Unit2 More than fan Developing ideas 說課稿 2024-2025學年外研版英語七年級上冊

Unit2MorethanfanDevelopingideas說課稿2024-2025學年外研版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MorethanfanDevelopingideas說課稿2024-2025學年外研版英語七年級上冊教材分析本章節(jié)內容選自2024-2025學年外研版英語七年級上冊Unit2MorethanfanDevelopingideas。本單元圍繞“興趣與愛好”這一主題展開，通過學習不同人物的興趣愛好，引導學生表達自己的興趣，培養(yǎng)他們的語言表達能力。教材內容豐富，貼近學生生活，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語水平。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言表達能力，通過角色扮演和小組討論等活動，讓學生能夠用英語描述自己的興趣愛好。

2.增強學生的文化意識，通過了解不同國家和地區(qū)的興趣愛好，拓寬學生的國際視野。

3.提升學生的思維品質，通過分析人物興趣愛好的多樣性，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.強化學生的學習能力，通過自主學習與合作學習，提高學生運用英語解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：本節(jié)課的核心內容是引導學生正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的興趣和愛好。

-舉例：通過示例句子“Tomisplayingsoccer.”，教師需要確保學生能夠理解并運用“be+動詞ing”結構來描述當前的活動。

2.教學難點：

-難點內容：難點在于學生能夠理解并區(qū)分興趣（interest）和愛好（hobby）的概念，并在實際交流中準確表達。

-舉例：教師可以通過比較“Interestinsciencevs.Hobbyofplayingchess”來幫助學生理解兩者的區(qū)別，并在接下來的練習中讓學生自己列舉例子來加深理解。

-另一難點是詞匯的積累和應用，如“collectingstamps”、“readingbooks”等，學生需要掌握這些詞匯的拼寫和用法。

-教學方法：為了幫助學生突破這些難點，教師可以采用以下方法：

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀展示不同興趣愛好的活動。

-設計互動游戲，如“Simonsays”或“Memory”游戲，讓學生在游戲中學習和復習相關詞匯。

-通過角色扮演活動，讓學生在實際情境中練習使用現(xiàn)在進行時態(tài)。

-鼓勵學生進行小組討論，通過合作學習的方式互相糾正和補充，提高語言運用能力。教學方法與策略1.采用互動式教學，結合講授法、討論法和任務型教學法，激發(fā)學生的學習興趣。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬真實情境中練習對話，提高實際語言運用能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學內容，增強課堂趣味性。

4.運用游戲和競賽形式，如“單詞接龍”和“快速問答”，提高學生的參與度和積極性。

5.鼓勵學生自主學習和合作學習，通過小組討論和項目研究，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊協(xié)作精神。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouhaveanyhobbies?”來引導學生思考自己的興趣和愛好，激發(fā)他們的學習興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的現(xiàn)在進行時態(tài)，幫助學生復習相關語法知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的核心內容，即如何用英語描述自己的興趣和愛好，包括使用現(xiàn)在進行時態(tài)和相關的詞匯。

-舉例說明：教師通過展示例句“LiMingisreadingabook.”，讓學生觀察并分析句子結構，理解現(xiàn)在進行時的用法。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓他們思考并分享自己的興趣愛好，并用英語表達。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-角色扮演：教師將學生分成小組，每組分配一個角色，如“singer”、“artist”或“writer”，讓他們用英語描述自己的角色和正在進行的活動。

-游戲活動：“興趣匹配”游戲，學生根據(jù)卡片上的興趣描述，找到與自己興趣相同或相似的同學，進行交流。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師分發(fā)練習題，包括填空、選擇題和簡答題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

-教師指導：教師巡視課堂，及時解答學生的疑問，并提供必要的幫助。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-小組合作：學生分組，每組選擇一個主題，如“sports”、“music”或“travel”，然后設計一個簡短的英語小劇，展示他們的興趣和愛好。

-展示環(huán)節(jié)：每組輪流展示他們的作品，其他學生觀看并給予反饋。

6.鞏固練習（續(xù)）（約10分鐘）

-練習環(huán)節(jié)：教師組織一個“興趣問答”環(huán)節(jié)，學生輪流提問和回答，鞏固對興趣愛好的描述。

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織一個“興趣接力”游戲，每組依次完成描述自己興趣的任務，快速傳遞接力棒。

7.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結：教師回顧本節(jié)課的重點內容，強調現(xiàn)在進行時態(tài)在描述興趣和愛好中的重要性。

-學生反思：教師引導學生反思自己在本節(jié)課中的學習收獲，鼓勵他們繼續(xù)培養(yǎng)自己的興趣愛好。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，要求學生用英語寫一篇短文，描述自己的興趣愛好，并使用所學語法知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-音頻材料：收集與興趣和愛好相關的英語歌曲、播客或TED演講，讓學生在聽力的同時，學習地道的英語表達。

-圖片和視頻：收集不同國家和地區(qū)的興趣愛好的圖片和視頻，如繪畫、音樂、體育等，幫助學生直觀了解不同文化背景下的興趣愛好。

-互動網(wǎng)站：利用互動英語學習網(wǎng)站，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，提供在線練習和游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-課外閱讀：推薦與學生興趣相關的英文書籍或文章，如青少年文學、科普讀物等，擴大學生的閱讀量，提高他們的英語水平。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵學生在家中或學校內進行角色扮演，模擬真實的社交場景，提高他們的口語表達能力。

-小組合作：組織學生進行小組項目，讓他們圍繞一個興趣主題進行研究，如“最喜歡的運動”、“最感興趣的書籍”等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-課外活動：鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的興趣小組，如英語俱樂部、繪畫班等，讓他們在實踐中學以致用。

-文化交流：組織學生與外國朋友進行線上或線下的文化交流，了解不同國家的文化背景和興趣愛好，拓寬他們的國際視野。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學生創(chuàng)作與興趣相關的英語小故事、詩歌或歌曲，通過創(chuàng)作來提高他們的英語寫作和表達能力。

-實踐應用：讓學生將所學的興趣和愛好描述方法應用到日常生活中，如寫日記、發(fā)郵件給外國朋友等，提高他們的實際應用能力。教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)不足，并制定改進措施。以下是我對本次“Unit2MorethanfanDevelopingideas”教學的一些反思與改進計劃。

首先，我在導入環(huán)節(jié)使用了提問的方式，但發(fā)現(xiàn)部分學生對回答問題的積極性不高。這可能是因為他們對這個話題不夠熟悉，或者擔心自己的英語表達能力。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試使用更加生動有趣的方式來引入話題，比如通過展示與興趣和愛好相關的圖片或視頻，讓學生在視覺沖擊下自然地參與到課堂中來。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在描述自己的興趣和愛好時，對于現(xiàn)在進行時態(tài)的運用還不夠熟練。在課堂練習中，有些學生甚至混淆了時態(tài)的用法。為了解決這個問題，我打算在講解新知時，更加注重對現(xiàn)在進行時態(tài)的講解和練習。同時，我會設計一些具體的情境，讓學生在實際語境中運用這個時態(tài)，比如讓他們描述正在進行的課堂活動。

在教學過程中，我還注意到一些學生在小組討論和角色扮演活動中表現(xiàn)得比較內向，不太愿意表達自己的觀點。這可能是因為他們對英語的自信心不足。為了改善這種情況，我計劃在未來的教學中，更多地鼓勵學生參與課堂活動，給予他們更多的表達機會。同時，我會通過表揚和鼓勵來增強他們的自信心。

此外，我在布置作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何運用所學知識進行創(chuàng)作感到困惑。為了幫助他們更好地完成作業(yè)，我打算在課后提供一些寫作指導，比如提供一些寫作模板和范文，讓學生有參考的對象。

在教學反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些技術問題，比如多媒體設備的操作不夠熟練，影響了課堂的流暢性。為了解決這個問題，我計劃在課前進行充分的技術準備，確保所有設備都能正常使用。

最后，我意識到自己在課堂管理上還有待提高。有時候，課堂紀律不夠好，影響了教學效果。因此，我打算在未來的教學中，更加注重課堂紀律的管理，通過制定明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，來維護良好的課堂秩序。板書設計①知識點：

-現(xiàn)在進行時態(tài)的結構：be+動詞ing

-常用動詞的現(xiàn)在分詞形式

②詞匯：

-興趣愛好相關詞匯：reading,p