第9課 知法守法 依法維權(quán) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊統(tǒng)編版

第9課知法守法依法維權(quán)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第9課知法守法依法維權(quán)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)上冊

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和權(quán)利意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律的重要性，了解基本的法律知識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守法律法規(guī)，懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高自我保護(hù)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的法律知識(shí)，如公民權(quán)利、義務(wù)教育法等。他們對(duì)法律有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏系統(tǒng)的法律知識(shí)體系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣較高，因?yàn)樗麄冋幱诔砷L的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)自身權(quán)益的保護(hù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論等方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過案例分析和角色扮演來理解和記憶法律知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)法律概念的理解存在困難，如對(duì)“權(quán)利”和“義務(wù)”的區(qū)分。此外，學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)解決問題的能力有限，可能難以將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。此外，由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能對(duì)法律知識(shí)的嚴(yán)肅性認(rèn)識(shí)不足，容易產(chǎn)生抵觸情緒。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解法律基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考法律與生活的關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬法庭審判過程，提高他們對(duì)法律程序的理解和運(yùn)用能力。

3.利用多媒體課件展示典型案例，幫助學(xué)生直觀理解法律知識(shí)，并通過小組討論深化對(duì)案例的分析。

4.運(yùn)用互動(dòng)游戲，如“法律知識(shí)競賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于法律圖片或視頻片段，如法庭審判、交通規(guī)則等，讓學(xué)生初步感受法律的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如憲法、民法、刑法等。

詳細(xì)介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的法律案例進(jìn)行分析，如未成年人犯罪、合同糾紛等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論法律在未來社會(huì)中的作用和挑戰(zhàn)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何預(yù)防未成年人犯罪”、“法律如何保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法律在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法律知識(shí)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以是他們感興趣的法律話題，或者是對(duì)本節(jié)課案例的進(jìn)一步思考。

要求學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，提出自己的見解和建議，以促進(jìn)他們對(duì)法律知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律書籍：《青少年法律知識(shí)讀本》、《法律常識(shí)問答》等，適合學(xué)生閱讀，內(nèi)容涵蓋法律基礎(chǔ)知識(shí)、青少年權(quán)益保護(hù)等。

-法律教育網(wǎng)站：國家憲法日官方網(wǎng)站、教育部全國青少年普法網(wǎng)等，提供豐富的法律教育資源，包括法律知識(shí)問答、法律故事、法律知識(shí)競賽等。

-法律紀(jì)錄片：《法治中國》、《法律的力量》等，通過真實(shí)案例展現(xiàn)法律的威嚴(yán)和法律的正義，幫助學(xué)生了解法律在生活中的作用。

-法律法規(guī)匯編：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等，讓學(xué)生了解國家基本法律體系，培養(yǎng)法治觀念。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)法律書籍，通過閱讀了解法律知識(shí)，提高法律素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，實(shí)地感受法律職業(yè)的魅力，增強(qiáng)對(duì)法律的敬畏之心。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生參與法律知識(shí)競賽、法律故事分享等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-邀請法律專業(yè)人士來校講座，讓學(xué)生了解法律實(shí)務(wù)，提高法律應(yīng)用能力。

-開展模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗(yàn)法律程序，加深對(duì)法律的理解。

-結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律問題，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析問題、解決問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)法律志愿服務(wù)，如法律咨詢、普法宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-建立班級(jí)法律學(xué)習(xí)小組，定期交流學(xué)習(xí)心得，共同提高法律素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫法律小論文，探討法律問題，提升法律思維和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-法律的定義

-法律的特征

-法律的作用

②關(guān)鍵詞：

-規(guī)范行為

-維護(hù)權(quán)益

-社會(huì)秩序

③重點(diǎn)詞句：

-法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)。

-法律是社會(huì)關(guān)系的調(diào)整器。

-法律是維護(hù)國家安全、保障人民權(quán)益的重要手段。教學(xué)反思與總結(jié)今天的道德與法治課，圍繞“知法守法依法維權(quán)”這一主題，我覺得整體上還算是順利?，F(xiàn)在，我想對(duì)今天的課堂進(jìn)行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我選擇了講授和討論相結(jié)合的方式，這是基于六年級(jí)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)有一定的認(rèn)識(shí)，但系統(tǒng)性不足的考慮。我發(fā)現(xiàn)，這種方法比較有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們在討論中能夠提出很多有價(jià)值的問題，這也讓我意識(shí)到，討論是讓學(xué)生深入理解法律知識(shí)的重要途徑。

在教學(xué)策略上，我嘗試了角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與模擬法庭的過程。這一環(huán)節(jié)，孩子們的參與度很高，他們不僅積極參與，還能夠根據(jù)角色的不同，提出不同的觀點(diǎn)和解決方案。這讓我覺得，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更加直觀地理解法律的實(shí)際應(yīng)用。

當(dāng)然，在管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獍l(fā)言。我意識(shí)到，今后需要更多地鼓勵(lì)那些內(nèi)向的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和機(jī)會(huì)。

然而，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的理解還不夠深刻，他們在分析案例時(shí)，有時(shí)候只能停留在表面，不能深入挖掘背后的法律精神。此外，課堂上的互動(dòng)還不夠充分，部分學(xué)生可能還沒有完全融入課堂討論中。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在接下來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)