數(shù)一數(shù)（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)北師大版

數(shù)一數(shù)（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)北師大版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“數(shù)一數(shù)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)的順序和數(shù)的組成，培養(yǎng)數(shù)感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步建立數(shù)的概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的感知和認(rèn)識(shí)，發(fā)展數(shù)感；通過動(dòng)手操作，提升學(xué)生的觀察、操作和表達(dá)能力；通過小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力；通過解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確理解和掌握數(shù)的順序，能夠按照順序數(shù)出物體，并說出物體的個(gè)數(shù)。

②理解數(shù)的組成，包括十位和個(gè)位，能夠正確組合和拆分兩位數(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在數(shù)數(shù)過程中，能夠正確區(qū)分?jǐn)?shù)的順序，避免出現(xiàn)混淆或跳躍現(xiàn)象。

②學(xué)生在理解數(shù)的組成時(shí)，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與具體事物相結(jié)合，形成直觀的認(rèn)識(shí)。

③在進(jìn)行數(shù)數(shù)和數(shù)的組成練習(xí)時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用直觀教學(xué)，利用實(shí)物教具和多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解數(shù)的概念和順序。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中共同解決問題，提高合作意識(shí)和溝通能力。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和數(shù)數(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)的組成和順序。

4.運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，設(shè)置具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究數(shù)的規(guī)律，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，早上好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)——數(shù)一數(shù)。你們知道數(shù)數(shù)的重要性嗎？它不僅能幫助我們了解物體的數(shù)量，還能讓我們更好地理解數(shù)學(xué)規(guī)律。那么，我們就一起走進(jìn)今天的課堂，看看數(shù)數(shù)能給我們帶來(lái)哪些樂趣和收獲吧！

（學(xué)生）老師好！我們都很期待今天的學(xué)習(xí)。

二、新課導(dǎo)入

（教師）首先，讓我們來(lái)回顧一下之前學(xué)過的數(shù)數(shù)知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們拿出筆和紙，跟著我一起從1數(shù)到10，看看你們能數(shù)對(duì)嗎？

（學(xué)生）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我們都能數(shù)對(duì)。

（教師）很好！看來(lái)大家已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)方法。接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)的數(shù)法。請(qǐng)大家拿出課本，我們一起看看課本上是怎樣介紹兩位數(shù)的。

（學(xué)生）課本上介紹了十位和個(gè)位的概念，還教我們?cè)趺磾?shù)兩位數(shù)。

三、新課教授

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)的數(shù)法。首先，我要給大家展示一個(gè)數(shù)數(shù)游戲，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察。

（教師）這里有一些物品，我會(huì)從1開始數(shù)，每數(shù)到10就放一個(gè)物品在旁邊。數(shù)完一輪后，大家看看我數(shù)了幾個(gè)物品？

（學(xué)生）老師數(shù)了10個(gè)物品。

（教師）沒錯(cuò)！那么，我們?cè)趺幢硎具@個(gè)數(shù)量呢？我們可以用數(shù)字10來(lái)表示。接下來(lái)，我會(huì)繼續(xù)數(shù)，直到數(shù)到20，看看這次我們數(shù)了多少個(gè)。

（教師）這次我們數(shù)了20個(gè)物品，用數(shù)字20來(lái)表示。我們繼續(xù)數(shù)，數(shù)到30、40、50……直到100。

（學(xué)生）我們學(xué)會(huì)了數(shù)兩位數(shù)。

（教師）很好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出課本，我們一起學(xué)習(xí)兩位數(shù)的組成。請(qǐng)大家看課本上的圖，這是怎么表示10的？

（學(xué)生）課本上畫了一個(gè)圓圈，里面寫著數(shù)字10，表示10個(gè)一。

（教師）是的，10個(gè)一就是10。那么，我們?cè)趺幢硎?1呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴?1。

（學(xué)生）11，是一個(gè)十和一個(gè)一。

（教師）很好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們嘗試用數(shù)字表示12、13、14……直到20。

（學(xué)生）12是1個(gè)十和2個(gè)一，13是1個(gè)十和3個(gè)一，14是1個(gè)十和4個(gè)一，一直到20。

（教師）非常棒！現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)練習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們拿出筆和紙，寫出21、22、23……直到30。

（學(xué)生）21、22、23……30。

（教師）很好！現(xiàn)在請(qǐng)大家嘗試用數(shù)字表示31、32、33……直到40。

（學(xué)生）31、32、33……40。

（教師）繼續(xù)，用數(shù)字表示41、42、43……直到50。

（學(xué)生）41、42、43……50。

（教師）非常好！現(xiàn)在請(qǐng)大家嘗試用數(shù)字表示51、52、53……直到60。

（學(xué)生）51、52、53……60。

（教師）再接再厲，用數(shù)字表示61、62、63……直到70。

（學(xué)生）61、62、63……70。

（教師）繼續(xù)，用數(shù)字表示71、72、73……直到80。

（學(xué)生）71、72、73……80。

（教師）非常好！最后，請(qǐng)大家用數(shù)字表示81、82、83……直到90。

（學(xué)生）81、82、83……90。

（教師）太棒了！大家已經(jīng)掌握了兩位數(shù)的組成和數(shù)法?，F(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)游戲，看看誰(shuí)能夠快速準(zhǔn)確地?cái)?shù)出物體的數(shù)量。

（教師）這里有10個(gè)蘋果，請(qǐng)同學(xué)們用數(shù)數(shù)的方式告訴我，一共有多少個(gè)蘋果。

（學(xué)生）一共有10個(gè)蘋果。

（教師）很好！現(xiàn)在，我會(huì)在桌子上放一些不同的物品，比如球、積木、玩具車等，請(qǐng)同學(xué)們用數(shù)數(shù)的方式告訴我，每種物品各有多少個(gè)。

（學(xué)生）球有3個(gè)，積木有5個(gè)，玩具車有2個(gè)。

（教師）太棒了！看來(lái)大家已經(jīng)掌握了兩位數(shù)的數(shù)法，并且能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)總結(jié)。

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)的數(shù)法，包括十位和個(gè)位的概念，以及如何用數(shù)字表示兩位數(shù)。我們還通過游戲和練習(xí)，提高了數(shù)數(shù)的能力。希望大家能夠在日常生活中多加練習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)的數(shù)法，希望大家能夠記住以下幾點(diǎn)：

1.兩位數(shù)由十位和個(gè)位組成。

2.十位上的數(shù)字表示有幾個(gè)十，個(gè)位上的數(shù)字表示有幾個(gè)一。

3.兩位數(shù)的數(shù)法是從十位開始，依次數(shù)到個(gè)位。

（學(xué)生）我們記住了！

五、作業(yè)布置

（教師）今天的作業(yè)是：

1.請(qǐng)同學(xué)們拿出課本，復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)數(shù)法。

2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩抑姓页鲆恍┎煌奈锲?，用?shù)數(shù)的方式記錄下它們的數(shù)量。

3.請(qǐng)同學(xué)們和家人分享今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，看看他們是否也能正確地?cái)?shù)出物品的數(shù)量。

（學(xué)生）好的，老師，我們明白了。

六、課堂評(píng)價(jià)

（教師）今天的課程到此結(jié)束，希望大家能夠通過今天的課程，提高自己的數(shù)學(xué)能力?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們整理好課本和文具，準(zhǔn)備下課。

（學(xué)生）老師，謝謝您今天精彩的講解！

（教師）同學(xué)們，再見！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)感提升

2.數(shù)學(xué)思維能力增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)兩位數(shù)的過程中，不僅要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，還要理解數(shù)的組成和拆分。這一過程鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力，使他們能夠從整體上把握數(shù)學(xué)概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.觀察力和分析能力提高

在課堂上，學(xué)生通過觀察實(shí)物、圖片和教師的演示，學(xué)會(huì)了如何從不同角度觀察問題，分析問題。這種能力在解決實(shí)際問題時(shí)尤為重要，學(xué)生能夠在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

4.合作意識(shí)與溝通能力增強(qiáng)

本節(jié)課采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生在討論、交流中共同解決問題。這種模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，使他們學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同進(jìn)步。

5.解決問題的能力提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過參與游戲、完成練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。這種能力的提升，有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)，能夠迅速找到解決問題的方法。

6.學(xué)習(xí)興趣和自信心增強(qiáng)

在課堂上，教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也收獲了成就感，從而增強(qiáng)了自信心。這種積極的心態(tài)將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，更加積極主動(dòng)地面對(duì)挑戰(zhàn)。

7.個(gè)性化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，教師注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。這種個(gè)性化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)物操作與多媒體教學(xué)相結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將傳統(tǒng)的實(shí)物操作與多媒體教學(xué)相結(jié)合，通過動(dòng)畫、圖片等形式，讓學(xué)生更直觀地理解數(shù)的概念和順序。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得具體可感。

2.小組合作學(xué)習(xí)與個(gè)體探究相結(jié)合：為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，我在課堂上采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體探究，讓他們?cè)诤献髦邪l(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在獨(dú)立思考中提升自我。

存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)于數(shù)的組成理解不夠深入：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)兩位數(shù)的組成理解不夠深入，容易混淆十位和個(gè)位的關(guān)系。這可能是由于我在講解時(shí)，沒有充分運(yùn)用實(shí)物教具和多媒體資源，使得學(xué)生難以將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體事物相結(jié)合。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠精準(zhǔn)：在課堂教學(xué)中，我有時(shí)過于注重知識(shí)點(diǎn)的講解，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏過快，留給學(xué)生思考的時(shí)間不足。此外，對(duì)于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我沒有做到及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使得部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，我主要依靠課堂提問和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不夠全面，無(wú)法真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)直觀性：為了幫助學(xué)生更好地理解數(shù)的組成，我將在今后的教學(xué)中，更加注重實(shí)物教具和多媒體資源的運(yùn)用。通過實(shí)物操作和動(dòng)畫演示，讓學(xué)生在直觀感受中理解數(shù)的概念和順序