第6單元 習(xí)作：學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

第6單元習(xí)作：學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本單元旨在幫助學(xué)生掌握寫(xiě)倡議書(shū)的基本方法和技巧，提高學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)、提出建議的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解倡議書(shū)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、格式和結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，為今后參與社會(huì)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合課本，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)，提升書(shū)面表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化傳承與理解：理解倡議書(shū)在文化傳播中的作用，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：在寫(xiě)作過(guò)程中，培養(yǎng)審美情趣，提高藝術(shù)創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.倡議書(shū)的結(jié)構(gòu)和格式；2.如何提出有說(shuō)服力的觀點(diǎn)和建議。

難點(diǎn)：1.如何結(jié)合實(shí)際案例，提出切實(shí)可行的倡議；2.如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。

解決辦法：1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解倡議書(shū)的基本結(jié)構(gòu)和格式；2.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和建議；3.適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作技巧指導(dǎo)，如使用比喻、排比等修辭手法，提高語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)性。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和修改，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解倡議書(shū)的基本知識(shí)和寫(xiě)作技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作規(guī)范。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過(guò)分析優(yōu)秀倡議書(shū)案例，讓學(xué)生直觀感受寫(xiě)作要點(diǎn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示倡議書(shū)格式、結(jié)構(gòu)等，直觀教學(xué)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)視頻、文章等網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)踐操作：布置寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生實(shí)際操作，提高寫(xiě)作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)境保護(hù)的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的關(guān)注。

2.提出問(wèn)題：視頻中提到了哪些環(huán)境保護(hù)問(wèn)題？我們應(yīng)該如何解決這些問(wèn)題？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是寫(xiě)倡議書(shū)，我們將通過(guò)寫(xiě)倡議書(shū)來(lái)表達(dá)我們的觀點(diǎn)，提出解決方案。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解倡議書(shū)的基本結(jié)構(gòu)和格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾等部分。

2.分析倡議書(shū)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)提出觀點(diǎn)和建議要具體、有針對(duì)性。

3.介紹如何運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果，如比喻、排比等。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，并嘗試提出一個(gè)倡議。

2.小組匯報(bào)：每個(gè)小組派代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)每個(gè)小組的倡議書(shū)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：倡議書(shū)中應(yīng)該如何提出有說(shuō)服力的觀點(diǎn)？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考如何結(jié)合事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)要明確，論據(jù)要充分。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何使倡議書(shū)更具感染力？

2.學(xué)生回答：討論如何運(yùn)用情感色彩和修辭手法來(lái)增強(qiáng)倡議書(shū)的感染力。

3.教師示范：現(xiàn)場(chǎng)示范如何修改一個(gè)倡議書(shū)，使其更具說(shuō)服力和感染力。

4.學(xué)生跟寫(xiě)：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生嘗試修改自己的倡議書(shū)。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：除了環(huán)境保護(hù)，還有哪些社會(huì)問(wèn)題可以通過(guò)寫(xiě)倡議書(shū)來(lái)解決？

2.學(xué)生討論：列舉其他社會(huì)問(wèn)題，并思考如何撰寫(xiě)倡議書(shū)。

3.教師總結(jié)：倡導(dǎo)書(shū)的應(yīng)用范圍廣泛，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極運(yùn)用。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)倡議書(shū)的重要性和寫(xiě)作技巧。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇關(guān)于社區(qū)公益活動(dòng)的倡議書(shū)。

3.學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生課后互相交流，分享自己的寫(xiě)作心得。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完畢。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會(huì)熱點(diǎn)話題：收集當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，如環(huán)保、教育、健康等，作為學(xué)生撰寫(xiě)倡議書(shū)的素材。

-歷史上的倡議書(shū)案例：研究歷史上的著名倡議書(shū)，如《反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)宣言》、《世界和平宣言》等，分析其結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

-當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)活動(dòng)：搜集本地區(qū)社區(qū)組織的公益活動(dòng)或環(huán)保項(xiàng)目，作為學(xué)生撰寫(xiě)倡議書(shū)的具體實(shí)踐對(duì)象。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于公共演講、寫(xiě)作技巧的書(shū)籍，如《如何寫(xiě)一篇好文章》、《演講的力量》等，提升寫(xiě)作和表達(dá)能力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬倡議書(shū)的發(fā)布場(chǎng)景，如模擬新聞發(fā)布會(huì)、社區(qū)論壇等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線寫(xiě)作社區(qū)、公共論壇等，獲取寫(xiě)作靈感和反饋。

-校內(nèi)資源整合：與學(xué)校圖書(shū)館、學(xué)生會(huì)等合作，舉辦寫(xiě)作比賽或講座，鼓勵(lì)學(xué)生參與，提高寫(xiě)作興趣。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程，提供家庭討論環(huán)境，讓學(xué)生在家庭中也能進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐和交流。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生撰寫(xiě)倡議書(shū)的動(dòng)機(jī)和責(zé)任感。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，如歷史、地理、科學(xué)等，豐富倡議書(shū)的內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生參與文化交流活動(dòng)，了解不同文化背景下倡議書(shū)的特點(diǎn)，拓寬視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①倡議書(shū)寫(xiě)作要點(diǎn)

-標(biāo)題：明確、吸引人

-稱呼：禮貌、恰當(dāng)

-正文：觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)清晰

-結(jié)尾：呼吁行動(dòng)、表達(dá)期望

②結(jié)構(gòu)圖示

-標(biāo)題

-開(kāi)頭：引言或背