2024三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際：春游去哪兒玩名優(yōu)教案新人教版

Page1春游去哪兒玩教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生視察春天，了解春天特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)的口語(yǔ)交際過(guò)程中，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表現(xiàn)春天的美。3.培育審美情趣，激發(fā)對(duì)大自然的酷愛(ài)之情。4.通過(guò)口語(yǔ)交際中的溝通、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在增加口語(yǔ)交際實(shí)力的同時(shí)，豐富自己的見(jiàn)解和感受。教學(xué)重點(diǎn)：能將溝通過(guò)程中看到的景物說(shuō)清晰，對(duì)于印象深刻的，能說(shuō)得詳細(xì)些。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，把句子說(shuō)詳細(xì)、生動(dòng)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。一、情境導(dǎo)入，回憶春天同學(xué)們，現(xiàn)在正是陽(yáng)春三月好季節(jié)，春天如此美妙，在這樣一個(gè)春意盎然的季節(jié)里，你們最想去做什么呢？（生齊答）看來(lái)，大家的想法都是一樣的，那就讓我們大聲喊出我們共同的心聲——走，我們?nèi)ゴ河?！可是春游去哪兒玩呢？（出示課題）我們看一看我們四周的摯友，他們春游是去的哪兒呢？（播放春游照片）和我們的摯友觀賞完這番美景，你能不能用自己的話也來(lái)介紹一下你的春游經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？（出示要求）提出要求?.同學(xué)共享自己的春游經(jīng)驗(yàn)。2.小組內(nèi)仔細(xì)傾聽(tīng)。預(yù)設(shè)：同學(xué)們會(huì)回憶并表達(dá)自己在曾經(jīng)春游中的一些難忘的事情、趣聞等。二、選擇材料，描繪春天（一）選擇地點(diǎn)。告知大家一個(gè)好消息，學(xué)校為了讓同學(xué)們放松身心，感受大自然的魅力，確定于4月1日，也就是這個(gè)星期天，組織同學(xué)們?nèi)ゴ河?。關(guān)于春游，你最感愛(ài)好的是什么？預(yù)設(shè)：去哪兒春游？是否家長(zhǎng)陪伴？時(shí)間長(zhǎng)短……去哪兒春游。這次你想去哪兒呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生自己表達(dá)自己的想法，例如去爬山、登高、公園、動(dòng)物園、植物園、海邊等等。師：那么既然大家都有自己想去的地方，那么請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么想去這個(gè)地方？這個(gè)地方有什么好玩的？可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？小組之間可以參照以下格式進(jìn)行溝通。（出示表達(dá)格式）我喜愛(ài)去，是因?yàn)椤＠蠋熞灿袀€(gè)小要求（出示要求）：1.想去哪里玩？說(shuō)清晰想法和理由。2.耐性聽(tīng)別人把話說(shuō)完，盡量不打斷別人的講話（仔細(xì)傾聽(tīng)也是一種美德）。（二）確定地點(diǎn)。同學(xué)們溝通得特別激烈，看來(lái)你們的生活閱歷特別豐富，那么我們分小組匯總一下你們想去的地點(diǎn)及理由。預(yù)設(shè)：看來(lái)大家想去的地方各不相同，可是春游是一項(xiàng)集體活動(dòng)，怎么辦呢？其實(shí)，老師之前在班里做了一次暗訪，依據(jù)同學(xué)們的意向篩選出了6個(gè)最熱門(mén)的地點(diǎn)，分別是：1.XX動(dòng)物園（看動(dòng)物，玩游樂(lè)項(xiàng)目）；2.XX田園（摘草莓）；3.XX公園（燒烤）；4.XX科技館（參觀體驗(yàn)）；5.XX大世界（賞花、攝影等）；6.XX公園（春游、攝影等）。這里邊有沒(méi)有你想去的地方呢？那么現(xiàn)在，老師給大家10秒鐘時(shí)間考慮你最想去哪，等會(huì)兒我們來(lái)分小組示范探討，師相機(jī)參加探討和指導(dǎo)。（三）春游方案。為了讓我們的春游更加開(kāi)心和平安，我們可以制作一個(gè)春游方案，留意一下幾個(gè)問(wèn)題。（出示方案表格）1.這次春游去哪？2.可以選擇哪種交通方式？3.可以支配哪些活動(dòng)？4.春游過(guò)程中應(yīng)留意哪些問(wèn)題？好的，剛剛小組的組員們都很主動(dòng)地提了自己的想法。還有什么其他須要補(bǔ)充的嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)作為中心發(fā)言人把你們小組的方案完整地復(fù)述一遍。好了，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)這個(gè)小組的探討，哪些方面做得好，哪些方面還須要改進(jìn)？預(yù)設(shè)：學(xué)生自由評(píng)論方案的好壞，如未評(píng)到說(shuō)話有條理，師則補(bǔ)充并指導(dǎo)。你們看，剛才這位小組長(zhǎng)用上了“首先……然后……最終……”這些表示時(shí)間依次的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)話，發(fā)言就很有條理了。希望等會(huì)兒我們其他小組也要有依次有條理地探討和發(fā)言?，F(xiàn)在，大家知道應(yīng)當(dāng)如何探討了嗎？那就請(qǐng)快速地找到各自所在的小組，打算起先探討吧。好，現(xiàn)在請(qǐng)各小組依據(jù)剛才那個(gè)小組的樣子進(jìn)行探討，等會(huì)兒我們來(lái)進(jìn)行匯報(bào)展示。三、匯報(bào)展示，贊美春天下面，我們起先進(jìn)行匯報(bào)展示，請(qǐng)各小組中心發(fā)言人做好打算，陳述方案，其他同學(xué)要留意傾聽(tīng)，等全部小組匯報(bào)完畢之后可以對(duì)你感愛(ài)好的小組進(jìn)行提問(wèn)。明白了嗎？好，起先。展示匯報(bào)時(shí)間（每個(gè)小組匯報(bào)完，則把該組的標(biāo)牌貼到黑板上）。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅解決了本次春