Unit 2 My week Part C(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit2MyweekPartC(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為“Unit2MyweekPartC”，選自人教PEP版英語五年級上冊。內(nèi)容涉及詢問和回答關(guān)于一周活動安排的問題，重點學(xué)習(xí)表示時間的詞匯和短語，如：onMonday,onTuesday,onWednesday,onThursday,onFriday,onSaturday,onSunday。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行日常交流，提高實際運用英語的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生英語口語表達能力，提高學(xué)生在真實語境中的交際能力。

2.增強學(xué)生對時間管理和生活規(guī)劃的意識，通過學(xué)習(xí)合理安排一周活動。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組活動共同完成任務(wù)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握表示一周七天的英語表達，如：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-能夠正確運用句型“On+星期+Ido/youdo/theydo...”來表達自己的日?；顒影才?。

-通過角色扮演或小組討論，能夠用英語描述自己的周末計劃。

2.教學(xué)難點：

-難點一：學(xué)生可能難以記住一周七天的英語表達，需要通過反復(fù)練習(xí)和歌曲等方式幫助學(xué)生記憶。

-難點二：學(xué)生在使用句型時容易出現(xiàn)時態(tài)錯誤，如將一般現(xiàn)在時與一般將來時混淆。

-難點三：學(xué)生在描述活動時可能缺乏具體的細節(jié)，需要教師引導(dǎo)他們用更加豐富和具體的語言表達。

-難點四：學(xué)生可能不習(xí)慣在小組活動中進行交流，需要教師提供適當?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、錄音筆。

-課程平臺：人教PEP版英語五年級上冊配套教學(xué)平臺。

-信息化資源：英語單詞卡片、音頻材料（如英語歌曲、聽力材料）、在線詞典。

-教學(xué)手段：實物教具（如日歷、時間沙漏）、圖片和視頻資料。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們知道如何用英語詢問和回答關(guān)于一周活動安排的問題嗎？”

2.展示一些關(guān)于一周活動的圖片，如學(xué)校、家庭、運動等，讓學(xué)生初步感受英語在日常交流中的實用性。

3.簡短介紹本節(jié)課的主題：“Myweek”，強調(diào)了解一周活動安排在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

二、XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解“Myweek”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解“myweek”的定義，包括其主要組成部分：星期一到星期日。

2.詳細介紹一周七天的英語表達，如：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

3.通過實例，如詢問：“WhatdoyoudoonSaturday?”和回答：“Igotothepark.”，讓學(xué)生理解如何使用這些詞匯和句型。

三、XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“myweek”的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的日常活動案例，如：學(xué)?；顒印⒓彝プ鳂I(yè)、課外興趣等。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解如何安排一周的活動。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對日常生活的影響，以及如何合理規(guī)劃自己的“myweek”。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“myweek”相關(guān)的主題進行討論。

2.小組內(nèi)討論如何合理安排一周的活動，包括學(xué)習(xí)、休閑、家庭等。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對“myweek”的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“myweek”的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一周七天的英語表達、如何安排一周的活動等。

2.強調(diào)“myweek”在日常生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己的一周活動安排，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后拓展活動

目標：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實際運用英語的能力。

過程：

1.學(xué)生通過查閱資料，了解其他國家的“week”文化。

2.學(xué)生嘗試用英語編寫一個簡單的日程表，模擬規(guī)劃自己的“myweek”。

3.學(xué)生之間相互交流自己的日程表，分享學(xué)習(xí)心得。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.英語詞匯和語法知識的掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握表示一周七天的英語詞匯，如：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)，描述自己或他人的日常活動安排。

-學(xué)生能夠運用句型“On+星期+Ido/youdo/theydo...”進行簡單的詢問和回答。

2.交際能力的提升：

-學(xué)生在真實語境中能夠運用所學(xué)英語進行簡單的日常交流，如詢問和回答關(guān)于一周活動安排的問題。

-學(xué)生通過角色扮演和小組討論，提高了自己的口語表達能力。

3.時間管理和生活規(guī)劃意識的增強：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)如何安排一周的活動，培養(yǎng)了時間管理和生活規(guī)劃的意識。

-學(xué)生能夠認識到合理安排時間的重要性，并在日常生活中嘗試實踐。

4.自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的提高：

-學(xué)生在小組討論中積極參與，分享自己的觀點和想法，提高了合作學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，拓展了英語學(xué)習(xí)范圍，如查閱資料了解其他國家的“week”文化。

5.學(xué)習(xí)興趣和動機的激發(fā)：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的動機。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意主動參與課堂活動。

6.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時完成課后作業(yè)，如用英語描述自己的一周活動安排。

-學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，鞏固了所學(xué)知識，提高了英語寫作能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了“Unit2MyweekPartC”這一節(jié)課，我覺得整體上學(xué)生們的表現(xiàn)還是挺不錯的，但也有些地方讓我覺得需要改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，效果還是不錯的。學(xué)生們看到這些與日常生活相關(guān)的圖片，很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片中的信息理解不夠深入，這可能是因為他們的英語水平有限。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對不同層次學(xué)生的差異化教學(xué)，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，比如學(xué)?；顒印⒓彝プ鳂I(yè)等，希望能夠讓學(xué)生們更好地理解如何安排自己的“myweek”。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時，對于案例的分析不夠深入，只是簡單地描述了案例的內(nèi)容，而沒有結(jié)合自己的實際情況進行思考。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思維，鼓勵他們提出自己的觀點和想法。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，每個小組都能夠完成討論任務(wù)，并選出代表進行展示。這讓我感到很欣慰，因為這說明學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)方面有了很大的進步。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論時，不太愿意表達自己的意見，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們勇于表達。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常踴躍，他們能夠清晰地表達自己的觀點，并且能夠接受他人的意見和建議。這讓我感到很欣慰，因為這說明學(xué)生們在口語表達和交流能力方面有了很大的提升。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達不夠流暢，這可能是因為他們的詞匯量有限。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重詞匯的積累和運用。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強調(diào)了“myweek”在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。學(xué)生們對于課后作業(yè)的完成情況也還不錯，這讓我對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度感到滿意。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-一周七天：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-時間表達：onMonday,onTuesday,onWednesday,onThursday,onFriday,onSaturday,onSunday

-詢問和回答句型：WhatdoyoudoonMonday?Igotoschool./WhatdoyoudoonSaturday?Igotothepark.

②詞匯重點：

-Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-school,park,go,do,study,watchTV,playsports

③句型重點：

-WhatdoyoudoonMonday?

-Igotoschool.

-WhatdoyoudoonSaturday?

-Igotothepark.

-WhatdoyoudoonSunday?

-Irelaxathome.

④板書結(jié)構(gòu)：

-標題：Unit2MyweekPartC

-一周七天列表：Monday,Tuesday,Wednesday,