2025年牛津譯林版九年級化學下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版九年級化學下冊階段測試試卷163考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（）A.河水B.高錳酸鉀C.水D.雙氧水2、下列成語包含化學變化的是（）A.鐵杵磨針B.百煉成鋼C.積土成山D.滴水成冰3、（2011?南開區(qū)一模）下列變化屬于化學變化的是（）A.紙張著火B(yǎng).將記錄有機密信息的紙張粉碎C.夏天將西瓜榨成西瓜汁D.分離液態(tài)空氣得到液氧4、已知t℃時某物質(zhì)的不飽和溶液a克中含溶質(zhì)m克，若將該溶液蒸發(fā)b克并恢復到t℃時，析出溶質(zhì)m1克，若將原溶液蒸發(fā)c克水，又恢復到t℃時則析出溶質(zhì)m2克，若用s表示該物質(zhì)在t℃時的溶解度，下式中正確的是（）A.s=克B.s=克C.s=克D.s=克5、2008年奧運會將在北京舉行；突出“科技奧運；人文奧運、綠色奧運”的主題．北京現(xiàn)在面臨的最重要的問題是環(huán)保問題．為向世界展現(xiàn)一個新形象，某校提出下列環(huán)保建議，其中你認為可以采取的是（）

①用天然氣逐步取代民用燃煤；開發(fā)新能源，減少煤；石油等燃料的燃燒。

②開發(fā)生產(chǎn)無汞電池。

③分類回收垃圾；提高污水處理率。

④提倡使用手帕；減少餐巾紙的使用。

⑤植樹；綠化；降低機動車輛的尾氣污染。

⑥關(guān)閉所有化工企業(yè)．A.①②⑥B.①②⑤⑥C.①②④⑤D.①②③④⑤6、除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法正確的是rm{(}rm{)}

。物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)應選用的試劑和操作方法rm{A}rm{CaCl_{2}}溶液rm{NaCl}先加入過量的rm{Na_{2}CO_{3}}溶液，過濾，再向所得固體加入適量的稀rm{HCl}rm{B}rm{CO_{2}}rm{CO}通過rm{NaOH}溶液，洗氣rm{C}rm{NH_{3}}rm{H_{2}O}通過濃硫酸，洗氣rm{D}rm{KCl}固體rm{KOH}固體加入過量的rm{HCl}溶液，過濾A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}7、把水煤氣及少量氮氣、二氧化碳、水蒸氣的混合物依次通過加熱的氧化銅、苛性鈉溶液和固體燒堿，最后剩余的氣體是（）A.H2B.N2C.NOD.H2O（氣）8、下列說法正確的是（）A.調(diào)整托盤天平平衡時，可根據(jù)指針在標尺左右擺動的幅度是否相同來判斷是否平衡B.過濾時，若其它操作都正確，但濾紙未緊貼漏斗，會造成濾液渾濁C.滴瓶上的滴管必須清洗后才能使用D.若在蒸發(fā)過程中需要移動蒸發(fā)皿，應使用坩堝鉗9、下列依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作中；正確的是（）

。選項實驗目的實驗操作A檢驗某氣體是否為CO2將燃著的木條伸入氣體中B鑒別NaCl溶液和稀鹽酸滴加無色酚酞溶液C除去CaCO3中的Na2CO3加水溶解，過濾D除去CO2中的CO點燃A.AB.BC.CD.D評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、用量筒量液體時，量筒必須______，視線要與量筒內(nèi)液體的______保持水平，如果采用仰視的話，將會使讀數(shù)______（填“偏大或偏小”），俯視的話將會使讀數(shù)______．某同學用托盤天平稱量5.1g（1g以下用游碼）藥品，稱量后發(fā)現(xiàn)誤將砝碼和藥品在托盤上的位置顛倒了，該同學實際稱得藥品質(zhì)量______．11、用下列名詞“溶解”；“過濾”、“蒸發(fā)”、“結(jié)晶”、“煮沸”、“吸附”填空：

（1）降低水硬度的方法______．

（2）除去食鹽中泥沙的方法______．

（3）用活性炭除去異味______．

（4）將糖水中的糖提取出來______．12、如圖裝置可進行若干實驗：

（1）若用作收集氣體，從____口（填A、B）收集氨氣（已知氨氣的密度比空氣?。蝗魪腁口進氣，則可收集的氣體應滿足的條件是____．

（2）若此裝置充滿了水，用來測量氣體Y的體積，該氣體一般____（填“可溶”還是“不溶”）且不與水反應，此時從____口（填A；B）進氣．

（3）若此裝置用來除去某些氣體中混有的雜質(zhì)氣體，此時氣體從____（填A、B）口進氣．13、化學是一門以實驗為基的學科，化學實驗是進行科學探究的重要途徑，下面讓我們一起走進化學實驗室

（1）用量筒量取液體體積時，視線要____

（2）加熱時必須熱上石棉網(wǎng)的是____，可用來攪拌液體的是____（填序號）

（3）對實驗剩余藥品要正確處理．下列處理方法中，你認為正確的是____（填序號）

A、放回原瓶，防止浪費B、放入實驗室指定容器內(nèi)C、倒入水池，用水沖走．14、蠟燭在空氣中燃燒；發(fā)出黃白色的火焰，在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體．吹熄蠟燭時，可看到一縷白煙（石蠟蒸氣遇冷凝華產(chǎn)生的石蠟固體小顆粒）．

（一）蠟燭剛熄滅時會產(chǎn)生一股白煙；某學習小組為了探究這股白煙的成分，提出了如下假設：A．白煙中是燃燒生成的二氧化碳；B．白煙是水蒸氣；C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體并針對這些假設設計實驗

（1）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙中____．

（2）吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設____（填序號）．這樣做____（填“能”或“不能”）得出正確的結(jié)論，原因是____．

（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重被點燃，說明白煙具有____，這為假設____提供了依據(jù)．

（二）小明又提出了一個問題：怎樣延長蠟燭燃燒的時間呢？

查閱資料：石蠟熔點較低；食鹽中氯化鈉熔沸點較高．

提出猜想：在蠟燭上均勻撒些食鹽可以使蠟燭燃燒時間延長．

設計實驗：請你幫助小明設計實驗：____．

結(jié)論：撒食鹽后蠟燭延長了燃燒時間．

解釋原因：____．15、有一包固體粉末樣品，含有Na2CO3、CaCO3；Zn三種物質(zhì)．為進一步確定其組成；某實驗小組進行了以下探究活動．

【思考與交流】

（1）上述物質(zhì)中，能溶于水的是____（填化學式）．

（2）它們均能與鹽酸反應，寫出鋅與鹽酸反應的化學方程式____．

【活動與探究】

經(jīng)過討論；他們設計并完成了下列實驗：

（3）用托盤天平（1g以下用游碼）稱取37.7g樣品．稱量時砝碼應置于____（填“左”或“右”）盤，則所稱固體的實際質(zhì)量為____g．

（4）往37.7g樣品中加入足量稀鹽酸，可觀察到產(chǎn)生大量氣體，其組成為氫氣和____（填化學式．注意：少量氯化氫和水蒸氣忽略不計）；將所得氣體緩慢通入足量氫氧化鈉溶液中；待反應完全后，稱得該溶液增重13.2g；再將剩余氣體通過足量灼熱氧化銅粉末，充分反應后冷卻稱重，發(fā)現(xiàn)該粉末反應后比反應前減輕1.6g．

【分析與總結(jié)】

（5）上述過程中氧化銅粉末減輕1.6g是由于氫氣與氧化銅反應所致，該反應的化學方程式為____，由此可推知反應中氫氣的質(zhì)量為____g．

（6）根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算并確定37.7g樣品中三種物質(zhì)的質(zhì)量．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、只有受溫度影響變化不大的物質(zhì)，才能用蒸發(fā)溶劑的方法使它從溶液中結(jié)晶出來____．（判斷對錯）17、物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)；請判斷下列各說法的正誤，并在后面的空格上打“√”或“×”

①干冰可以做制冷劑，是因為干冰升華時會吸熱____；

②洗滌劑常用來洗滌油污，是因為洗滌劑有乳化功能____；

③由于鋁的化學性質(zhì)比鐵穩(wěn)定，所以在鐵制欄桿的表面常涂“銀粉漆”（含鋁粉），可防止鐵生銹____；

④噴灑的香水能散發(fā)出香味，是因為分子在不停的運動____．18、火藥導火線能連續(xù)燃燒，其原因是導火線上含有硝酸鉀____．19、化學反應前后原子的數(shù)目和種類保持不變．____．（判斷對錯）20、任何原子中的質(zhì)子數(shù)都等于中子數(shù)____．（判斷對錯）21、給玻璃儀器加熱時都需要墊上石棉網(wǎng)．____．22、所有植物的花瓣和汁液都可以作為指示劑．____．23、稱量氫氧化鈉固體時必須在天平的左右兩盤墊上大小相同的同種紙．____．24、在制取或拆卸有毒氣體的實驗裝置時，應在通風櫥內(nèi)進行．____．評卷人得分四、推斷題(共2題，共4分)25、有一包固體粉末，可能由KNO3，Ba（NO3）2，CuCl2，Na2CO3，K2SO4中的一種或幾種組成；做如下實驗：

①取一定量的固體粉末；加入足量水中攪拌，靜置，得到白色沉淀和無色溶液．

②取白色沉淀；加入過量的鹽酸后，沉淀完全溶解，且有無色氣體產(chǎn)生．

從實驗可以判斷出：

該粉末中一定含有____，一定不含有____．26、rm{A-I}為初中化學常見的物質(zhì)rm{.A}是一種建筑材料，rm{I}為目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬；它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

rm{(1)B}的化學式______．

rm{(2)}反應rm{壟脷}所屬基本反應類型______．

rm{(3)G}的一種用途______．

rm{(4)}反應rm{壟脹}的化學方程式______．評卷人得分五、實驗題(共1題，共2分)27、目前，化石燃料是人類生產(chǎn)、生活的主要能源，隨著全球能量的增長，化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭，世界各國人民的節(jié)能意識正在日趨增強，科學家也在為開發(fā)新能源、研制節(jié)能產(chǎn)品、提高化學能的轉(zhuǎn)化效率等方面，做著積極的努力，通過以上敘述，你會想到什么？（請從能源開發(fā)和利用角度回答）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】物質(zhì)中含有氧氣的分子即是該物質(zhì)中含有氧氣，據(jù)此進行判斷分析即可．【解析】【解答】解：A；河水中溶有氧氣；氧氣中含有氧分子，故A符合題意；

B；高錳酸鉀中含有氧元素；而無氧氣分子，故B不符合題意；

C；水中含有氧元素；而無氧氣分子，故C不符合題意；

D；雙氧水中含有氧元素；而無氧氣分子，故D不符合題意．

故選A．2、B【分析】【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解析】【解答】解：A；鐵杵磨針過程中只是形狀發(fā)生改變；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

B；百煉成鋼過程中有新物質(zhì)生成；屬于化學變化．

C；積土成山過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化．

D；滴水成冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

故選B．3、A【分析】

A；紙張著火的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成；屬于化學變化．故選項正確；

B；將記錄有機密信息的紙張粉碎的過程中只是形狀發(fā)生改變；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項錯誤；

C；將西瓜榨成西瓜汁的過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化．故選項錯誤；

D；分離液態(tài)空氣得到液氧是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項錯誤；

故選A．

【解析】【答案】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

4、C【分析】【分析】已知不飽和溶液蒸發(fā)水，析出溶質(zhì)時恢復到原溫度，則溶液變?yōu)轱柡腿芤?，然后利?來計算．【解析】【解答】解：現(xiàn)為不飽和溶液；兩次蒸發(fā)都有溶質(zhì)析出即都變?yōu)轱柡?，設第一次蒸發(fā)的水多，則析出溶質(zhì)也一定多；

然后把第一次蒸發(fā)分作兩步，即先完成第二步，這時蒸發(fā)了cg水，析出m2g溶液中的溶質(zhì)，溶液一定為飽和，在此基礎上多蒸發(fā)了（b-c）g水多析出溶質(zhì)為（m1-m2）g；

即該溫度下，（b-c）g水最多溶解溶質(zhì)為（m1-m2）g；

由=可知，=；

解得s=g．

故選C．5、D【分析】【分析】本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．二氧化硫主要來源于煤、石油等燃料的燃燒，工廠排放的廢氣等；一氧化碳主要來源于化石燃料的不完全燃燒和汽車的尾氣等；二氧化氮主要來源于機動車排放的廢氣和燃放煙花爆竹；粉塵主要是地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等．【解析】【解答】解：①用天然氣逐步取代民用燃煤；開發(fā)新能源，減少煤；石油等燃料的燃燒，正確。

②重金屬汞能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)；使之失去生理功能，開發(fā)無汞電池可以保護環(huán)境，利于人體健康，故正確；

③分類回收不僅節(jié)約資源；還可減少污染，故正確。

④提倡使用手帕；減少餐巾紙的使用，正確。

⑤植樹；綠化；降低機動車輛的尾氣污染，正確。

⑥關(guān)閉所有化工企業(yè)；錯誤；

故選D6、A【分析】解：rm{A}rm{CaCl_{2}}溶液能與過量的rm{Na_{2}CO_{3}}溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，過濾，再向所得固體加入適量的稀rm{HCl}碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣；水和二氧化碳；

能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)；符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。

B、rm{CO_{2}}能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，rm{CO}不與氫氧化鈉溶液反應；反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。

C；濃硫酸具有吸水性；但能與氨氣反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。

D、rm{KOH}固體能與過量的rm{HCl}溶液反應生成氯化鉀和水；無需進行過濾，再蒸發(fā)即可，故選項所采取的方法錯誤。

故選：rm{A}

根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜rm{(}提純rm{)}是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變rm{.}除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：rm{壟脵}加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；rm{壟脷}反應后不能引入新的雜質(zhì)．

物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件rm{(}加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)rm{)}是正確解題的關(guān)鍵．【解析】rm{A}7、B【分析】【分析】將水煤氣通入燒堿溶液可以吸收CO2氣體、通過灼熱的氧化銅可以將H2、CO吸收，同時又生成了CO2氣體和水蒸氣，再通過澄清的石灰水可以吸收生成的CO2氣體，最后通過濃硫酸，由于濃硫酸具有吸水性，可以吸收水蒸氣，N2性質(zhì)不活潑，不能參與反應，最后剩余．【解析】【解答】解：將水煤氣依次通過種物質(zhì)的反應流程為通過灼熱的氧化銅發(fā)生反應，吸收了H2和CO，再同時生成氣體H2O和CO2，再通過苛性鈉溶液，CO2被吸收最后通過固體燒堿，將H2O吸收，最后剩余N2．

故答案選B．8、D【分析】【分析】A；根據(jù)托盤天平的使用方法分析；

B；根據(jù)過濾的注意事項分析；

C；根據(jù)滴管的使用注意事項分析；

D、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項分析．【解析】【解答】解：A；調(diào)整托盤天平平衡時；應該根據(jù)指針在標尺中間來判斷是否平衡，故錯誤；

B；過濾時；若其它操作都正確，但濾紙未緊貼漏斗，會造成過濾速度慢，而不會造成濾液渾濁，故錯誤；

C；膠頭滴管使用后不能清洗；否則會稀釋原試劑，故錯誤；

D；若在蒸發(fā)過程中需要移動蒸發(fā)皿；應使用坩堝鉗，因為蒸發(fā)皿溫度較高，以防傷手，故正確．

故答案為：D．9、C【分析】【分析】A；根據(jù)二氧化碳的檢驗方法；進行分析判斷．

B；根據(jù)NaCl溶液和稀鹽酸分別顯中性、酸性；進行分析判斷．

C；除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應；不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．

D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．【解析】【解答】解：A、檢驗某氣體是否為CO2；應使用澄清的石灰水，不能使用燃著的木條，故選項依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作錯誤．

B；NaCl溶液和稀鹽酸分別顯中性、酸性；分別能使無色酚酞溶液顯無色、無色，不能鑒別，故選項依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作錯誤．

C、Na2CO3易溶于水，CaCO3難溶于水；可采取加水溶解；過濾的方法進行分離除雜，故選項依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作正確．

D；除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃；這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作錯誤．

故選：C．二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】解：使用量筒量度液體體積時；正確讀數(shù)的方法為：量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平；如果仰視則讀數(shù)偏低，如果俯視則讀數(shù)偏高．某同學用托盤天平稱量5.1g（1g以下用游碼）藥品，稱量后發(fā)現(xiàn)誤將砝碼和藥品在托盤上的位置顛倒了，該同學實際稱得藥品質(zhì)量5-0.1=4.9g；

故答案為：放平；凹液面的最低處；偏??；偏大；4.9g．

根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則；根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果位置放反，根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，由量筒讀數(shù)時的要求，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，進行分析解答．

托盤天平和量筒的使用是中考熱點之一，掌握天平與量筒的使用方法、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】放平；凹液面的最低處；偏??；偏大；4.9g11、略

【分析】解：（1）硬水中含有較多Ca2+、Mg2+，煮沸會除去這些Ca2+、Mg2；可見煮沸水可以降低水的硬度；

故答案為：煮沸。

（2）泥沙不溶于水；所以可以把含有泥沙的粗鹽先溶于水，再用過濾的方法除去泥沙；

故答案為：溶解；過濾。

（3）活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)；具有吸附性，可以除去異味；

故答案為：吸附。

（4）將糖水中的糖提取出來；可用蒸發(fā)水分使糖結(jié)晶析出的方法；

故答案為：蒸發(fā)；結(jié)晶。

（1）根據(jù)降低硬水的方法分析即可；生活中用煮沸的方法降低水的硬度．

（2）根據(jù)過濾的適用范圍分析即可；過濾適用于分離不溶性固體和液體的混合物．

（3）根據(jù)活性炭的特點分析即可；活性炭的比表面積比較大，具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，所以具有吸附性．

（4）將糖水中的糖提取出來；可用蒸發(fā)水分的方法．

本題考查物質(zhì)的性質(zhì)及降低水的硬度的方法等，難度不大．【解析】煮沸；溶解、過濾；吸附；蒸發(fā)、結(jié)晶12、略

【分析】【分析】（1）收集氣體時；密度小于空氣密度的氣體要從B端通入；密度大于空氣密度的氣體從A端通入；

（2）排水法收集氣體時；氣體應該不溶于水；并且氣體從B端通入；

（3）裝置用來除去某些氣體中混有的雜質(zhì)氣體，氣體從A端進．【解析】【解答】解：（1）收集氣體時；密度小于空氣密度的氣體要從B端通入，瓶中的空氣從A端排出；密度大于空氣密度的氣體從A端通入，瓶中的空氣從B端排出；將裝置倒置，為收集比空氣密度小的氣體，可從A口進氣．

故答案為：B；密度大于空氣．

（2）排水法收集氣體時；氣體應該不溶于水；并且氣體從B端通入，水從A端排出．

故答案為：不溶；B．

（3）裝置用來除去某些氣體中混有的雜質(zhì)氣體；氣體從A端進．

故答案為：A．13、略

【分析】【分析】（1）了解它們的名稱以及量筒的使用方法分析填空；用量筒量取液體體積時；視線應與凹液面的最低處保持水平；

（2）加熱時必須熱上石棉網(wǎng)的是燒杯；可用來攪拌液體的是玻璃棒；

（3）實驗剩余藥品要放入實驗室指定容器內(nèi)；【解析】【解答】解：（1）用量筒量取液體體積時；視線應與凹液面的最低處保持水平；

（2）加熱時必須熱上石棉網(wǎng)的是燒杯；可用來攪拌液體的是玻璃棒；

（3）對化學實驗中剩余藥品；既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實驗室，應放入的指定的容器內(nèi)．

答案：（1）與凹液面的最低處保持水平；（2）⑥；④；（3）B．14、略

【分析】【分析】（一）（1）根據(jù)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧；判斷白煙中是否含水蒸氣；

（2）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；我們在驗證白煙是否是二氧化碳時，必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾；

（3）根據(jù)檢驗是否是石蠟小顆粒時；可用再點燃的方法來驗證．如果發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明物質(zhì)具有可燃性，不是二氧化碳，也不是水蒸氣進行解答；

（二）設計實驗：根據(jù)猜想取兩支完全相同的蠟燭；在一支上均勻散上食鹽，同時在相同的環(huán)境下點燃，燃燒等距離的蠟燭計時，看燃燒時間的長短進行解答；

解釋原因：根據(jù)氯化鈉的熔沸點比石蠟要高，液態(tài)石蠟減少，流出的就少．氣態(tài)石蠟減少，燃燒的就更充分進行解答．【解析】【解答】解：（一）（1）吹滅蠟燭；立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙中不含水蒸氣；

（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設白煙中是燃燒生成的二氧化碳；我們在驗證白煙是否是二氧化碳時，必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾．（2）的做法無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產(chǎn)生的；

（3）吹滅蠟燭；立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，為C的說法提供了依據(jù)．同時可排除AB的說法．因為二氧化碳和水蒸氣都不能燃燒；

（二）設計實驗：由猜想可知；取兩支完全相同的蠟燭，在一支上均勻散上食鹽，同時在相同的環(huán)境下點燃，燃燒等距離的蠟燭計時，看燃燒時間的長短；

解釋原因：氯化鈉的熔沸點比石蠟要高；液態(tài)石蠟減少，流出的就少．氣態(tài)石蠟減少，燃燒的就更充分，燃燒時間就長．

故答案為：（1）沒有水蒸氣；

（2）A；不能；因為無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產(chǎn)生的；

（3）可燃性；C；

（二）設計實驗：取兩支完全相同的蠟燭；在一支上均勻散上食鹽，同時在相同的環(huán)境下點燃，燃燒等距離的蠟燭計時；

解釋原因：由于實驗中氯化鈉的熔沸點比石蠟要高，液態(tài)石蠟減少，流出的就少．氣態(tài)石蠟減少，燃燒的就更充分．15、略

【分析】

（1）上述物質(zhì)中，能溶于水的是碳酸鈉，化學式是Na2CO3．

故填：Na2CO3．

（2）鋅與鹽酸反應能生成氯化鋅和氫氣，反應的化學方程式為：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．

故填：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．

（3）稱量時砝碼應置于右盤；則所稱固體的實際質(zhì)量為37.7g．

故填：右；37.7．

（4）往37.7g樣品中加入足量稀鹽酸，可觀察到產(chǎn)生大量氣體，其組成為氫氣和二氧化碳，二氧化碳的化學式是CO2．

故填：CO2．

（5）氧化銅和氫氣在加熱條件下反應能生成銅和水，反應的化學方程式為：CuO+H2Cu+H2O．

故填：CuO+H2Cu+H2O．

由氧化銅和氫氣反應的化學方程式可知；當參加反應的氫氣的質(zhì)量是2份時，固體質(zhì)量減少的是16份；

設氫氣的質(zhì)量為X；

則有：2：16=X：1.6g；

X=0.2g．

故填：0.2．

（6）設鋅的質(zhì)量為Y；

Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；

652

Y0.2g

=

Y=6.5g；

將所得氣體緩慢通入足量氫氧化鈉溶液中；待反應完全后，稱得該溶液增重13.2g，說明生成的二氧化碳的質(zhì)量是13.2g；

碳酸鈣和碳酸鈉的質(zhì)量和為：37.7g-6.5g=31.2g；

設碳酸鈣的質(zhì)量為m；生成二氧化碳的質(zhì)量為n；

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；

1004410644

mn31.2g-m13.2g-n

==

m=10g；n=4.4g；

碳酸鈉的質(zhì)量為：31.2g-10g=21.2g；

碳酸鈉；碳酸鈣、鋅的質(zhì)量分別為21.2g、10g、6.5g．

【解析】【答案】（1）碳酸鈣；鋅不溶于水；碳酸鈉易溶于水；

（2）根據(jù)反應物；生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學方程式；

（3）用天平稱量時；要注意的是應該左物右砝；

（4）碳酸鈉；碳酸鈣和稀鹽酸反應都能夠生成二氧化碳氣體；

（5）通過計算可以確定物質(zhì)的組成情況．

三、判斷題(共9題，共18分)16、×【分析】【分析】根據(jù)物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷將溶液通過升溫還是降溫的方法使溶質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出；【解析】【解答】解：物質(zhì)的溶解度隨溫度升高變化不大．所以；若要將物質(zhì)從它的溶液中結(jié)晶出來，較適合的方法是蒸發(fā)結(jié)晶，不是才能用蒸發(fā)溶劑的方法使它從溶液中結(jié)晶出來，故錯．

答案：×17、√【分析】【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析判斷即可．【解析】【解答】解：①干冰可以做制冷劑；是因為干冰升華時會吸熱，正確；

②洗滌劑常用來洗滌油污；是因為洗滌劑有乳化功能，正確；

③由于鋁的化學性質(zhì)比鐵穩(wěn)定；所以在鐵制欄桿的表面常涂“銀粉漆”（含鋁粉），可防止鐵生銹正確；

④噴灑的香水能散發(fā)出香味；是因為分子在不停的運動正確；

故答案為：√；√；√；√．18、√【分析】【分析】導火線上一般含有硝酸鉀、硫磺粉、木炭粉．【解析】【解答】解：在導火線的表面粘有一種叫硝酸鉀的東西．鞭炮點燃時；硝酸鉀分解出氧氣，使燃燒不會中斷，因此，鞭炮能連續(xù)炸響．

故答案為：√．19、√【分析】【分析】化學反應的過程，就是參加反應的各物質(zhì)的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程．在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：化學反應的過程；就是參加反應的各物質(zhì)的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程．在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．

故答案為：√．20、×【分析】【分析】在原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)．原子中一定含有質(zhì)子、電子，中子是否含有要看是哪種原子．例如普通氫原子中不含中子．【解析】【解答】解：因為原子不顯電性；所以在原子中帶正電的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于帶負電的核外電子數(shù)．但是，原子中的質(zhì)子數(shù)不一定等于其中的中子數(shù)，例如普通氫原子中含有1個質(zhì)子，但是它不含有中子．所以“任何原子中的質(zhì)子數(shù)都等于中子數(shù)”這種說法錯誤；

故答案是：×．21、×【分析】【分析】可加熱的儀器分為能直接加熱的和間接加熱的，直接加熱的有：試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙；能間接加熱的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶．了解這些的基礎上，就可做出判斷．【解析】【解答】解：試管；燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等儀器都能直接在酒精燈上加熱；燒杯、燒瓶、錐形瓶等儀器必須墊石棉網(wǎng)才能加熱，否則由于受熱不均勻，而破裂．故是否錯誤．

故答案為：×22、×【分析】【分析】酸堿指示劑的基本條件是遇到酸堿性溶液能顯示不同的顏色，有些花瓣和液汁遇酸堿能顯示不同的顏色．【解析】【解答】解：有些植物的花瓣和汁液遇酸堿能顯示不同的顏色，可做酸堿指示劑，但有些花瓣和汁液遇酸堿不能顯示不同的顏色，不能做酸堿指示劑，故答案為：×23、×【分析】【分析】根據(jù)托盤天平的使用方法考慮，稱量藥品時應注意將藥品放在紙上稱量，易腐蝕、潮解的藥品應在玻璃器皿內(nèi)盛放稱量．否則會把托盤腐蝕，造成以后稱量不準確．【解析】【解答】解：在托盤天平上稱量藥品時；要注意稱量一般藥品時，要在左右盤上放相同質(zhì)量的紙，如果稱量易潮解；有腐蝕性的藥品時，必須放到玻璃器皿中稱量，否則會把托盤腐蝕，造成稱量的誤差，氫氧化鈉是具腐蝕性很強的藥品．故原題說法不正確；

故答案為：×24、√【分析】【分析】根據(jù)提供的信息和實驗室設備的用途判斷．【解析】【解答】解：為了防止中毒；制取或拆卸有毒氣體的實驗裝置時，要及時將氣體排出，所以要在通風櫥中進行．

故答案為：√．四、推斷題(共2題，共4分)25、略

【分析】【分析】根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析，取粉末溶于水，得到白色沉淀和無色溶液，則一定不含氯化銅，白色沉淀可能是硝酸鋇與碳酸鈉反應生成的碳酸鋇，也可能是硝酸鋇與硫酸鉀反應生成的硫酸鋇沉淀，也可能兩種沉淀都有，向白色沉淀加入過量的鹽酸后，沉淀完全溶解，且有無色氣體產(chǎn)生，則沉淀中不含有硫酸鋇，含有碳酸鋇，要生成碳酸鋇，一定含有硝酸鋇和碳酸鈉，無硫酸鋇沉淀，則一定不含有硫酸鉀，硝酸鉀是否含有無法確定．【解析】【解答】解：①取粉末溶于水；得到白色沉淀和無色溶液，則一定不含氯化銅，白色沉淀可能是硝酸鋇與碳酸鈉反應生成的碳酸鋇，也可能是硝酸鋇與硫酸鉀反應生成的硫酸鋇沉淀，也可能兩種沉淀都有；

②向白色沉淀加入過量的鹽酸后；沉淀完全溶解，且有無色氣體產(chǎn)生，則沉淀中不含有硫酸鋇，含有碳酸鋇，要生成碳酸鋇，一定含有硝酸鋇和碳酸鈉，無硫酸鋇沉淀，則一定不含有硫酸鉀，硝酸鉀是否含有無法確定；

故答案為：Ba（NO3）2、Na2CO3；Cu