我是班級(jí)小管家（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

我是班級(jí)小管家（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析我是班?jí)小管家（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版。本課節(jié)選自三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生管理班級(jí)的能力，提高學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解班級(jí)管理的重要性，掌握基本的班級(jí)管理方法，為今后更好地融入集體生活打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新和人際交往與溝通。學(xué)生將通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)班級(jí)管理，培養(yǎng)責(zé)任感，提升組織協(xié)調(diào)能力；通過合作完成任務(wù)，鍛煉實(shí)踐創(chuàng)新思維；在交流討論中，提高人際溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神，為形成良好的班級(jí)氛圍和社會(huì)適應(yīng)能力打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的自我管理能力和初步的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。他們可能了解一些基本的班級(jí)規(guī)則，如課堂紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣等，但關(guān)于班級(jí)管理系統(tǒng)的知識(shí)較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)實(shí)際操作類活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以形象思維為主，動(dòng)手操作能力強(qiáng)，但邏輯思維能力尚在發(fā)展階段。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡獨(dú)立完成任務(wù)，而另一部分則更傾向于與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解班級(jí)管理概念和實(shí)施過程中可能遇到以下困難：（1）對(duì)班級(jí)管理系統(tǒng)的理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合；（2）在團(tuán)隊(duì)合作中，可能存在溝通不暢、分工不均等問題；（3）面對(duì)班級(jí)管理中的沖突和問題，缺乏有效的解決策略。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)通過案例教學(xué)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步克服。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、班級(jí)管理表格模板、班級(jí)管理流程圖

-課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：班級(jí)管理相關(guān)視頻資料、在線討論平臺(tái)

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析、實(shí)際操作演練五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，發(fā)布關(guān)于班級(jí)管理的基本原則和方法的資料，要求學(xué)生了解班級(jí)管理的概念和重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞班級(jí)管理主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為一個(gè)好的班級(jí)管理者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解班級(jí)管理的基本原則和方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解班級(jí)管理課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出班級(jí)管理主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，用一個(gè)班級(jí)管理成功案例引入話題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解班級(jí)管理的基本原則和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如講解如何制定班級(jí)規(guī)則，如何進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)管理等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握班級(jí)管理技能。例如，讓學(xué)生分組模擬班級(jí)管理情景，解決實(shí)際問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)班級(jí)管理知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解班級(jí)管理知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握班級(jí)管理技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解班級(jí)管理知識(shí)點(diǎn)，掌握班級(jí)管理技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)班級(jí)管理主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案。

-提供拓展資源：提供與班級(jí)管理相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些班級(jí)管理的書籍或網(wǎng)站。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的班級(jí)管理知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《班級(jí)管理的藝術(shù)》-作者：李鎮(zhèn)西

《班級(jí)管理策略與實(shí)踐》-作者：張華

《學(xué)生自主管理指南》-作者：劉良華

《有效溝通的藝術(shù)》-作者：劉克升

《小學(xué)生行為規(guī)范與心理健康》-作者：王麗

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）班級(jí)管理實(shí)踐探究

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將課堂上學(xué)到的班級(jí)管理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中?？梢越M織學(xué)生開展以下活動(dòng)：

-觀察和分析身邊的班級(jí)管理案例，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

-設(shè)計(jì)并實(shí)施一項(xiàng)班級(jí)管理改進(jìn)措施，如制定班級(jí)規(guī)則、組織班級(jí)活動(dòng)等。

-開展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，邀請(qǐng)其他班級(jí)的學(xué)生交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

（2）班級(jí)文化建設(shè)探究

引導(dǎo)學(xué)生思考如何構(gòu)建良好的班級(jí)文化，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展?？梢越M織學(xué)生開展以下活動(dòng)：

-研究班級(jí)文化內(nèi)涵，探討班級(jí)文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。

-設(shè)計(jì)班級(jí)文化標(biāo)志，如班級(jí)口號(hào)、班級(jí)標(biāo)志等。

-開展班級(jí)文化活動(dòng)，如班級(jí)文化節(jié)、班級(jí)體育節(jié)等。

（3）班級(jí)心理輔導(dǎo)探究

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級(jí)成員的心理健康，提供心理輔導(dǎo)?？梢越M織學(xué)生開展以下活動(dòng)：

-學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)知識(shí)，了解常見心理問題及其應(yīng)對(duì)方法。

-開展班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)，如心理游戲、心理講座等。

-建立班級(jí)心理互助小組，幫助學(xué)生解決心理困擾。

（4）班級(jí)環(huán)境優(yōu)化探究

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級(jí)環(huán)境，提出優(yōu)化班級(jí)環(huán)境的建議?？梢越M織學(xué)生開展以下活動(dòng)：

-觀察和分析班級(jí)環(huán)境現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題。

-設(shè)計(jì)班級(jí)環(huán)境優(yōu)化方案，如改善班級(jí)衛(wèi)生、美化班級(jí)墻壁等。

-實(shí)施班級(jí)環(huán)境優(yōu)化方案，提高班級(jí)環(huán)境質(zhì)量。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)管理的定義與重要性

-班級(jí)管理的定義

-班級(jí)管理的重要性

②詞句：班級(jí)管理是班級(jí)成員共同參與，通過制定規(guī)則、組織活動(dòng)等方式，實(shí)現(xiàn)班級(jí)和諧發(fā)展的過程。

③詞句：班級(jí)管理有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

①知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)管理的基本原則

-尊重學(xué)生原則

-公平公正原則

-透明公開原則

-激勵(lì)鼓勵(lì)原則

②詞句：尊重學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)需求。

③詞句：公平公正，確保班級(jí)管理的公正性和有效性。

①知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)管理的實(shí)施步驟

-制定班級(jí)規(guī)則

-組織班級(jí)活動(dòng)

-解決班級(jí)問題

-評(píng)估班級(jí)管理效果

②詞句：制定明確的班級(jí)規(guī)則，確保班級(jí)秩序。

③詞句：組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班