Unit1 School Life（說課稿）-2024-2025學(xué)年魯科版(五四學(xué)制) (三起)英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit1SchoolLife（說課稿）-2024-2025學(xué)年魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit1SchoolLife

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，提升跨文化交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)學(xué)校生活經(jīng)歷和觀點(diǎn)的能力。

4.提高學(xué)生的聽、說、讀、寫英語綜合運(yùn)用能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯教學(xué)：掌握本單元的核心詞匯，如“classroom,library,playground”等，并能正確使用。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)會(huì)使用“Ilike...”和“Ienjoy...”句型描述學(xué)校生活。

難點(diǎn)：

1.語法難點(diǎn)：正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的學(xué)?；顒?dòng)。

2.交際難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，表達(dá)自己的學(xué)校生活經(jīng)歷。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合情境教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶核心詞匯。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)句型結(jié)構(gòu)。

3.通過小組討論和展示，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)描述學(xué)?；顒?dòng)，提高實(shí)際交際能力。

4.提供豐富的練習(xí)材料，如課后練習(xí)、在線測(cè)試等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高語言實(shí)踐能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻和音頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.實(shí)施任務(wù)型學(xué)習(xí)，通過完成小任務(wù)，如制作學(xué)校地圖、設(shè)計(jì)班級(jí)介紹等，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課程開始前一周，通過學(xué)校在線平臺(tái)發(fā)布關(guān)于“學(xué)校生活”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示學(xué)校不同區(qū)域的功能和圖片。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你的學(xué)校有哪些有趣的活動(dòng)？你能用英語描述一次你最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生的在線預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)校各個(gè)功能區(qū)的介紹，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，回憶自己在學(xué)校中的活動(dòng)，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和表達(dá)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交預(yù)習(xí)成果。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資料的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

讓學(xué)生提前了解學(xué)校生活相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于學(xué)校生活的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解“Ilike...”和“Ienjoy...”的用法，以及如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述活動(dòng)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的學(xué)校角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的提問，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，并記錄關(guān)鍵句型。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，提高實(shí)際交流能力。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題時(shí)，勇敢提問，并與其他同學(xué)討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握句型和時(shí)態(tài)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)句型和語法結(jié)構(gòu)，通過實(shí)踐活動(dòng)提升英語運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置包含學(xué)校生活話題的寫作作業(yè)，如寫一篇短文描述一次難忘的學(xué)?；顒?dòng)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后拓展。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，并給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固相關(guān)知識(shí)。

反思總結(jié)：思考自己的寫作，分析不足之處，并提出改進(jìn)方法。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)和鞏固。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。

作用與目的：

鞏固和拓展課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的寫作能力和英語表達(dá)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.學(xué)校生活詞匯卡片：制作包含學(xué)校生活相關(guān)詞匯的卡片，如“classroom,library,playground,canteen,computerlab,musicroom”等，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

b.學(xué)?；顒?dòng)照片集：收集或拍攝學(xué)校各種活動(dòng)的照片，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、藝術(shù)表演等，用于課堂展示和討論。

c.學(xué)校地圖：制作或獲取學(xué)校的電子地圖或?qū)嵨锏貓D，讓學(xué)生了解學(xué)校的布局，并用英語描述各個(gè)區(qū)域。

d.學(xué)校歷史資料：搜集學(xué)校的歷史資料，如校訓(xùn)、校歌、學(xué)校發(fā)展歷程等，讓學(xué)生了解學(xué)校的文化和歷史。

e.校園安全知識(shí)手冊(cè)：提供校園安全知識(shí)的相關(guān)資料，如防火、防盜、防騙等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

f.校園環(huán)境改善案例：分享學(xué)校環(huán)境改善的案例，如綠化、環(huán)保、節(jié)能等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

a.詞匯拓展：

-通過游戲或競(jìng)賽形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶學(xué)校生活相關(guān)詞匯。

-設(shè)計(jì)詞匯接龍、猜單詞等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用學(xué)校生活詞匯，如描述自己的學(xué)校生活、和朋友交流等。

b.句型拓展：

-設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生運(yùn)用“Ilike...”和“Ienjoy...”句型進(jìn)行交流。

-創(chuàng)設(shè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在不同場(chǎng)景中運(yùn)用句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

c.語法拓展：

-通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，如“正在進(jìn)行的學(xué)?；顒?dòng)”。

-設(shè)計(jì)語法練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固語法知識(shí)。

d.聽力拓展：

-播放與學(xué)校生活相關(guān)的英語聽力材料，如校園廣播、英語歌曲等，提高學(xué)生的聽力水平。

-設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生在聽的過程中，了解學(xué)校生活的不同方面。

e.閱讀拓展：

-分享與學(xué)校生活相關(guān)的英語閱讀材料，如學(xué)校新聞、校園故事等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-設(shè)計(jì)閱讀理解題，讓學(xué)生在閱讀中提高閱讀理解能力。

f.寫作拓展：

-設(shè)計(jì)寫作任務(wù)，讓學(xué)生用英語描述自己的學(xué)校生活，如“我最喜歡的學(xué)校活動(dòng)”、“我的校園故事”等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語寫作比賽，提高寫作水平。

g.校園活動(dòng)參與：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、英語角等，提高英語實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生擔(dān)任學(xué)?；顒?dòng)的志愿者，鍛煉組織協(xié)調(diào)和溝通能力。

h.校園文化交流：

-邀請(qǐng)外籍教師或留學(xué)生到校進(jìn)行文化交流，讓學(xué)生了解不同國家的學(xué)校生活。

-組織學(xué)生參加國際交流活動(dòng)，拓寬國際視野。

i.校園環(huán)境改善：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，提出改善建議。

-組織學(xué)生參與校園綠化、環(huán)保等活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit1SchoolLife，我覺得整體上還是挺順利的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻和圖片來展示學(xué)校生活的各個(gè)方面，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生看到自己熟悉的環(huán)境時(shí)，他們的參與度更高，這也讓我意識(shí)到，利用多媒體資源可以有效地吸引學(xué)生的注意力。

在詞匯教學(xué)上，我采用了卡片游戲和小組競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新詞匯。這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)跉g聲笑語中記住了不少單詞。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶還不夠牢固，可能需要更多的重復(fù)練習(xí)。

在課堂管理方面，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相幫助，共同完成任務(wù)。這種方法挺不錯(cuò)的，它不僅提高了學(xué)生的合作能力，也讓我能夠更好地觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。不過，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候小組討論會(huì)有些失控，需要我更加細(xì)致地指導(dǎo)。

現(xiàn)在來談?wù)劷虒W(xué)總結(jié)。從知識(shí)層面看，學(xué)生們掌握了本節(jié)課的核心詞匯和句型，能夠用英語描述學(xué)校生活。從技能層面，他們的聽、說、讀、寫能力都有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，對(duì)學(xué)校生活有了更深的理解。