受精卵蝌蚪幼蛙-成蛙，青蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，生殖和發(fā)育都是在水中完成的。鳥類在繁殖季節(jié)，許多鳥類會選擇合適的場所筑巢，然后求偶，求偶成功，雌雄鳥進行交配。精子和卵細胞在雌鳥的體內(nèi)結(jié)合成受精卵，鳥的受精卵在雌鳥的體內(nèi)就開始發(fā)育。所以，鳥類的生殖和發(fā)育特點為：雌雄異體，體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育。鳥類的筑巢、孵卵、育雛等行為，擺脫了卵孵化對環(huán)境的依賴，提高了卵的孵化率，育雛提高了它們后代的成活率。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、d【分析】【分析】根據(jù)光合作用的原理進行分析解答，光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程．【解析】【解答】解：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程，就是綠色植物的光合作用．反應(yīng)式是：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；原料中二氧化碳是氣體．在溫室中種植蔬菜，要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向溫室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，從而提高蔬菜產(chǎn)量．所以向大棚內(nèi)施加的氣肥是二氧化碳．

故選d4、A【分析】桃花是兩性花,花鮮艷且有甜美的花蜜,是蟲媒花。桃花要想結(jié)果必須要完成傳粉和受精，這與花蕊密切相關(guān)。雄蕊由花絲和花藥構(gòu)成，花藥能產(chǎn)生大量的花粉，花粉要借助外力（媒介昆蟲）才能傳到雌蕊的柱頭上。在傳粉和受精作用完成后，雌蕊才有可能發(fā)育成果實和種子。甲、乙兩花分別剪去了雄蕊和雌蕊，在自然條件下，甲花有可能會結(jié)出果實，乙花不可能結(jié)出果實；若是用塑料袋將甲、乙兩花進行包裹，都不會結(jié)果，因為塑料袋隔絕了花與外界環(huán)境的接觸，媒介昆蟲進入，完成傳粉，故甲、乙兩花都不能結(jié)出果實。要結(jié)出果實，必須完成原生理過程是開花、傳粉和受精?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、A【分析】【分析】動物在生物圈中的作用：1；動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

2；動物能夠幫助植物傳播果實和種子．

3、能影響和改變環(huán)境．【解析】【解答】解：A；動物作為消費者；直接或間接地以植物為食，A敘述錯誤；

B；動物是生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈上的重要一環(huán)；其數(shù)量的變化會引起其他生物數(shù)量的變化，在維持生態(tài)平衡中起關(guān)鍵作用．B敘述正確；

C；自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中；形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系．動物能夠幫助植物傳粉，如蜜蜂采蜜，使這些植物順利地繁殖后代．動物能夠幫助植物傳播果實和種子，如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，有利于擴大植物的分布范圍．C敘述正確；

D；動物直接或間接以植物為食物；通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)．可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．D敘述正確；

故選A二、多選題(共9題，共18分)6、AC【分析】【分析】食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、油脂、維生素、水和無機鹽；每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

蛋白質(zhì)也能為生命活動提供一部分能量，但蛋白質(zhì)主要是構(gòu)成組織細胞的基本物質(zhì)，是人體生長發(fā)育、組織更新的重要原料．【解析】【解答】解：AC；雞蛋和魚肉含蛋白質(zhì)豐富；

B；紅蘿卜富含胡蘿卜素；

D；面包主要含有淀粉；

故選：AC．7、BD【分析】【分析】細胞分化形成組織，植物的主要組織有：保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等，由組織構(gòu)成器官，綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：由分析可知：花生種子是種子；屬于植物的六大器官．一塊骨骼肌屬于器官，番茄果肉是由果肉細胞構(gòu)成的，富含營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織．血液屬于結(jié)締組織．

故選：B、D．8、AD【分析】【分析】人類體細胞內(nèi)染色體分為常染色體和性染色體．常染色體就是對性別決定不起直接作用，除了性染色體外的所有染色體．人類正常染色體為46條（23對），其中22對稱為常染色體，男女都一樣；第23對稱為性染色體，人的性別主要是由性染色體決定的，男性體細胞中的一對性染色體組成是XY，女性體細胞中的一對性染色體組成是XX．因此男性體細胞的染色體組成可表示為22對+XY；女性卵細胞的染色體組成可表示為22對+XX．【解析】【解答】解：在親代的生殖細胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細胞．受精時，如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有22對+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有22對+XY的受精卵并發(fā)育成為男性．因此正常男性體細胞的染色體組成是22對+XY或44條+XY．

故選A、D．9、AB【分析】【分析】此題主要考查的是吸煙的危害，思考解答．【解析】【解答】解：吸煙時產(chǎn)生煙霧里有40多種致癌物質(zhì)；還有十多種會促進癌發(fā)展的物質(zhì)，其中對人體危害最大的是尼古??；一氧化碳焦油和多種其它金屬化合物．這些有害物質(zhì)進入呼吸系統(tǒng)，損傷呼吸道，降低呼吸道的凈化作用，進入肺，危害肺的健康，引起包括支氣管炎、肺癌在內(nèi)的呼吸系統(tǒng)疾病，有害物質(zhì)還會通過循環(huán)系統(tǒng)進入其他系統(tǒng)，而影響其他系統(tǒng)的疾病，如降低腦的功能等，因此我們要拒絕吸煙．可見AB符合題意．

故選：AB10、BD【分析】【分析】此題主要考查了哺乳動物的特征有關(guān)知識點．【解析】【解答】解：A；哺乳動物的體內(nèi)都有脊椎骨構(gòu)成的脊柱；屬于脊椎動物，故此選項正確；

B；大多數(shù)哺乳動物生活在陸地上；但也有的生活在水中如鯨，有的能在空中飛行如蝙蝠等．故此選項錯誤；

C；哺乳動物屬于恒溫動物；它們的體表大多被毛，以保持體溫．此選項正確；

D；哺乳動物的特征是胎生哺乳．個此選項錯誤．

故選：B和D11、BACD【分析】

寄生真菌從活的動植物體上吸收營養(yǎng)物質(zhì)；是消費者；硫細菌是一種自養(yǎng)生物，是生產(chǎn)者；枯草桿菌腐生靠分解動植物殘體為生，是分解者；在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的根瘤菌與植物共生．

故選：B；A；C；D．

【解析】【答案】此題考查生產(chǎn)者；消費者、分解者、共生等概念．

12、AD【分析】【分析】做到合理營養(yǎng)，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，即谷類食物進食量最多，其后依次是蔬類水果類、魚、肉、蛋類、豆奶類、油脂類，以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩．【解析】【解答】解：A；每天需要量最多的是糖類食物；所以日攝取量最多的是Ⅰ類食物，A錯誤；

B；牙齦出血是缺少維生素C造成的；應(yīng)該多攝取果蔬類食物，B正確；

C；發(fā)育時期的青少年應(yīng)適當多攝取蛋白質(zhì)豐富的食物；Ⅲ類食物含蛋白質(zhì)豐富，C正確；

D；淀粉消化的主要場所是小腸；D錯誤；

故選：AD13、AB【分析】【分析】植物細胞和動物細胞的相同點和不同點：。細胞類型相同點不同點植物細胞

都有：細胞膜；細胞質(zhì)；

細胞核、線粒體．有：細胞壁；葉綠體；

液泡．動物細胞無：細胞壁；葉綠體；

液泡．無：細胞壁；葉綠體；

液泡．【解析】【解答】解：AB；線粒體、細胞膜；人的口腔上皮細胞和菠菜葉肉細胞都有．

CD；液泡、葉綠體；人的口腔上皮細胞沒有，而菠菜葉肉細胞都有．

所以人的口腔上皮細胞和菠菜葉肉細胞都有的結(jié)構(gòu)是A；線粒體和B、細胞膜．

故選：A、B．14、BC【分析】【分析】生物的基本特征是：（1）生物的生活需要營養(yǎng)；（2）生物能進行呼吸；（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；（4）生物能對外界刺激做出反應(yīng)；（5）生物能生長和繁殖；（6）生物都有遺傳和變異的特征；（7）除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．【解析】【解答】解：A；草、人、鳥具有的上述生物的特征；屬于生物，A正確；

B；空氣、飛機、機器人不具有的生物的特征；不屬于生物，B錯誤；

C；水、土壤不具有的上述生物的特征；不屬于生物，樹木具有的上述生物的特征，屬于生物，C錯誤；

D；病毒、細菌、真菌具有的上述生物的特征；屬于生物；D正確．

故選：BC三、填空題(共8題，共16分)15、略

【分析】【分析】有關(guān)生命起源的學說有很多，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．這一假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學過程，一步一步地演變而成的．化學起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌窘馕觥俊窘獯稹拷猓海?）A里的氣體相當于原始大氣；有水蒸氣；氨氣、甲烷等，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣．正負極接通進行火花放電是模擬自然界的閃電．這主要是為該實驗提供了條件．

（2）B處為取樣活塞；若取樣鑒定，可檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質(zhì)，共生成20種有機物，其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸；丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．此裝置是模擬原始地球條件下的原始海洋．米勒的實驗試圖向人們證實，在生命起源的化學進化過程中，生命起源的第一步，即從無機物生成有機小分子物質(zhì)是完全可能的．

（3）米勒的實驗試圖向人們證實；生命起源的第一步，即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．

故答案為：（1）原始大氣。

（2）原始海洋；氨基酸。

（3）從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．16、略

【分析】【分析】生物體內(nèi)的線粒體把有機物當做燃料與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時釋放出能量，滿足生命活動的需要．呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量【解析】【解答】解：細胞利用氧氣；將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用．呼吸作用主要是在線粒體中進行的．用式子表示為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．

故答案為：氧氣；有機物；二氧化碳；水；能量；線粒體；有機物+氧→二氧化碳+水+能量17、略

【分析】【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；而生物部分由生產(chǎn)者（植物）；消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．【解析】【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)中草是綠色植物；能進行光合作用制造有機物，因此圖中的草屬于生產(chǎn)者．直接以植物為食物的動物是食草動物，圖中的鼠；食草昆蟲、兔、蛇，貓頭鷹等動物屬于消費者．

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體；故此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)．

（2）食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)．該圖中共有4條食物鏈：分別是：綠色植物→蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹；綠色植物→鼠→貓頭鷹；綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹；綠色植物→兔→蛇→貓頭鷹．食物鏈的營養(yǎng)級越多；食物鏈越長，其中最短的食物鏈是：綠色植物→鼠→貓頭鷹．

（3）能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力；是一切生命活動的基礎(chǔ)在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．因此，貓頭鷹體內(nèi)的有機物最終是來源于綠色植物進行的光合作用．

（4）生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬；化學農(nóng)藥等）；通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程．因為這些有害物質(zhì)化學性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的營養(yǎng)級最高的消費者．該生態(tài)系統(tǒng)貓頭鷹體內(nèi)的重金屬含量最高．

（5）科學探究的一般步驟是：提出問題；做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流；所以針對“水對該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎？這個問題，作出的假設(shè)是：水對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響．

故答案為：

（1）生產(chǎn)者；消費者；生態(tài)系統(tǒng)；

（2）4；綠色植物→鼠→貓頭鷹；

（3）綠色植物；光合．

（4）貓頭鷹；

（5）水對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響．18、略

【分析】【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．【解析】【解答】解：生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．

故答案為：界、門、綱、目、科、屬、種．19、略

【分析】【分析】蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，足和翅是其飛行器官，體表有外骨骼，為無脊椎動物．【解析】【解答】解：（1）圖中蝗蟲的身體分為頭部；胸部、腹部三部分．其中頭部負責感覺和攝食．

（2）生物必須適應(yīng)環(huán)境；適者生存；不適者被淘汰，夏季草叢呈綠色，蝗蟲身體的顏色與環(huán)境一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)，才能適應(yīng)環(huán)境，因此蝗蟲身體的顏色是綠色．

（3）由于陸地氣候相對干燥；與此相適應(yīng)，蝗蟲的體表具有外骨骼，有保護和支持內(nèi)部柔軟器官；防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用．

故答案為：（1）頭部；胸部；腹部；頭部；

（2）綠；適應(yīng)環(huán)境；

（3）三；兩20、略

【分析】【分析】光合作用的公式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧；

呼吸作用的公式：有機物+氧二氧化碳+水+能量．【解析】【解答】解：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；可見進行光合作用需要二氧化碳和水，并釋放出氧氣，故葉片中的①和③分別代表二氧化碳和水，植物制造的有機物通過葉脈向下輸送到莖和根，故④為有機物；

（2）氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”；也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．圖中①二氧化碳通過氣孔進入葉細胞，為葉片進行光合作用制造有機物提供原料．

（3）若此圖表示呼吸作用；因為呼吸作用原料是有機物和氧，產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量，可以推知：①代表氧氣，③代表二氧化碳；

（4）植物進行蒸騰作用是水分通過葉片上的氣孔散失到大氣中；若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字③所指的物質(zhì)是水．

（5）光合作用只能在光下進行；呼吸作用和蒸騰作用有光無光都能進行，所以，在白天植物能進行的生理活動有：光合作用；呼吸作用和蒸騰作用，而夜晚能進行的有呼吸作用和蒸騰作用．

故答案為：（1）二氧化碳。

（2）氣孔。

（3）氧氣；二氧化碳；

（4）水。

（5）321、略

【分析】【分析】圖中，A玻璃管代表的是氣管，B代表支氣管，C小氣球代表的是肺，D鐘罩代表的是胸廓，E橡皮膜代表的是膈肌．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：（1）圖中箭頭向下用表示手向下拉E；說明E膈肌處于收縮狀態(tài)，這時，膈肌頂部下降→胸廓擴大；胸腔容積增大→肺擴張→外界大氣壓力大于肺內(nèi)氣壓→外界氣體進入肺．所以，用手向下拉E，表示吸氣過程．

（2）圖中C小氣球代表的是肺；D鐘罩代表的是胸廓．

（3）用手上推E；表示E膈肌處于舒張狀態(tài)，這時，膈頂部上升，胸廓的容積變小，肺隨之回縮，肺內(nèi)壓高于外界大氣壓，氣體被壓出肺，完成呼氣．所以，用手上推E，小氣球（肺）回縮，表示呼氣過程．

故答案為：（1）吸氣．（2）肺；胸廓．（3）回縮（縮小）；呼氣．22、⑧表膜③纖毛旋轉(zhuǎn)運動②細胞核⑦口溝⑥食物泡①胞肛收集管伸縮泡【分析】【分析】草履蟲全身由一個細胞組成，屬于單細胞動物，圖中①胞肛，②是細胞核，③纖毛，④是伸縮泡，⑤是收集管，⑥是食物泡，⑦是口溝，⑧表膜．【解析】【解答】解：（1）氧的攝入；二氧化碳的排出都通過表膜，即草履蟲通過①表膜進行呼吸．

（2）草履蟲靠②纖毛的擺動在水中游動；草履蟲運動方式為旋轉(zhuǎn)運動．

（3）細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；能夠傳遞遺傳信息，因此圖示含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[②]細胞核．

（4）食物隨著水流從⑦口溝進入細胞；便在細胞內(nèi)形成⑥食物泡．

（5）食物在其中消化；不能消化的食物殘渣則由①胞肛排出體外．

（6）⑤收集管和④伸縮炮能把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來；排出體外．

故答案為：

（1）[⑧]表膜；

（2）[③]纖毛；旋轉(zhuǎn)運動；

（3）[②]細胞核；

（4）[⑦]口溝；[⑥]食物泡；

（5）[①]；胞肛；

（6）收集管；伸縮泡；（順序可換）四、判斷題(共1題，共8分)23、×【分析】【分析】孟德爾，1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學的奠基人，被譽為現(xiàn)代遺傳學之父．孟德爾通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律．【解析】【解答】解：豌豆是嚴格的自花；閉花授粉的植物；在自然條件下為純種，再者豌豆的花期短，易于栽培的優(yōu)點，所以孟德爾通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律，可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×五、作圖題(共4題，共8分)24、略

【分析】【分析】合理膳食必須符合個體生長發(fā)育和生理狀況等的需要；含有人體所需要的各種營養(yǎng)成分，含量適當，比例適中，以全面滿足身體需要，維持正常生理功能，促進生長發(fā)育和健康，這樣的膳食才能符合均衡膳食的要求．

根據(jù)平衡膳食寶塔；均衡的攝取五類食物，不能以某一種為主．

合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法；烹調(diào)時要注意低鹽；低脂肪，并少放味精等．每天要一日三餐，定時定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃飽，晚上吃少．每天攝入的總能量中，早、中、晚三餐比例為3：4：3．不良的飲食習慣和不合理的飲食結(jié)構(gòu)都會造成營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩．營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩都屬于營養(yǎng)失調(diào)，營養(yǎng)失調(diào)會影響生長發(fā)育，使體質(zhì)下降，甚至會發(fā)生營養(yǎng)缺乏癥或肥胖癥．所以我們應(yīng)該科學地安排一日三餐，均衡地搭配各種食物，做到合理均衡的營養(yǎng)．

圖二中1是肝臟，2是小腸，3是胃，4是胰腺．【解析】【解答】解：（1）維生素既不參與構(gòu)成人體細胞；也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾病，如人體缺乏維生素C時易患壞血?。S生素C在蔬菜和水果中含量豐富，某同學牙齦經(jīng)常出血，是壞血病的表現(xiàn)，原因可能是對第④類食物攝入量足．人體對無機鹽的需要量很小，但作用卻很大，如無機鹽中的鐵是構(gòu)成血紅蛋白的主要成分，缺鐵易導致貧血．

（2）②③中含豐富的蛋白質(zhì)；蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)，對于人體的生長發(fā)育以及細胞的修復(fù)和更新有重要作用，所以②③有利于中小學生的發(fā)育和成長，蛋白質(zhì)初步消化的部位是③胃，最終在②小腸內(nèi)徹底分解成氨基酸．

（3）人如果攝取過多的脂肪；易造成肥胖，因為這類食物含有較多的能量．脂肪的化學消化只在小腸中進行，被徹底消化為甘油和脂肪酸后吸收．

故答案為：（1）④；鐵；（2）蛋白質(zhì)；基本物質(zhì)；③；②；（3）①；脂肪；②甘油；脂肪酸25、略

【分析】【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細胞（受精卵）→組織→器官→植物體．

一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成，根、莖、葉與營養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)，所以屬于營養(yǎng)器官．花、果實和種子屬于生殖器官．【解析】【解答】解：（1）圖中a過程細胞的數(shù)目明顯增多，這是細胞分裂的結(jié)果．b過程細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了差異；因此屬于細胞分化．

（2）細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞．細胞分裂時；染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．所以細胞分裂時變化最明顯的是細胞核中的染色體有一個復(fù)制加倍的過程．

（3）植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．動物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次．

（4）番茄果實果肉富含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；屬于營養(yǎng)組織．

（5）3是葉；4是莖，5是根，根莖葉與營養(yǎng)物質(zhì)的吸收；運輸和制造有關(guān)，我們稱之為營養(yǎng)器官．

（6）番茄是果實；屬于生殖器官．

故答案為：（1）細胞分裂；細胞分化；（2）染色體；（3）細胞→組織→器官→植物體；系統(tǒng)；（4）營養(yǎng)；

（5）3、4、5；（6）器官26、受精卵→幼蟲→成蟲不完全變態(tài)卵生蛹完全變態(tài)【分析】【分析】（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同；差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．

（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

（3）圖中，（一）受精卵，（二）成蟲，（三）幼蟲（跳蝻）【解析】【解答】解：（1）用文字和箭頭表示出蝗蟲發(fā)育過程的幾個時期：受精卵→幼蟲→成蟲；此發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

（2）蝗蟲通過卵生的生殖方式產(chǎn)生后代．

（3）家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲四個時期；幼蟲與蝗蟲的發(fā)育過程相比，不同點是家蠶多了一個蛹時期，因此，像家蠶這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育．

故答案為：（1）受精卵→幼蟲→成蟲；不完全變態(tài)。

（2）卵生。

（3）蛹；完全變態(tài)27、變量求平均值越大如少開車呼吸道對PM2.5的清潔作用不大【分析】【分析】科學探究設(shè)計對照實驗．對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，本實驗中，研究的是空氣中PM2.5的濃度與車流量的關(guān)系．在探究過程中，還需要排除偶然因素的影響．【解析】【解答】解：（1）該實驗的目的是探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)；而在不同時段車流量不同，因此，本實驗的變量是采樣時段，其他條件都相同．

（2）取數(shù)據(jù)的平均值可以減少實驗誤差．另外；減少實驗誤差的辦法還可以設(shè)置重復(fù)組等．

（3）下班時段PM2.5的平均值為98微克/立方米．如下．

（4）清晨時段；車流量最少，PM2.5的平均值為20.33微克/立方米；上班時段，車流量最大，PM2.5的平均值為86微克/立方米；中午時段，車流量少，PM2.5的平均值為40.67微克/立方米；下班時段，車流量最大，PM2.5的平均值為98