《5 這些事我來(lái)做》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

《5這些事我來(lái)做》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《5這些事我來(lái)做》為主題，緊扣部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人責(zé)任，培養(yǎng)自我管理能力。通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生參與熱情，提高道德素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)認(rèn)識(shí)個(gè)人責(zé)任，讓學(xué)生意識(shí)到自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的角色；2.自我管理能力，通過(guò)實(shí)踐案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高自我管理意識(shí)；3.公民意識(shí)，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)交往能力；4.道德品質(zhì)，通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)道德判斷力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.讓學(xué)生理解個(gè)人責(zé)任與家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)系；2.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人責(zé)任的重要性；2.幫助學(xué)生克服拖延心理，提高自我管理能力。

解決辦法：1.通過(guò)生活案例引入，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，理解個(gè)人責(zé)任；2.采用小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我管理；3.結(jié)合心理健康教育，幫助學(xué)生克服拖延心理，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。通過(guò)實(shí)際操作和反思，突破教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人責(zé)任的概念和重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的責(zé)任體驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

3.角色扮演法：通過(guò)模擬情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)責(zé)任履行，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生參與度。

3.實(shí)物操作：引入家庭日常用品等實(shí)物，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受責(zé)任。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示一系列家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中的圖片，如孩子做家務(wù)、學(xué)生上課、工人工作等。

-提問(wèn)：“你們?cè)谏钪卸汲袚?dān)著哪些責(zé)任？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)生對(duì)責(zé)任的興趣。

-介紹本節(jié)課主題：“5這些事我來(lái)做”，并簡(jiǎn)要說(shuō)明課程內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-案例分析：教師展示一個(gè)關(guān)于孩子主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)責(zé)任的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析孩子這樣做的原因和意義。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何合理安排自己的時(shí)間，提高自我管理能力。

-角色扮演：教師設(shè)置不同情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)責(zé)任履行。

-互動(dòng)問(wèn)答：教師針對(duì)課堂內(nèi)容提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-實(shí)物操作：教師提供家庭日常用品，讓學(xué)生分組完成家務(wù)任務(wù)，體驗(yàn)承擔(dān)責(zé)任。

-小組分享：各小組匯報(bào)完成家務(wù)任務(wù)的感受，分享心得體會(huì)。

-自我反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的責(zé)任，并制定自我管理計(jì)劃。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任的重要性。

-提醒學(xué)生在日常生活中積極履行責(zé)任，提高自我管理能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)請(qǐng)教如何合理安排家務(wù)，并嘗試自己完成一部分家務(wù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的公民意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解個(gè)人責(zé)任的概念，認(rèn)識(shí)到自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的角色，了解個(gè)人責(zé)任與家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)系。

2.思維能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，鍛煉了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

3.自我管理能力：通過(guò)實(shí)際操作和反思，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，提高自我管理能力，克服拖延心理，形成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

4.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，樹(shù)立了社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到自己作為公民應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，愿意為家庭、學(xué)校和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

5.道德品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)案例分析，增強(qiáng)了道德判斷力，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

6.情感態(tài)度：學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出積極的態(tài)度，增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

7.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)物操作和家務(wù)任務(wù)，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高了實(shí)際操作能力，學(xué)會(huì)了在現(xiàn)實(shí)生活中承擔(dān)責(zé)任。

8.價(jià)值觀塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到個(gè)人責(zé)任與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家繁榮的緊密聯(lián)系，為將來(lái)成為有責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。

9.交流與合作：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了與他人溝通交流，提高了合作能力，為今后的人際交往打下了基礎(chǔ)。

10.適應(yīng)能力：學(xué)生在面對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中的各種責(zé)任時(shí)，能夠迅速適應(yīng)，調(diào)整心態(tài)，展現(xiàn)出良好的心理素質(zhì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)的生活案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解個(gè)人責(zé)任，這樣的方法能更好地將抽象的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我注重課堂互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式不僅活躍了課堂氣氛，也提升了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解個(gè)人責(zé)任時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)責(zé)任的內(nèi)涵理解不夠深入，這可能是因?yàn)榘咐倪x擇和講解不夠貼近學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生參與度不高：雖然課堂上有互動(dòng)環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生仍然顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的興趣點(diǎn)和接受能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更深入地理解個(gè)人責(zé)任，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多貼近學(xué)生生活的案例，并通過(guò)講解相關(guān)的法律法規(guī)，提升學(xué)生對(duì)責(zé)任的尊重和遵守。

2.豐富教學(xué)活動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生