活動一 和燈做朋友（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

活動一和燈做朋友（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版中的“活動一：和燈做朋友”。

2.本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在前階段的學(xué)習(xí)中已掌握了電路的基本知識，包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過動手實踐，了解不同類型燈的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實踐操作能力和創(chuàng)新思維。通過“和燈做朋友”的活動，學(xué)生將學(xué)會觀察、分析、設(shè)計簡單的電路，提升對科學(xué)現(xiàn)象的敏感度和解決實際問題的能力。同時，通過小組合作，學(xué)生將鍛煉團隊協(xié)作和溝通表達，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的科學(xué)知識和生活經(jīng)驗，對電路、電器等有一定的了解。他們掌握了基礎(chǔ)的物理概念，如電流、電壓、電阻等，以及簡單的電路連接方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動手實踐類活動興趣濃厚。他們具備一定的動手操作能力，能夠通過實驗探究來解決問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨立思考，而另一部分則更善于在小組合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于電路知識較為抽象，部分學(xué)生可能難以理解電路原理。在動手操作過程中，學(xué)生可能會遇到電路連接錯誤、燈泡不亮等問題，需要教師及時指導(dǎo)和幫助。此外，小組合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等問題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生有效溝通和協(xié)作。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版》教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電路圖、燈泡工作原理動畫視頻等，以幫助學(xué)生直觀理解電路知識。

3.實驗器材：準備電路板、電池、燈泡、導(dǎo)線等實驗器材，確保其完整性和安全性，以便學(xué)生進行電路連接實驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作；在實驗操作臺布置實驗器材，確保學(xué)生能夠方便地進行實驗操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個有趣的主題——“和燈做朋友”。你們知道嗎？在我們?nèi)粘Ｉ钪?，燈無處不在，它們不僅給我們帶來光明，還能展現(xiàn)出不同的光彩。那么，這些燈是如何工作的呢？今天，我們就來揭開這個謎底。

（學(xué)生）：老師，我們很想知道燈的工作原理。

（教師）：很好，那我們就從這節(jié)課開始，一步步揭開燈的神秘面紗。

二、新課講授

1.燈泡的類型與工作原理

（教師）：首先，我們來認識一下常見的燈泡類型，比如白熾燈、熒光燈、LED燈等。接下來，我將簡要介紹它們的工作原理。

（學(xué)生）：老師，請給我們介紹一下白熾燈的工作原理。

（教師）：白熾燈的工作原理是，當電流通過燈絲時，燈絲會因電阻而發(fā)熱，溫度升高到一定程度后，燈絲就會發(fā)光。這就是白熾燈的工作原理。

2.電路的基本組成

（教師）：了解了燈泡的工作原理后，我們再來認識一下電路的基本組成。電路主要由電源、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡等組成。

（學(xué)生）：老師，電路中的這些元件是如何連接在一起的？

（教師）：電路的連接方式有很多種，比如串聯(lián)和并聯(lián)。串聯(lián)電路中，電流只有一條路徑，各元件依次連接；并聯(lián)電路中，電流有多條路徑，各元件并列連接。

3.電路實驗

（教師）：接下來，我們將進行一個簡單的電路實驗，來驗證我們剛才學(xué)到的知識。

（學(xué)生）：老師，我們很期待這個實驗。

（教師）：首先，請同學(xué)們按照教材上的步驟，將電路板、電池、燈泡、導(dǎo)線等元件連接起來。注意，連接過程中要確保安全。

（學(xué)生）：老師，我們按照步驟連接好了。

（教師）：很好，接下來，我們打開開關(guān)，觀察燈泡是否發(fā)光。如果燈泡發(fā)光，說明我們的電路連接正確。

4.小組討論與交流

（教師）：同學(xué)們，通過剛才的實驗，我們了解了電路的基本組成和燈泡的工作原理?，F(xiàn)在，請你們以小組為單位，討論以下問題：

（1）電路中的電源、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡分別有什么作用？

（2）串聯(lián)電路和并聯(lián)電路有什么區(qū)別？

（3）如何判斷電路的連接方式？

（學(xué)生）：我們小組討論了一下，現(xiàn)在來分享一下我們的看法。

（教師）：很好，同學(xué)們都積極參與討論，提出了很多有價值的觀點。下面，我們請各小組代表分享一下他們的討論成果。

5.總結(jié)與拓展

（教師）：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了燈泡的類型、工作原理以及電路的基本組成。接下來，我將進行總結(jié)，并給大家布置一些拓展作業(yè)。

（學(xué)生）：老師，我們希望您能給我們總結(jié)一下本節(jié)課的重點內(nèi)容。

（教師）：好的，本節(jié)課的重點內(nèi)容包括：

（1）了解常見燈泡的類型及工作原理；

（2）掌握電路的基本組成和連接方式；

（3）通過實驗驗證電路知識。

拓展作業(yè)：

（1）觀察家中的電器，了解它們的工作原理；

（2）設(shè)計一個簡單的電路，嘗試連接不同的燈泡；

（3）查閱資料，了解不同類型燈泡的特點及應(yīng)用。

三、課堂小結(jié)

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“和燈做朋友”這一主題，了解了燈泡的類型、工作原理以及電路的基本組成。希望大家通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)﹄娐分R有更深入的了解。

（學(xué)生）：老師，我們學(xué)到了很多關(guān)于電路的知識，非常感謝您的講解。

（教師）：不客氣，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘。好了，今天的課程就到這里，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握常見燈泡的類型、工作原理以及電路的基本組成。他們能夠區(qū)分串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，并了解它們在實際生活中的應(yīng)用。

2.實踐能力：學(xué)生在課堂實驗中親手操作，將理論知識應(yīng)用于實踐，增強了他們的動手能力。通過連接電路、觀察燈泡發(fā)光等現(xiàn)象，學(xué)生能夠更好地理解電路的工作原理。

3.科學(xué)探究能力：學(xué)生在實驗過程中，需要觀察、分析、解決問題。通過這些活動，學(xué)生的科學(xué)探究能力得到了提升。他們學(xué)會了如何設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，并從中得出結(jié)論。

4.團隊合作能力：在小組討論和交流環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、表達、溝通，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

5.安全意識：學(xué)生在實驗過程中，學(xué)會了如何正確使用實驗器材，注意安全操作。他們了解了電路實驗中可能存在的安全隱患，并掌握了相應(yīng)的防范措施。

6.創(chuàng)新思維：在拓展作業(yè)中，學(xué)生需要設(shè)計電路、嘗試連接不同燈泡。這激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，使他們能夠在實踐中不斷嘗試、改進，提高解決問題的能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過對“和燈做朋友”這一主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們開始關(guān)注身邊的電器，探索電路的奧秘，從而激發(fā)了持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

8.思維方式：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了從不同角度思考問題，如從電路的組成、工作原理、應(yīng)用等方面進行分析。這種思維方式有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中更好地理解其他科學(xué)知識。

9.自主學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主查找資料、設(shè)計實驗、分析結(jié)果。他們學(xué)會了如何在學(xué)習(xí)過程中主動尋找解決問題的方法，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

10.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們認識到科學(xué)知識的重要性，增強了社會責(zé)任感和使命感。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試運用多媒體技術(shù)，如動畫、視頻等，使抽象的電路知識更加直觀，幫助學(xué)生更好地理解。

2.實驗探究式教學(xué)：我鼓勵學(xué)生通過動手實驗來探究電路原理，這種探究式學(xué)習(xí)方式能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于缺乏經(jīng)驗，操作不夠熟練，導(dǎo)致實驗效果不佳。這提示我在未來的教學(xué)中需要更加細致地指導(dǎo)學(xué)生。

2.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的實驗報告和課堂表現(xiàn)。我意識到需要多元化評價，如增加學(xué)生自評和互評環(huán)節(jié)，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于對某些知識點理解不深或者缺乏表達自信。這需要我在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的參與機會。

反思改進措施（三）

1.實驗指導(dǎo)：為了提高實驗效果，我將提前準備詳細的實驗步驟和注意事項，并加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能順利完成實驗。

2.多元化評價：我將引入多元化的評價體系，包括實驗報告、課堂表現(xiàn)、小組討論、自評和互評等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會設(shè)計更多互動性的教學(xué)活動，如角色扮演、小組競賽等，鼓勵學(xué)生積極參與討論和表達自己的觀點