Unit6《My family》（2課時(shí)）（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit6《Myfamily》（2課時(shí)）（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit6《Myfamily》（2課時(shí)）（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit6《Myfamily》（2課時(shí)）（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

教材章節(jié)：第6單元《我的家庭》

內(nèi)容：本單元圍繞家庭成員展開(kāi)，包括家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員及其關(guān)系、家庭生活場(chǎng)景等。學(xué)習(xí)詞匯如：mom,dad,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt等，以及句型如：Thisismy.../He/Sheismy...等。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多種活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握家庭相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和親情意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是口語(yǔ)交際能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭，培養(yǎng)對(duì)家庭成員的尊重和關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓他們?cè)诙嘣幕尘跋赂玫乩斫夂妥鹬厮说募彝ノ幕?。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上處于起步階段，他們已經(jīng)初步接觸了英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞，如顏色、數(shù)字等。對(duì)于家庭相關(guān)的詞匯，學(xué)生可能已有一些生活經(jīng)驗(yàn)，但具體的英語(yǔ)表達(dá)和詞匯掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，通過(guò)直觀、形象的教學(xué)方法，如游戲、歌曲等，能夠較快地掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作和互動(dòng)性強(qiáng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：

-詞匯量有限，難以準(zhǔn)確表達(dá)家庭關(guān)系；

-對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)序和句型結(jié)構(gòu)理解不夠，導(dǎo)致句子表達(dá)不準(zhǔn)確；

-部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘安町悾瑢?duì)某些家庭成員的稱(chēng)呼不熟悉；

-在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能因?yàn)榫o張或缺乏信心而出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確或詞匯選擇不當(dāng)?shù)那闆r。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“家庭成員配對(duì)”等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)施任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生完成“介紹我的家庭”等任務(wù)，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件展示家庭圖片和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)直觀性。

-使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)生的注意力。

-播放英語(yǔ)歌曲或視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段家庭生活的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片段，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考：Whatdoyouseeinthevideo?(你在視頻中看到了什么？)

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入主題：Today,wearegoingtolearnaboutourfamily.(今天，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于家庭的內(nèi)容。)

二、講授新課（20分鐘）

1.教師展示家庭結(jié)構(gòu)圖，講解家庭成員的稱(chēng)呼，如mom,dad,brother,sister等。

2.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

3.教師通過(guò)PPT展示家庭場(chǎng)景，講解句型：“Thisismy.../He/Sheismy...”

4.學(xué)生練習(xí)句型，教師個(gè)別指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)“家庭成員配對(duì)”游戲，學(xué)生根據(jù)圖片和句子進(jìn)行配對(duì)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)句型介紹家庭成員。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：Whoisyourfamilymember?(你的家庭成員是誰(shuí)？)

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示家庭成員的圖片，學(xué)生用所學(xué)句型描述。

2.學(xué)生分組，每組抽取一張家庭成員圖片，用所學(xué)句型介紹給其他小組。

3.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和句型錯(cuò)誤。

六、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.教師播放一首關(guān)于家庭的英語(yǔ)歌曲，學(xué)生跟唱。

2.學(xué)生自由發(fā)揮，用所學(xué)詞匯和句型創(chuàng)作一首關(guān)于家庭的小詩(shī)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠正確認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)家庭相關(guān)詞匯，如mom,dad,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt等。

-學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些詞匯，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.句型應(yīng)用：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型“Thisismy.../He/Sheismy...”來(lái)介紹家庭成員。

-學(xué)生能夠根據(jù)情境變化，適當(dāng)調(diào)整句型，進(jìn)行更豐富的表達(dá)。

3.口語(yǔ)交際能力：

-學(xué)生在課堂上的口語(yǔ)交際活動(dòng)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，能夠主動(dòng)參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在與同伴的互動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.家庭觀念的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)家庭結(jié)構(gòu)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了家庭責(zé)任感。

-學(xué)生在描述家庭時(shí)，能夠體現(xiàn)出對(duì)家庭成員的關(guān)愛(ài)和尊重。

5.跨文化意識(shí)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型時(shí)，對(duì)西方家庭文化有了初步的了解。

-學(xué)生能夠嘗試從不同文化背景的角度理解家庭關(guān)系，提高跨文化交際能力。

6.學(xué)習(xí)興趣和自信心：

-學(xué)生通過(guò)參與各種教學(xué)活動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在課堂上敢于開(kāi)口，增強(qiáng)了自信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與、勤于思考的良好習(xí)慣。

-學(xué)生能夠自覺(jué)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員稱(chēng)呼：mom,dad,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt

-家庭關(guān)系句型：Thisismy.../He/Sheismy...

②詞匯：

-Mom,Dad,Brother,Sister,Grandpa,Grandma,Uncle,Aunt

-This,is,my,He,She,his,her

③句型：

-Thisismymom.(這是我的媽媽。)

-Heismybrother.(他是我的哥哥。)

-S