13人物描寫一組（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊

13人物描寫一組（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版語文五年級下冊“13人物描寫一組”展開，旨在引導學生通過閱讀課文，學習人物描寫的方法，提高學生的閱讀理解和寫作能力。通過分析課文中的典型人物描寫，讓學生體會作者如何通過語言、動作、心理等描寫手法塑造人物形象，從而激發(fā)學生的寫作興趣，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學生的語言建構(gòu)與運用能力，通過分析人物描寫，讓學生學會運用多種描寫手法表達人物特征；其次，增強學生的思維發(fā)展與提升，引導學生通過人物描寫體會人物情感，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；最后，強化學生的審美鑒賞與創(chuàng)造，通過欣賞優(yōu)秀的人物描寫，激發(fā)學生的審美情趣，培養(yǎng)學生的文學創(chuàng)造力。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解并掌握人物描寫的方法，如外貌描寫、心理描寫、動作描寫等，能識別和區(qū)分不同的描寫手法。

②通過分析課文中的具體描寫，學習如何運用這些手法來塑造人物形象，提高學生的寫作技巧。

2.教學難點，①

①理解人物描寫背后的深層含義，如人物性格、心理狀態(tài)與社會背景之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生的深度閱讀能力。

②將人物描寫與學生的實際生活相聯(lián)系，幫助學生學會從自身出發(fā)，運用描寫手法表達真實情感和內(nèi)心世界。

②在理解人物描寫的基礎(chǔ)上，指導學生進行仿寫練習，提升學生的創(chuàng)作能力和表達能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，引導學生理解和掌握人物描寫的概念和技巧。

2.討論法：組織學生圍繞課文中的人物描寫進行討論，激發(fā)學生的思維和表達欲望。

3.案例分析法：選取課文中的典型人物描寫案例，讓學生分析其描寫手法和效果。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示人物描寫的相關(guān)知識，增強視覺沖擊力。

2.互動式教學軟件：使用教學軟件進行人物描寫練習，提高學生的實踐操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、圖片等，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人物描寫的短視頻，引導學生觀察并思考視頻中的人物是如何被描繪的。

2.提出問題：視頻中的人物描寫有哪些特點？這些描寫手法是如何幫助觀眾更好地理解人物的？

3.學生回答：學生分享觀察到的描寫手法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——人物描寫。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹人物描寫的概念和作用：講解人物描寫在文學作品中的重要性，以及它對塑造人物形象和推動情節(jié)發(fā)展的作用。

2.分析課文中的典型人物描寫：

a.外貌描寫：以課文中的某個角色為例，分析其外貌描寫如何體現(xiàn)其性格特點。

b.心理描寫：分析課文中的心理描寫，探討人物內(nèi)心世界的展現(xiàn)。

c.動作描寫：分析課文中的動作描寫，理解人物行為背后的動機和情感。

3.演示人物描寫技巧：教師現(xiàn)場演示如何運用人物描寫手法，引導學生模仿練習。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組練習：將學生分成小組，每組選取課文中的一個角色，運用所學的人物描寫手法進行描寫。

2.小組展示：每組派代表展示練習成果，其他小組進行評價和討論。

3.教師點評：針對學生的練習成果進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予改進建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：引導學生思考人物描寫在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如如何通過描寫來增進人際交往。

2.學生回答：學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，教師總結(jié)并強調(diào)人物描寫的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對課文中的某個角色，提出問題，引導學生進行思考和討論。

2.學生回答：學生自由發(fā)言，表達自己的觀點和看法。

3.教師引導：教師針對學生的回答進行引導和總結(jié)，幫助學生形成正確的認識。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：如何將人物描寫運用到自己的寫作中，提升自己的寫作水平。

2.學生分享：學生分享自己的寫作經(jīng)驗，教師給予肯定和鼓勵。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)人物描寫的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后練習題，要求學生運用所學的人物描寫手法進行寫作練習。

教學過程設(shè)計完畢。教學資源拓展1.拓展資源：

a.文學作品選讀：推薦學生閱讀一些經(jīng)典文學作品，如《紅樓夢》、《駱駝祥子》等，通過閱讀這些作品中的人物描寫，加深對人物描寫技巧的理解。

b.人物傳記閱讀：鼓勵學生閱讀一些人物傳記，如《林肯傳》、《梵高傳》等，通過了解真實人物的故事，學習作者如何通過描寫展現(xiàn)人物性格和命運。

c.優(yōu)秀作文選集：收集一些優(yōu)秀作文選集，特別是那些注重人物描寫的作文，讓學生從中學習借鑒。

2.拓展建議：

a.角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，通過扮演不同角色，親身體驗人物的心理活動和情感變化，從而更好地理解人物描寫。

b.主題創(chuàng)作：布置學生以“我心中的英雄”為主題進行作文創(chuàng)作，要求學生運用人物描寫手法，刻畫一個心目中的英雄形象。

c.小組研究：讓學生分組研究同一部作品中的人物，通過比較分析，探討不同人物之間的關(guān)聯(lián)和沖突，以及作者如何通過描寫來展現(xiàn)這些關(guān)系。

d.書法練習：鼓勵學生通過書法練習來提升對人物描寫的感知，通過書寫人物的姓名、性格特點等，加深對人物形象的記憶。

e.電影欣賞：推薦一些改編自經(jīng)典文學作品的電影，如《悲慘世界》、《哈利·波特》系列等，讓學生在欣賞電影的同時，觀察導演如何通過畫面和聲音進行人物描寫。

f.口語表達訓練：通過模擬情景對話，讓學生練習用語言描述人物的外貌、動作和心理活動，提高學生的口頭表達能力。板書設(shè)計①

主題：人物描寫技巧

重點知識點：

①外貌描寫：身材、面貌、服飾、動作、神態(tài)等

②心理描寫：內(nèi)心活動、情感變化、思想斗爭等

③動作描寫：行為舉止、習慣動作、反應(yīng)等

②

課文分析

重點詞句：

①“他的眼睛里閃爍著堅定的光芒。”（外貌描寫）