Continuation Writing 說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊

ContinuationWriting說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）ContinuationWriting說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊設計意圖本節(jié)課旨在通過“ContinuationWriting”這一寫作技能訓練，幫助學生鞏固高中英語外研版（2019）必修第一冊所學詞匯和語法知識，提高學生的英語寫作能力。通過引導學生進行續(xù)寫練習，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和想象力，培養(yǎng)學生的邏輯思維和表達能力，為后續(xù)英語寫作課程打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生批判性思維，通過續(xù)寫練習，讓學生在運用所學詞匯和語法的基礎上，對文本進行深入分析和評價；提升學生的語言運用能力，通過寫作實踐，增強學生英語表達的準確性和流暢性；加強學生的文化意識，引導學生關注不同文化背景下的語言使用差異，提高跨文化交際能力。教學難點與重點1.教學重點

①指導學生運用所學詞匯和語法知識進行連貫的續(xù)寫，確保內容邏輯性和語言準確性。

②引導學生識別和運用不同類型的句式結構，提高句式表達的多樣性和復雜性。

③培養(yǎng)學生根據(jù)上下文合理預測和推理，使續(xù)寫內容與原文風格和主題保持一致。

2.教學難點

①教師需引導學生深入理解文本主旨，以便于學生能夠準確把握續(xù)寫方向和內容。

②激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們跳出固有框架，進行富有創(chuàng)造性的續(xù)寫。

③幫助學生克服寫作過程中可能出現(xiàn)的詞匯、語法障礙，提升他們的寫作自信心和成就感。教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板。

-課程平臺：外研版高中英語教學平臺。

-信息化資源：英語續(xù)寫范文、在線詞典、語法練習軟件。

-教學手段：多媒體課件、小組討論、角色扮演、寫作反饋表格。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一系列與高中英語外研版（2019）必修第一冊主題相關的圖片或視頻，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-通過提問引導學生回憶已學過的相關詞匯和語法知識，引出本節(jié)課的主題：“ContinuationWriting”。

-提出問題：“Howcanwecontinueastoryinalogicalandcreativeway?”，激發(fā)學生思考并引入續(xù)寫的重要性。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹續(xù)寫的基本原則和技巧，如保持主題一致性、人物性格的連貫性、情節(jié)的合理性等。

-通過實例分析，展示如何運用所學詞匯和語法知識進行續(xù)寫，如使用復雜句、插入倒裝句等。

-引導學生分組討論，分享自己的續(xù)寫想法，教師對學生的想法進行點評和指導。

-展示優(yōu)秀的續(xù)寫范文，讓學生分析其優(yōu)點，并引導學生學習如何借鑒和運用。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生根據(jù)教師提供的文本進行續(xù)寫練習，教師巡回指導，及時糾正錯誤并提供反饋。

-學生展示自己的續(xù)寫作品，其他同學進行評價和討論，教師總結點評。

-鼓勵學生互相學習，共同提高，營造良好的學習氛圍。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點內容，強調續(xù)寫的基本原則和技巧。

-學生分享自己的學習心得，總結本節(jié)課的收獲。

-教師對學生的表現(xiàn)進行肯定，鼓勵他們在課后繼續(xù)練習和探索。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生根據(jù)所學知識，選擇一個感興趣的話題，進行一篇續(xù)寫練習。

-要求學生注意語言表達的準確性和多樣性，嘗試運用所學的句式結構和詞匯。

-布置作業(yè)時，提醒學生注意審題，確保續(xù)寫內容與原文主題相關。

-要求學生在下次課前提交作業(yè)，以便教師進行批改和點評。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的“ContinuationWriting”練習，學生能夠更加熟練地運用教材中的詞匯和語法知識，提高英語寫作的準確性和流暢性。學生學會了如何運用復雜句、倒裝句等高級語法結構，豐富了語言表達。

2.寫作技巧掌握：學生在本節(jié)課中學習了續(xù)寫的基本原則和技巧，如保持主題一致性、人物性格的連貫性、情節(jié)的合理性等。這些技巧有助于學生提高寫作水平，使他們的作品更具吸引力。

3.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：學生在續(xù)寫過程中，需要發(fā)揮自己的想象力，跳出固有框架，進行富有創(chuàng)造性的寫作。這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高他們的綜合素質。

4.文化意識增強：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解不同文化背景下的語言使用差異，提高跨文化交際能力。學生在續(xù)寫過程中，關注到不同文化元素的應用，增強了文化意識。

5.邏輯思維發(fā)展：學生在續(xù)寫過程中，需要分析文本主旨，合理預測和推理，使續(xù)寫內容與原文風格和主題保持一致。這有助于學生提高邏輯思維能力，為未來的學術研究和日常生活打下基礎。

6.交流與合作能力：本節(jié)課采用了小組討論和角色扮演等教學手段，讓學生在互動中學習。這有助于學生提高交流與合作能力，學會傾聽、表達和溝通。

7.自主學習能力：學生在完成續(xù)寫作業(yè)的過程中，需要自主查閱資料、解決問題。這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高他們獨立思考和解決問題的能力。

8.評價與反思能力：學生在展示自己的續(xù)寫作品后，接受同學和教師的評價。這有助于學生學會如何評價他人作品，同時也提高他們的自我反思能力。

9.信心與成就感：通過本節(jié)課的學習，學生在寫作方面取得了進步，這有助于增強他們的自信心和成就感，激發(fā)他們繼續(xù)學習英語的熱情。

10.情感態(tài)度價值觀：學生在續(xù)寫過程中，關注到人物的情感變化，學會理解和表達情感。這有助于培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀，提高他們的道德修養(yǎng)。教學反思與改進教學反思是每位教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而改進教學方法。以下是我對“ContinuationWriting”這一節(jié)課的反思與改進措施。

首先，我注意到在導入新課環(huán)節(jié)，雖然我使用了圖片和視頻來激發(fā)學生的興趣，但部分學生仍然顯得有些被動。我認為，在今后的教學中，我可以嘗試引入更多與學生生活實際相關的案例，讓學生在熟悉的環(huán)境中更容易產生共鳴。

其次，在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一些語法知識掌握不夠牢固，導致在續(xù)寫時出現(xiàn)錯誤。針對這一問題，我計劃在課前準備階段，為學生提供更多的語法練習，幫助他們鞏固基礎知識。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的續(xù)寫作品雖然有一定的創(chuàng)意，但整體水平參差不齊。為了提高學生的寫作水平，我計劃在今后的教學中，增加寫作技巧的講解和示范，讓學生學會如何運用所學知識進行創(chuàng)作。

在課堂小結環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對本節(jié)課的重點內容掌握較好，但在課后作業(yè)的完成情況上，部分學生仍然存在困難。為此，我計劃在布置作業(yè)時，提供更詳細的指導，并鼓勵學生在遇到問題時及時與我溝通。

在教學反思中，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面存在一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生容易偏離主題，導致討論效果不佳。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，加強對課堂紀律的管理，引導學生更好地參與討論。

此外，我還注意到自己在評價學生作品時，過于注重語言表達的準確性，而忽略了學生的創(chuàng)新思維和情感表達。在今后的教學中，我將更加注重評價的全面性，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

為了更好地評估教學效果，我計劃在課后開展以下反思活動：

1.收集學生作業(yè)，分析他們在續(xù)寫過程中的困難和進步。

2.與學生進行訪談，了解他們對本節(jié)課的看法和建議。

3.觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，記錄他們的學習狀態(tài)和參與度。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在導入新課環(huán)節(jié)，增加與學生生活實際相關的案例，提高學生的興趣。

2.課前準備階段，為學生提供更多的語法練習，鞏固基礎知識。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，增加寫作技巧的講解和示范，提高學生的寫作水平。

4.在課堂小結環(huán)節(jié)，提供更詳細的作業(yè)指導，鼓勵學生積極溝通。

5.加強課堂管理，引導學生更好地參與討論。

6.在評價學生作品時，注重全面性，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和情感表達。內容邏輯關系①本文重點知識點：

①詞匯：describe,continue,character,setting,conflict,resolution

②語法：過去時態(tài)，條件狀語從句，被動語態(tài)

②本文重點詞：

①describe：描述，描繪

②continue：繼續(xù)，延續(xù)

③character：角色，人物

④setting：背景，環(huán)境

⑤conflict：沖突，矛盾

⑥resolution：解決，結局

③本文重點句：

①"Thestorycontinueswiththemaincharacterfacinganewchallenge."

②"Thesettingisab