1 學習伴我成長（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

1學習伴我成長（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊一、教學內(nèi)容

《1學習伴我成長》——2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

本節(jié)課內(nèi)容主要包括：認識學習、學習的樂趣、學習習慣的培養(yǎng)等。通過引導學生了解學習的意義，激發(fā)他們對學習的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，讓學生在快樂中學習，在學習中成長。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識，通過引導學生體驗學習的樂趣，樹立正確的學習觀念，提升他們的自主學習能力和社會實踐能力。同時，通過討論學習習慣的重要性，促進學生形成良好的學習習慣，增強他們的責任感和團隊合作精神，為未來的終身學習奠定基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點

①讓學生認識到學習的重要性，理解學習不僅是為了獲取知識，更是為了個人成長和社會發(fā)展。

②引導學生體驗學習的樂趣，激發(fā)他們對學習的興趣，初步建立積極的學習態(tài)度。

③培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、主動復習、積極參與課堂討論等。

2.教學難點

①幫助學生克服對學習的恐懼心理，讓他們認識到學習是可以享受的過程。

②教會學生如何制定合理的學習計劃，提高學習效率，培養(yǎng)時間管理能力。

③引導學生在遇到學習困難時，能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》三年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示學習場景的圖片、學習習慣的圖表、勵志視頻等。

3.教學工具：準備一些小獎品或貼紙，用于激勵學生在課堂上積極參與和表現(xiàn)良好。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，以便學生進行小組合作學習。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段關于學生日常學習生活的視頻，引發(fā)學生對學習的思考。

-提問：“同學們，你們喜歡學習嗎？為什么？”

-引導學生分享自己的學習經(jīng)歷，激發(fā)他們對學習的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-**認識學習**

-教師展示學習場景的圖片，引導學生觀察并描述圖片中的學習活動。

-討論學習的意義，讓學生明白學習是為了個人成長和社會發(fā)展。

-**學習的樂趣**

-通過播放勵志視頻，讓學生感受學習的樂趣。

-分享成功學習的故事，激發(fā)學生的學習動力。

-**學習習慣的培養(yǎng)**

-教師講解良好學習習慣的重要性，如按時完成作業(yè)、主動復習等。

-引導學生討論如何養(yǎng)成良好的學習習慣，并制定個人學習計劃。

3.鞏固練習（10分鐘）

-**小組討論**

-將學生分成小組，討論以下問題：

1.你認為什么是好的學習習慣？

2.如何在日常生活中培養(yǎng)良好的學習習慣？

-各小組派代表分享討論成果。

-**角色扮演**

-學生分組進行角色扮演，模擬學習場景，體驗不同學習習慣帶來的影響。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學習的重要性、學習的樂趣以及良好學習習慣的培養(yǎng)。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)關注自己的學習習慣，努力成為一個熱愛學習、善于學習的人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-**課后作業(yè)**

1.完成教材中的相關練習題。

2.制定個人學習計劃，并堅持執(zhí)行。

-**家庭作業(yè)**

1.與家長分享今天的學習內(nèi)容，共同討論如何養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.家長監(jiān)督孩子的學習計劃執(zhí)行情況。

備注：以上教學過程設計為示例，具體實施時可根據(jù)學生的實際情況和教學環(huán)境進行調(diào)整。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**認知層面**

-學生能夠理解學習的意義，認識到學習是個人成長和社會發(fā)展的基礎。

-學生能夠區(qū)分不同類型的學習活動，如閱讀、寫作、實驗等，并了解它們在獲取知識中的作用。

-學生能夠認識到學習是一個持續(xù)的過程，需要不斷努力和探索。

2.**情感層面**

-學生對學習產(chǎn)生了興趣，愿意主動參與學習活動。

-學生在面對學習挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的心態(tài)，不輕易放棄。

-學生能夠體驗到學習的樂趣，對學習有了更加正面的情感體驗。

3.**行為層面**

-學生能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、主動復習、積極參與課堂討論等。

-學生能夠制定并執(zhí)行個人學習計劃，提高學習效率。

-學生在遇到學習困難時，能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)了解決問題的能力。

4.**價值觀層面**

-學生形成了正確的學習觀念，認識到學習不僅是為了個人的成就，更是為了服務社會。

-學生增強了責任感，明白自己的學習行為對個人和社會的影響。

-學生培養(yǎng)了團隊合作精神，能夠在小組學習中相互支持，共同進步。

5.**實踐層面**

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，解決實際問題。

-學生通過實踐活動，如實驗、調(diào)研等，加深對知識的理解和應用。

-學生在參與社區(qū)服務或志愿服務中，將學習到的道德與法治知識付諸實踐。七、板書設計

1.主題：學習伴我成長

①學習的意義

②學習的樂趣

③學習習慣的培養(yǎng)

2.學習的意義

①學習是獲取知識、提升能力的過程。

②學習促進個人成長和社會發(fā)展。

③學習是適應未來社會需求的關鍵。

3.學習的樂趣

①發(fā)現(xiàn)新知識的驚喜。

②解決問題的成就感。

③與他人交流學習的快樂。

4.學習習慣的培養(yǎng)

①制定合理的學習計劃。

②按時完成作業(yè)和復習。

③積極參與課堂