Unit 6 第1課時(shí) Section A (1a-2d)2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步說(shuō)課稿（人教版）河北專(zhuān)版

Unit6第1課時(shí)SectionA(1a-2d)2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步說(shuō)課稿（人教版）河北專(zhuān)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit6第1課時(shí)SectionA(1a-2d)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)觀點(diǎn)和感受。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的禮儀習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)思維訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.跨文化交際意識(shí)：通過(guò)對(duì)比中西方文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已有一定的了解，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)語(yǔ)法的基本知識(shí)，掌握了常用的詞匯和句型。然而，對(duì)于本節(jié)課所涉及的文化背景知識(shí)和交際策略，部分學(xué)生可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，但興趣點(diǎn)可能因人而異。部分學(xué)生擅長(zhǎng)語(yǔ)言表達(dá)，樂(lè)于參與課堂討論；而另一些學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，有的學(xué)生能夠流利地進(jìn)行日常對(duì)話(huà)，有的則可能在發(fā)音和語(yǔ)法上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)于新文化背景知識(shí)的理解可能存在困難，難以將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合。

（2）在聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不敢開(kāi)口，影響語(yǔ)言實(shí)踐能力的提升。

（3）對(duì)于復(fù)雜句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能難以理解和運(yùn)用，需要教師給予更多指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。

（4）學(xué)生在跨文化交際中可能遇到文化差異帶來(lái)的溝通障礙，需要教師引導(dǎo)學(xué)生正確理解和尊重不同文化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)的語(yǔ)言任務(wù)，如角色扮演和情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中共同解決問(wèn)題，提高協(xié)作能力和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.結(jié)合多媒體技術(shù)，如使用圖片、視頻和音頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“單詞接龍”和“猜詞游戲”，在輕松愉快的氛圍中鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡英語(yǔ)嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，如英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)景、日常生活場(chǎng)景等，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)的基本概念和重要性，如它是國(guó)際通用語(yǔ)言，對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)和工作都有很大幫助，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如字母、單詞、句子等。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)變化等。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)交流案例進(jìn)行分析，如跨文化交流、國(guó)際會(huì)議等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力”、“英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)困難”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

過(guò)程：

提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)書(shū)籍等，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

布置一些實(shí)踐性作業(yè)，如角色扮演、英語(yǔ)日記等，讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)電影和電視劇：推薦適合八年級(jí)學(xué)生觀看的英語(yǔ)電影和電視劇，如《哈利·波特》系列、《海綿寶寶》等，這些資源可以幫助學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高聽(tīng)力理解和語(yǔ)言感受能力。

-英語(yǔ)歌曲：挑選一些流行的英語(yǔ)歌曲，如EdSheeran的《ShapeofYou》或ArianaGrande的《Problem》，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲的歌詞和旋律，學(xué)生可以在享受音樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-英語(yǔ)新聞播客：推薦一些適合青少年的英語(yǔ)新聞播客，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些資源可以讓學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)的同時(shí)了解世界新聞。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：介紹一些免費(fèi)的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如Duolingo、Memrise等，這些平臺(tái)提供豐富的學(xué)習(xí)材料和互動(dòng)練習(xí)。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或?qū)W校中開(kāi)展英語(yǔ)角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，如購(gòu)物、問(wèn)路等，以提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-口語(yǔ)練習(xí)：定期組織英語(yǔ)口語(yǔ)角，讓學(xué)生在小組中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話(huà)，提高口語(yǔ)流利度和發(fā)音準(zhǔn)確性。

-語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：為學(xué)生提供一些語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)或在線資源，讓學(xué)生針對(duì)性地練習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。

-英語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)：通過(guò)范文分析和寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平，可以從信件、日記、故事等多種寫(xiě)作形式入手。

-文化知識(shí)補(bǔ)充：推薦一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家文化的書(shū)籍或網(wǎng)站，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的節(jié)日、習(xí)俗和禮儀，增強(qiáng)跨文化交際能力。

-英語(yǔ)競(jìng)賽準(zhǔn)備：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的英語(yǔ)競(jìng)賽，如英語(yǔ)演講比賽、寫(xiě)作比賽等，以提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與課本內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如查找英語(yǔ)國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日資料，制作PPT進(jìn)行展示，以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)基本句型結(jié)構(gòu)

-常用英語(yǔ)時(shí)態(tài)及用法

-常用英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則

②重點(diǎn)詞匯：

-be動(dòng)詞的變化形式

-常用動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞

-常用介詞和連詞

③重點(diǎn)句子：

-Iamgoingtothepark.

-Theyhavefinishedtheirhomework.

-Whatareyoudoingthisweekend?

④語(yǔ)法規(guī)則：

-一般現(xiàn)在時(shí)

-一般過(guò)去時(shí)

-一般將來(lái)時(shí)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)

⑤板書(shū)布局：

-標(biāo)題：Unit6第1課時(shí)SectionA(1a-2d)

-中心內(nèi)容：英語(yǔ)時(shí)態(tài)和語(yǔ)法

-左側(cè)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)

-右側(cè)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)

-下方：常用詞匯和例句展示教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了圖片和視頻，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生好奇心。在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。我覺(jué)得這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受速度還是不夠快，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)。

在策略上，我注重了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和小組討論。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生之間的互動(dòng)和交流更加頻繁，這對(duì)于提高他們的口語(yǔ)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力非常有幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛘呷狈ψ孕哦惶敢獍l(fā)言，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的活躍氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，有時(shí)候我也會(huì)遇到一些紀(jì)律問(wèn)題，比如個(gè)別學(xué)生分心或者課堂上出現(xiàn)小聲交談的情況。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時(shí)也要學(xué)會(huì)更好地引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出明顯的焦慮和緊張，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，嘗試一些放松和鼓勵(lì)的方法，幫助他們建立自信。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，課堂上的