Unit 1 Making friends 第二課時(shí) （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Makingfriends第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)“Unit1Makingfriends”的第二課時(shí)。主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)學(xué)習(xí)的單詞和句型，學(xué)習(xí)新單詞“l(fā)ike”、“friendship”等，并能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握新單詞的發(fā)音和拼寫，并能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和跨文化交流意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能的綜合運(yùn)用，尤其是在口語(yǔ)交流中，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)友誼和興趣。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯和句型，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解友誼在不同文化中的重要性，促進(jìn)學(xué)生的跨文化交際能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)剛剛起步，他們已經(jīng)掌握了基本的字母認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的單詞，如“hello”、“goodbye”等。在第一課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與“makingfriends”相關(guān)的詞匯和句型，如“myfriend’snameis...”、“Ihaveafriend”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和接受能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、動(dòng)作等直觀方式理解和記憶新詞匯。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)閱讀和書(shū)寫來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語(yǔ)是學(xué)生的第二語(yǔ)言，他們?cè)诎l(fā)音和語(yǔ)調(diào)上可能存在困難，尤其是在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)。此外，學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)法和詞匯搭配的問(wèn)題。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦辉敢忾_(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這需要教師在課堂上給予更多的鼓勵(lì)和支持。此外，對(duì)于一些抽象概念的理解，如“friendship”的含義，學(xué)生可能需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)幫助理解。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板、彩色粉筆或白板筆。

-課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材配套資源平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)資源、相關(guān)教學(xué)視頻和音頻材料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如人物卡片、圖片卡片）、動(dòng)作和表情教學(xué)、游戲化教學(xué)活動(dòng)、角色扮演等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：Hello,friends!

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回應(yīng)。

3.**細(xì)節(jié)**：教師站在教室前，面帶微笑，用英語(yǔ)說(shuō)：“Hello,everyone!Areyoureadytomakenewfriendstoday?”學(xué)生們回應(yīng)：“Hello,teacher!Yes,weare!”

4.**用時(shí)**：3分鐘

5.**活動(dòng)名稱**：GreetingGame

6.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師組織一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候游戲，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己和他們的朋友。

7.**細(xì)節(jié)**：教師說(shuō)：“Let’splayagame.Standupandsay,‘Mynameis...andmyfriend’snameis...’”學(xué)生們依次站起來(lái)，用英語(yǔ)介紹自己和他們的朋友。

8.**用時(shí)**：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：IntroducingNewVocabulary

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師展示新詞匯卡片，如“l(fā)ike”、“friendship”，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們的發(fā)音和意思。

3.**細(xì)節(jié)**：教師用卡片展示新詞匯，并示范發(fā)音：“Thisis‘like’.Itmeans‘Ienjoysomething’.”學(xué)生跟讀并嘗試使用新詞匯。

4.**用時(shí)**：5分鐘

5.**活動(dòng)名稱**：UsingNewSentences

6.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師展示例句，如“Ilikeplayingsoccerwithmyfriends.”，并引導(dǎo)學(xué)生模仿并造句。

7.**細(xì)節(jié)**：教師說(shuō)：“Listentothissentence.Now,youtrytomakeyourownsentence.”學(xué)生們模仿例句，并嘗試用自己的話造句。

8.**用時(shí)**：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：PairWork

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：學(xué)生兩人一組，用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.**細(xì)節(jié)**：教師分配學(xué)生成對(duì)，并給出對(duì)話提示，如：“Askyourpartnerwhattheyliketodo.”學(xué)生們進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

4.**用時(shí)**：5分鐘

5.**活動(dòng)名稱**：GroupActivity

6.**活動(dòng)內(nèi)容**：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的圖片或情境，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。

7.**細(xì)節(jié)**：教師展示圖片，如“abirthdayparty”，并說(shuō)：“Now,workingroups.Actoutabirthdaypartyscene.”學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演。

8.**用時(shí)**：5分鐘

**四、課堂提問(wèn)（10分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：CheckingComprehension

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解程度。

3.**細(xì)節(jié)**：教師提問(wèn)：“Whatdidwelearnaboutmakingfriendstoday?”學(xué)生回答，教師根據(jù)回答調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

4.**用時(shí)**：5分鐘

5.**活動(dòng)名稱**：Discussion

6.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師引導(dǎo)學(xué)生討論友誼的重要性。

7.**細(xì)節(jié)**：教師說(shuō)：“Whydoyouthinkmakingfriendsisimportant?”學(xué)生們討論并分享他們的觀點(diǎn)。

8.**用時(shí)**：5分鐘

**五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：Summary

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

3.**細(xì)節(jié)**：教師說(shuō)：“Today,welearnedaboutmakingfriendsandhowtoexpressourlikes.Remember,friendshipisveryimportant.”學(xué)生們總結(jié)并復(fù)述重點(diǎn)。

4.**用時(shí)**：3分鐘

5.**活動(dòng)名稱**：HomeworkAssignment

6.**活動(dòng)內(nèi)容**：布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己朋友的短文。

7.**細(xì)節(jié)**：教師說(shuō)：“Forhomework,writeashortparagraphaboutyourfriend.”學(xué)生們理解作業(yè)要求。

8.**用時(shí)**：2分鐘

**六、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師將積極與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，并通過(guò)以下方式促進(jìn)雙邊互動(dòng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑。

-使用多種教學(xué)手段，如游戲、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。

-通過(guò)小組合作和同伴學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

-對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.**詞匯學(xué)習(xí)**：

-like：喜歡

-friendship：友誼

-play：玩

-sport：運(yùn)動(dòng)

-music：音樂(lè)

-art：藝術(shù)

-school：學(xué)校

-family：家庭

-country：國(guó)家

2.**句型結(jié)構(gòu)**：

-Ihaveafriend.（我有朋友。）

-Myfriend’snameis...（我的朋友的名字是...）

-Ilikeplayingsoccerwithmyfriends.（我喜歡和我的朋友們踢足球。）

-Whatdoyouliketodo?（你喜歡做什么？）

-Ilike...（我喜歡...）

3.**語(yǔ)法點(diǎn)**：

-名詞單復(fù)數(shù)：play（玩）-plays（玩游戲）；sport（運(yùn)動(dòng)）-sports（運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）

-動(dòng)詞第三人稱單數(shù)：like（喜歡）-likes（喜歡）

4.**功能句型**：

-用于介紹朋友：Myfriend’snameis.../Ihaveafriendnamed...

-用于表達(dá)喜好：Ilike.../Whatdoyouliketodo?

5.**文化知識(shí)**：

-友誼在不同文化中的重要性

-不同文化中表達(dá)友誼的方式

6.**交際策略**：

-如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于朋友和喜好的問(wèn)題

-如何用英語(yǔ)描述自己的朋友和喜好

7.**閱讀理解**：

-理解文章大意，獲取關(guān)鍵信息

-推理判斷，理解文章的隱含意義

8.**寫作能力**：

-描述自己的朋友和喜好

-寫作簡(jiǎn)單的故事或?qū)υ?/p>

9.**聽(tīng)力和口語(yǔ)**：

-聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話

-用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流

10.**綜合運(yùn)用**：

-將所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)際交流中

-通過(guò)角色扮演、小組討論等方式提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的運(yùn)用**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我讓學(xué)生們扮演不同的角色，用英語(yǔ)介紹自己和朋友，這樣的互動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，也讓他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用了新學(xué)的詞匯和句型。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我利用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解新詞匯和句型的含義。比如，在教授“l(fā)ike”和“friendship”等詞匯時(shí)，我播放了相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都能接受新知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)不足**：盡管我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出口語(yǔ)表達(dá)的不自信，尤其是在正式的課堂討論中。

2.**個(gè)別學(xué)生參與度不高**：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些活動(dòng)不感興趣或者害怕犯錯(cuò)。

3.**教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一**：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際口語(yǔ)能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)**：為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃在課后組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在輕松的環(huán)境中練習(xí)口語(yǔ)。同時(shí)，我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)更多需要學(xué)生開(kāi)口表達(dá)的活動(dòng)，如角色扮演和情景模擬。

2.**提高學(xué)生參與度**：針對(duì)參與度不高的問(wèn)題，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多樣化的活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可以引入一些游戲化的教學(xué)元素，或者讓學(xué)生選擇