《神奇的扎染》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動魯科版

《神奇的扎染》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動魯科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《神奇的扎染》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動魯科版

教材章節(jié)：綜合實踐活動——扎染藝術(shù)

內(nèi)容：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生了解扎染的歷史、工藝流程，學(xué)習(xí)基本的扎染技法，并嘗試創(chuàng)作自己的扎染作品。通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識、審美感知與創(chuàng)造能力、實踐創(chuàng)新與問題解決能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)扎染的歷史和技藝，增強(qiáng)對傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)同感和自豪感；通過實踐操作，提升審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力；同時，通過探究和解決問題，培養(yǎng)動手實踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：掌握扎染的基本工藝流程。包括選布、浸濕、扎結(jié)、染色、解結(jié)等步驟，以及每種步驟的具體操作方法和注意事項。

-重點二：理解扎染的藝術(shù)原理，如色彩搭配、圖案設(shè)計等，能夠根據(jù)個人喜好和創(chuàng)意設(shè)計出獨特的扎染作品。

2.教學(xué)難點：

-難點一：正確使用扎染工具和材料。例如，如何正確使用繩結(jié)工具進(jìn)行扎結(jié)，如何選擇合適的染料和染液濃度等。

-難點二：色彩控制的技巧。扎染過程中，如何控制染料的擴(kuò)散和滲透，以達(dá)到理想的色彩效果。

-難點三：圖案設(shè)計的創(chuàng)新性。如何將傳統(tǒng)扎染圖案與現(xiàn)代審美相結(jié)合，創(chuàng)造出具有個人特色的設(shè)計。這要求學(xué)生不僅要有良好的審美感知，還要具備一定的圖案設(shè)計能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多功能教室

-課程平臺：綜合實踐活動課程資源庫

-信息化資源：扎染工藝流程視頻、扎染作品圖片、在線扎染教程

-教學(xué)手段：實物展示、現(xiàn)場演示、學(xué)生分組討論、實踐操作教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看扎染工藝流程視頻，了解扎染的基本步驟。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞扎染工藝，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“扎染中使用的染料有哪些？如何選擇合適的染料？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過平臺查看學(xué)生的觀看時長和互動情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解扎染的基本步驟和注意事項。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生可以提交一張自己設(shè)計的扎染圖案草圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一幅精美的扎染作品，引出扎染工藝，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解扎染的基本工藝流程，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解每個步驟的操作方法。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，并分組進(jìn)行扎染實踐操作。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何防止染料擴(kuò)散？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗扎染實踐操作，如扎結(jié)、染色等。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“如何設(shè)計出獨特的圖案？”勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解扎染工藝流程。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握扎染技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后嘗試不同的扎染方法，記錄自己的創(chuàng)作過程和心得體會。

-提供拓展資源：推薦與扎染相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如提出改進(jìn)建議或表揚創(chuàng)意。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如研究扎染的歷史和文化背景。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如嘗試新的扎染技法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的扎染知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

本節(jié)課通過《神奇的扎染》這一主題，旨在讓學(xué)生在綜合實踐活動中，全面提高學(xué)生的文化理解與傳承意識、審美感知與創(chuàng)造能力、實踐創(chuàng)新與問題解決能力。以下是學(xué)生在學(xué)習(xí)后可能取得的具體效果：

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠熟練掌握扎染的基本工藝流程，包括選布、浸濕、扎結(jié)、染色、解結(jié)等步驟，以及每種步驟的具體操作方法和注意事項。

-學(xué)生能夠理解扎染的藝術(shù)原理，如色彩搭配、圖案設(shè)計等，能夠根據(jù)個人喜好和創(chuàng)意設(shè)計出獨特的扎染作品。

-學(xué)生能夠識別和運用不同的扎染工具和材料，如繩結(jié)工具、染料、染液等，提高動手實踐能力。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生通過自主探索和小組合作，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。例如，在解決染料擴(kuò)散問題時，學(xué)生能夠提出不同的解決方案并嘗試實施。

-學(xué)生在設(shè)計和制作扎染作品的過程中，提升了審美能力和創(chuàng)新思維。例如，學(xué)生在圖案設(shè)計上能夠結(jié)合傳統(tǒng)元素和現(xiàn)代審美，創(chuàng)造出新穎的圖案。

-學(xué)生在課堂活動和課后拓展中，鍛煉了團(tuán)隊合作和溝通能力。例如，在小組討論和實踐中，學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的想法，傾聽他人的意見，共同完成任務(wù)。

3.情感與價值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)扎染的歷史和文化背景，增強(qiáng)了對自己民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

-學(xué)生在創(chuàng)作扎染作品的過程中，體驗到了創(chuàng)作的樂趣和成就感，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，學(xué)會了欣賞自己的作品和他人的作品，樹立了正確的審美觀和價值觀。

4.綜合素質(zhì)方面：

-學(xué)生在實踐活動中，提高了動手操作能力和實踐創(chuàng)新能力。例如，在嘗試不同的扎染技法時，學(xué)生能夠不斷嘗試和改進(jìn)，最終達(dá)到滿意的效果。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后拓展中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。例如，學(xué)生能夠合理安排時間，按時完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作和溝通中，學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛集體，培養(yǎng)了良好的社會適應(yīng)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入傳統(tǒng)文化元素：在扎染教學(xué)中，我們可以嘗試將一些傳統(tǒng)文化元素融入其中，比如介紹扎染的歷史背景、地域特色，讓學(xué)生在實踐的同時，也能感受到中華文化的博大精深。

2.創(chuàng)設(shè)情境式教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)與扎染相關(guān)的情境，如舉辦扎染藝術(shù)展覽、邀請民間藝人進(jìn)課堂等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生動手實踐機(jī)會不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于缺乏實踐機(jī)會，導(dǎo)致動手能力較弱，對扎染工藝的理解不夠深入。

2.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的作品完成情況，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和綜合能力的全面評價。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂活動中，部分學(xué)生紀(jì)律性較差，需要老師更多的管理和引導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增加學(xué)生實踐機(jī)會：我們可以通過組織學(xué)生參觀扎染工作室、開展扎染實踐活動等方式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會親自動手，提高他們的動手能力。

2.豐富教學(xué)評價方式：除了關(guān)注學(xué)生的作品完成情況，我們還可以通過課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)習(xí)心得等方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)課堂管理：在課堂教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識，通過建立班級規(guī)則、設(shè)立獎勵機(jī)制等方法，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

4.優(yōu)化教學(xué)資源：結(jié)合教材內(nèi)容，我們應(yīng)積極開發(fā)和使用各類教學(xué)資源，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

5.強(qiáng)化家校合作：通過家長會、家訪等形式，加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成良好的教育合力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①扎染的歷史與發(fā)展

-重點知識點：扎染的歷史起源、發(fā)展歷程、代表作品。

-重點詞句：古代扎染、唐宋時期、藍(lán)印花布、民間藝術(shù)。

②扎染的基本工藝流程

-重點知識點：選布、浸濕、扎結(jié)、染色、解結(jié)等步驟。

-重點詞句：染料選擇、扎結(jié)方法、染色技巧、解結(jié)過