2《拉拉手交朋友》說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

2《拉拉手，交朋友》說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《拉拉手，交朋友》

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的社會性發(fā)展，提高學生的人際交往能力，使其學會尊重他人，學會合作與分享。

2.增強學生的情感體驗，使學生懂得友誼的重要性，學會表達情感和關愛他人。

3.培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，使學生樹立正確的價值觀，學會在集體中和諧相處，形成良好的道德品質。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解友誼的含義，認識到朋友對個人成長的重要性。

②通過角色扮演和小組討論，引導學生學會傾聽、表達和溝通，提高人際交往能力。

③幫助學生建立正確的友誼觀，學會尊重他人，學會在集體中與他人和諧相處。

2.教學難點，

①如何引導學生從內心深處理解友誼的珍貴，并轉化為實際行動。

②如何在課堂上創(chuàng)設情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中體驗友誼，提高學習興趣。

③如何針對不同學生的個性特點，給予個性化的指導，使每個學生都能在友誼的學習中有所收獲。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》一年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的友誼主題圖片、動畫視頻以及相關的音樂，以增強學生的學習興趣。

3.教學工具：準備卡片、彩筆等，用于學生進行友誼主題的手工制作和角色扮演活動。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造輕松、互動的學習環(huán)境。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關于友誼的小故事，引導學生思考友誼的重要性。

-回顧舊知：教師提問學生：“你們知道什么是朋友嗎？你們有哪些好朋友？”讓學生分享自己的友誼經歷。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解友誼的定義、友誼的特征以及建立友誼的方法。

-舉例說明：教師通過具體的例子，如動畫視頻、圖片等，幫助學生理解友誼的內涵。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，探討如何與同學建立友誼，分享自己的經驗。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分組進行友誼主題的手工制作，如制作友誼卡片、友誼樹等。

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生解決制作過程中遇到的問題，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.情景模擬（約10分鐘）

-教師設置一個友誼沖突的情景，讓學生分組扮演不同角色，進行角色扮演。

-學生通過模擬沖突解決過程，學會如何處理友誼中的問題。

5.課堂總結（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調友誼的重要性。

-學生分享自己的學習心得，總結如何建立和維護友誼。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后，與父母或朋友分享本節(jié)課的學習內容，并嘗試運用所學知識解決一個實際問題。

-教師提醒學生注意作業(yè)完成的質量和時間。

7.課后拓展（約5分鐘）

-教師布置課后拓展任務：讓學生收集關于友誼的詩詞、名言，下節(jié)課進行分享。

-教師鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)。

8.教學反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。教學資源拓展1.拓展資源：

-友誼的文學作品：推薦適合一年級學生的友誼主題童話故事，如《安徒生童話》中的《賣火柴的小女孩》等，讓學生通過文學作品感受友誼的溫暖。

-社會實踐資源：聯系社區(qū)，組織學生參與社區(qū)公益活動，如幫助老人過馬路、為流浪動物捐款等，讓學生在實踐中體會友誼的力量。

-家庭教育資源：鼓勵家長在家中與孩子一起閱讀關于友誼的繪本，如《彩虹色的花》、《不一樣的卡梅拉》等，增強親子間的情感交流。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：學生可以閱讀一些關于友誼的兒童文學作品，通過閱讀了解不同文化背景下的友誼觀。

-角色扮演：家長可以與孩子一起進行友誼主題的角色扮演游戲，通過模擬不同場景，讓孩子學會處理友誼中的問題。

-家庭作業(yè)：布置學生完成“友誼日記”，記錄自己與朋友相處的點滴，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。

-家庭活動：組織家庭友誼日，邀請孩子的朋友來家中做客，增進家庭成員之間的友誼，同時讓學生體驗與不同朋友相處的樂趣。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)服務，如幫助鄰居、參與環(huán)?；顒拥龋ㄟ^實際行動體會友誼的意義。

-親子互動：家長可以與孩子一起觀看關于友誼的電影或紀錄片，共同討論影片中的友誼故事，增強家庭教育的效果。

-課堂延伸：在課堂上，可以邀請有特殊經歷的學生分享自己的友誼故事，讓學生從中獲得啟發(fā)和感悟。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設具體的情境，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在真實的場景中體驗友誼，這種教學方法激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻、音樂等，豐富教學內容，使抽象的友誼概念更加具體形象，有助于學生理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學生表現出較高的積極性，而部分學生則相對沉默，這可能導致課堂氛圍不夠活躍，影響整體教學效果。

2.教學評價單一：目前主要依靠課堂表現和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏對學生個性化學習成果的全面評估。

3.家校合作不足：在引導學生進行家庭友誼活動時，家校溝通不夠，家長對活動的參與度和支持度有待提高。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設計多樣化的教學活動，如小組合作、游戲競賽等，鼓勵所有學生參與其中，特別是那些平時不太活躍的學生，可以通過個別輔導和鼓勵，逐步提高他們的參與度。

2.豐富教學評價方式：除了課堂表現和作業(yè)，可以引入學生自評、互評、家長評價等多種評價方式，全面了解學生的學習情況，同時也可以讓學生和家長參與到評價過程中，增強家校合作的緊密性。

3.加強家校溝通：定期與家長溝通，分享學生在校的表現和進步，同時邀請家長參與學校的友誼主題活動，共同為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。此外，可以通過家長會、家訪等形式，了解家長對友誼教育的看法和建議，以便更好地調整教學策略。板書設計1.友誼的定義

①友誼是一種美好的情感

②友誼是相互關心、幫助和支持

③友誼是共同成長、分享快樂和悲傷

2.建立友誼的方法

①尊重他人