西藏拉薩市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版摸底考試（上學(xué)期）試卷及答案

西藏拉薩市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版摸底考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.把下面這段話寫下來，注意寫工整，還要有一定的速度。

翻開我國百年來風(fēng)云激蕩的歷史篇章，中國共產(chǎn)黨在馬克思主義引領(lǐng)下，忠心踐行初心使命，團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，在中國這片廣袤的土地上浴血奮戰(zhàn)，鍥而不舍，砥礪前行，繪就了人類發(fā)展史上波瀾壯闊的壯美畫卷。

________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.補充詞語，并按要求完成練習(xí)。

()()欲流

襟飄()()

斬()截()

粉身()()

()()倒海

四()八()

()高()下

全神()()

()()自賞

（1）仿照畫“__”的詞語再寫兩個含有數(shù)字的四字詞語：_________，_________。

（2）他說的話_____________，沒有商量的余地。（選詞填空）2）.根據(jù)積累完成下面古詩文問題。

（1）春雨貴如油，在韓愈的筆下是“天街小雨潤如酥，____________”；在杜甫的筆下是“好雨知時節(jié)，__________”；在王維的筆下是“渭城朝雨浥輕塵，____________”。

（2）古人善于借物言志，詩人李賀用“何當(dāng)金絡(luò)腦，__________”抒發(fā)了渴望建功立業(yè)的情感；鄭燮用“千磨萬擊還堅勁，____________”表明自己持身清白、堅貞不屈的心性；于謙用“____________，要留清白在人間”表達自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。

（3）《迢迢牽牛星》是《古詩十九首》中極為動人的篇章，詩中大量運用“________________”“________________”“________________”等疊字來渲染氣氛，抒發(fā)情感。

（4）韓翃的詩句“____________，寒食東風(fēng)御柳斜”描寫了我國傳統(tǒng)節(jié)日_______節(jié)；王建的“____________，不知秋思落誰家”寫的是_______節(jié)。我們在小學(xué)階段還學(xué)習(xí)過描寫傳統(tǒng)節(jié)日的古詩，如_______的《_______》，其中的兩句詩是“____________，____________?！?）.把下面的詞語補充完整，并完成練習(xí)（填序號）。

①全神()()

②翠()()流

③斬()截()

④居高()()

⑤排()倒()

⑥一碧()()

（1）上面的詞語中，描寫“綠”的詞語有：_________、_________。

（2）小麗讀著課外書。當(dāng)小芳將電影票遞到小麗面前時，小麗沒有絲毫猶豫，__________地拒絕了。（選詞填空）4）.正確區(qū)分下面的字并組成詞語。餃_______攔_______駿_______絞_______爛_______峻_______5）.“裁”字用部首查字法，應(yīng)先查_____部，再查_____畫。它在字典中的解釋有：A裁剪

B削減；刪減

C籌劃、設(shè)計

D體制；格式。

（1）別出心裁(

)

（2）文章體裁(

)

（3）量體裁衣(

)（4）公司裁員(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.州州參加“飛花令”時，好多次都背誦不出恰當(dāng)?shù)脑娋洌趾蠡谧约浩綍r沒有好好積累古詩。如果用一句話來評價這種現(xiàn)象，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．路遙知馬力，日久見人心。B．書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。C．聽君一席話，勝讀十年書。D．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。2）.下列句子沒有語病的一項是（

）A．老班長那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。B．故宮、長城、東方明珠電視塔、黃鶴樓都是我國古代的偉大建筑。C．有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。D．《宇宙生命之謎》主要介紹人類對地球以外是否有生命存在的探索過程。3）.下列說法不正確的一項是（

）A．《學(xué)弈》通過兩個人跟從同一個老師學(xué)下棋，因?qū)W習(xí)態(tài)度大不相同導(dǎo)致最終結(jié)果也不同的故事，告訴我們做任何事都應(yīng)專心致志、用心鉆研。B．《騎鵝旅行記》中的尼爾斯是一個調(diào)皮搗蛋的孩子，本想阻止一只大雄鵝飛走而爬上了鵝的背，開啟了一場“騎鵝旅行記”。C．趙孟頫是元代的著名的書法家。D．“青，取之于藍而青于藍”出自《淮南子》。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.小夢望著夕陽下一碧千里的草原，看得入了迷，站在那里一動不動的癡癡地望著遠方。（仿照例句，寫出人入迷的樣子）

___________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我能把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。

熱烈的

態(tài)度

宣傳

成立

熱情的

歡呼

宣讀

公告

熱鬧的

市場

宣告

好事2）.請用線把下面的小說人物與對應(yīng)的小說、作者連一連。

三點金

《童年》

劉易斯?卡羅爾

秀貞

《愛麗絲漫游奇境》

高爾基

阿廖沙

《城南舊事》

蕭紅

祖父

《呼蘭河傳》

林海音

柴郡貓

《牧羊豹》

沈石溪評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)怎樣小的小船呢？

(

)大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。

(

)兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。

(

)我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。

(

)雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。

(

)眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。

(

)在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。

(

)我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。

(

)船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。2）.排列句子順序。

()魯迅每當(dāng)想到帝國主義強盜宰割自己的同胞，鮮血和洞水淌在他的心上。

()魯迅學(xué)醫(yī)期間，有一天，看了一場日本電影。

()于是，他決定棄醫(yī)從義，要用筆和墨來參加戰(zhàn)斗，喚起民眾，改變國民的精神。

()日本人殘殺中國人的場面通過鏡頭，逼真地出現(xiàn)在眼前。

()這時，他深深地意識到，醫(yī)學(xué)并不能拯救中國。

()魯迅再也看不下去了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列各題，對的打“√”，錯的打“×”。

1．《窮人》和《橋》都采用了設(shè)置懸念的方法，使文章扣人心弦。(

)

2．《盼》是作家鐵凝的作品，作者圍繞“盼”選擇不同的事例表現(xiàn)主題。(

)

3．《少年閏土》選自魯迅的小說《吶喊》。(

)

4．“還好，總算活著回來了……我不在，你在家里做些什么呢？”句中的省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺選連騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜恨山千里雪，三軍過后盡開顏。1．這首詩是毛澤東寫的《_______》。

2．“暖”字暗示了紅軍巧渡金沙江的_______心情：“寒”字暗示了紅軍飛奪瀘定橋的_______。

3．寫出總括全詩的詩句。

_____________________

4．這首詩形象地概括了_______，贊揚了___________。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨。假如時光能倒流，你又回到了剛剛踏進小學(xué)的那一天，你會對那個稚嫩的自己說些什么呢？請結(jié)合自己真實的經(jīng)歷、感受，用書信的形式寫下給自己的話吧。文中不出現(xiàn)真名，不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成練習(xí)。好讀書①因為你心靈饑渴，所以要讀書。②讀書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，用文字留下了永久的記錄，便有了科學(xué)書；他們研究人類社會的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書；他們思考人與自然、社會之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書；他們用生動的形象，表達人類的故事，便有了文學(xué)書。③讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。（）看了，（）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會在潛移默化中得到提升。④試想，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo)；在涼秋的燈下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。⑤讀書誘發(fā)了人的思緒，便想象超越時空；讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人；讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。⑥書給予人們的實在太多，誰可不讀書？1．在文中括號里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。

2．聯(lián)系上下文，解釋詞語。

（1）樂此不疲：__________

（2）潛移默化：_________

3．文中與“囫圇吞棗”意思相近的成語是____________。請寫出它的反義詞：______________。

4．讀完短文，我知道：書的種類有__________、__________、__________、__________等；讀書的注意事項有____________、_________等。

5．第⑤段運用_________的修辭手法寫出了讀書的好處，注意加點的詞語，接下去再寫一句。___________

6．將文章最后一段內(nèi)容換一種說法，意思不變。

_________

7．如果你的父母認為讀課外書會影響學(xué)習(xí)，你該怎樣和他們溝通？

______________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.六月六，看谷秀。處暑不出頭，割谷喂老牛。

（1）這兩句諺語都屬于(

)諺語。

A．氣象

B．農(nóng)業(yè)

C．學(xué)習(xí)

（2）下面的諺語與上述諺語屬于同一類的是(

)

A．世上無難事，只怕有心人。

B．朝霞不出門，晚霞行千里。

C．麥要澆芽，菜