2025年中圖版六年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版六年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、各句中畫線的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.主人的設(shè)計(jì)____，使這幢樓既富有民族傳統(tǒng)特色，又有現(xiàn)代氣息．B.這篇小說的主人公，描寫得生動(dòng)逼真，____．C.雖然引用的都是相同的材料，但這篇文章的觀點(diǎn)卻____．D.晚會(huì)上，他獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》唱得____．2、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.在老師的指引下，使我們意識(shí)到親近文學(xué)對(duì)于我們一生來說是多么重要B.能否合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，是提升我們學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵C.燈月交映、水波粼粼，西河樂園的夜景令人心曠神怡D.秋天的野人谷，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)3、下列詞語解釋全部準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.小憩：休息一會(huì)兒掙扎：用力支撐B.騷擾：打擾擎：舉起C.撼：搖動(dòng)肅然：嚴(yán)肅的樣子D.辜負(fù)：對(duì)不?。▌e人的好意，期望或幫助）4、對(duì)下列各句修辭手法的判斷正確的一項(xiàng)（）

（1）記憶是落花。它噴吐過芳香；煥發(fā)過光彩，卻總不免無可奈何地隨風(fēng)飄落，同春天永別。

（2）記憶沒有色彩；它卻既可以使人的心靈蒼白；幽暗，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。

（3）關(guān)于記憶；佛學(xué)家說：“置一切憂喜于心外者，得大自在。”

（4）我不要人感激，不要人憐憫，也不需要名聲。A.（1）比喻擬人（2）對(duì)比（3）引用（4）排比B.（1）比喻（2）無修辭格（3）引用（4）排比C.（1）擬人（2）對(duì)比（3）無修辭格（4）排比D.（1）比喻擬人（2）對(duì)比（3）引用（4）反復(fù)5、橫線上填入詞語；短句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

各科教師都應(yīng)該要求學(xué)生在回答問題和完成作業(yè)時(shí)，正確地使用語文。不能因?yàn)開_________就_________，正如_________，也不可能________。分科教學(xué)是為了工作的便利，學(xué)生所受的教育是整體的，是不能割裂的。A.①不是語文課。

②讓學(xué)生任意顛倒史；地、理、化方面的事實(shí)。

③語文課雖然不講各科知識(shí)。

④可以在語文上馬馬虎虎B.①語文課雖然不講各科知識(shí)。

②讓學(xué)生任意顛倒史；地、理、化方面的事實(shí)。

③不是語文課。

④可以在語文上馬馬虎虎C.①不是語文課。

②可以在語文上馬馬虎虎。

③語文課雖然不講各科知識(shí)。

④讓學(xué)生任意顛倒史、地、理、化方面的事實(shí)D.①語文課雖然不講各科知識(shí)。

②可以在語文上馬馬虎虎。

③不是語文課。

④讓學(xué)生任意顛倒史、地、理、化方面的事實(shí)6、浣溪沙[宋]蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。(1)下列對(duì)詩意的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2)下列對(duì)本詞的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3)對(duì)本詩的賞析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(4)下列詩句與本詞表達(dá)的感情不一致的一項(xiàng)是A.瀟瀟暮雨子規(guī)啼（時(shí)值日暮，松林間的布谷鳥在瀟瀟細(xì)雨中啼叫）。B.誰道人生無再少（誰說人的一生時(shí)光太少呢？）。C.門前流水尚能西（你看看，那門前的流水尚能向西奔流）。D.休將白發(fā)唱黃雞（所以，不要在老年感嘆時(shí)光流逝）。7、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是A.“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。您的哺育深情，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。B.“快來吧，親愛的爺爺？”凡卡接著寫道：“我求您帶我離開這兒?！盋.有了書，同學(xué)就像有了一座取之不盡，用之不竭的知識(shí)寶庫。D.恐怕第三件事情才是買各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、給下列字加上偏旁；組成新字，再組詞。

辟________________

扁________________

占________________9、我是拼音小能手。wèiguódǎlièlièkāishèjiànyùhé____________________dàyànbēicǎngōngxiánbēitònggūdān____________________10、將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

“花兒不近盛開在南疆的沙土中，海盛開在維吾爾族人得門框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。”這句話中的花兒分別指沙土里的____的花，門框邊、房梁頂____的花，墻壁的掛毯上____的花。這個(gè)句子采用了____寫法。

A、繡B、刻C、種D、鑲E、縫F、虛實(shí)結(jié)合G、一語雙關(guān)11、請(qǐng)把下列的節(jié)日；日期和相關(guān)的習(xí)俗補(bǔ)充完整。

____正月十五________七月初七_(dá)___

____五月初五________八月十五____12、我是拼音小能手。________________石灰烈火清白人間13、根據(jù)意思寫詞語。

①形容充滿生命力的樣子。____

②指死（含詼諧或諷刺意味）。____

③不受拘束、不受限制的樣子。____

④事物的樣子改變得很厲害（多含貶義）。____

⑤勉強(qiáng)拖延一口沒斷的氣，比喻勉強(qiáng)維持生存。____14、按拼音寫漢字。ruògānshīzibùjǐng____________15、讀課文《最佳路徑》；照樣子在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語。

例：選擇路徑。

攻克____設(shè)計(jì)____鋪設(shè)____清理____16、閱讀短文；回答問題。

蘇格拉底的弟子們聽了老師的話；悟出了這樣一個(gè)道理：人的一生仿佛也在一麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。

“最大的追求”指的是____；“眼前的一穗”指的是____。評(píng)卷人得分三、書面表達(dá)(共5題，共10分)17、說說課文《美麗的規(guī)則》主要講了一件什么事？18、讀課文《麻雀》；回答。

此時(shí)此刻的老麻雀雖然害怕，也分明知道自己很弱小，不是獵狗的對(duì)手，可他卻拼命堅(jiān)定地與強(qiáng)大的獵狗搏斗，這說明什么？19、讀課文《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》，說說課題“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”的意思20、仔細(xì)讀課文《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》，回答為什么說“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”？21、給課文《出色的老師》分層，概括文章大意。評(píng)卷人得分四、連線題(共5題，共35分)22、請(qǐng)將下列城市和其市花進(jìn)行匹配。

桂花紫荊花山茶花梅花白玉蘭。

____香港。

____南京。

____上海。

____重慶。

____杭州23、正確搭配詞語。

颯颯地____飛舞。

高大的____腿。

快樂地____響。

長(zhǎng)長(zhǎng)的____松樹24、對(duì)對(duì)碰；不同的地區(qū)不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式，請(qǐng)將下列的劇種；劇目與相應(yīng)的地區(qū)填空。

①安徽____A；豫劇a、《小拜年》

②河南____B、越劇b；《天仙配》

③東北____C；川劇c、《花木蘭》

④浙江____D；二人轉(zhuǎn)d、《天上掉下個(gè)林妹妹》

⑤四川____E、黃梅戲e、《變臉》25、我是連線小能手。

金黃的____銅器暖哄哄的____蠟燭。

可憐的____火柴香噴噴的____火爐。

小小的____女孩明晃晃的____烤鵝。

閃亮的____銅把手亮晶晶的____星星26、詞語連線搭配。

鮮艷的____花香。

醉人的____青草。

綠油油的____歌聲。

動(dòng)聽的____花朵評(píng)卷人得分五、名著導(dǎo)讀(共4題，共40分)27、名著導(dǎo)讀《海底兩萬里》

（1）《海底兩萬里》的作者是______；他被公認(rèn)為是“______”。

（2）《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲之二；其余兩部是：《______》和《______》．該小說主要講述了潛艇的故事。

（3）《海底兩萬里》是一本好書；講述的故事有三個(gè)重要人物，這三個(gè)人：一個(gè)是教授阿龍納斯先生，一個(gè)為魚叉手（姓名）______和（身份）______人康塞爾，為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號(hào)，他們被請(qǐng)到“林肯”號(hào)船上。

（4）《海底兩萬里》中，潛艇上的人睡的床是用______做的，潛艇上的人穿的衣服是用______做成的。28、《童年》作者_(dá)_____作品講述的主要內(nèi)容是______主人公第一次挨打的原因是______。29、名著閱讀；閱讀下面語段，按要求答題。

湯姆奚落了他一番；給他兜頭潑了瓢冷水。尚未加盟的哈克現(xiàn)在站在了湯姆一邊。于是。

那個(gè)動(dòng)搖分子馬上為自己“辯護(hù)”；極力開脫自己，不想被膽小；想家的毛病損害了自家形象。叛亂總算暫時(shí)平定了下來。

夜色漸深；哈克打起盹來，不久便鼾聲大作。喬也跟著進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。湯姆用胳膊肘支著頭，定睛看著他倆，很長(zhǎng)時(shí)間，一動(dòng)不動(dòng)。最后，他雙膝撐地小翼翼地站起來，在草地里和篝火的閃亮處搜尋。他撿起幾塊半圓形的梧桐樹的白色薄皮，仔細(xì)看了看，最后選中兩塊中意的。然后他就在火堆旁跪下，用他那塊紅硯石在樹皮上吃力地寫了幾個(gè)字；他把一塊卷起來，放到上衣口袋里，另一塊放在喬的帽子里，他把帽子挪遠(yuǎn)了一點(diǎn)后又在里面放了些被小學(xué)生視為無價(jià)之寶的東西--一截粉筆；一個(gè)橡皮球；三個(gè)釣魚鉤和一塊叫做“純水晶球”的石頭。然后他就踮著腳尖，非常謹(jǐn)慎地從樹林中溜出去，直到后來他認(rèn)為別人已經(jīng)聽不見他的腳步，就立刻飛腳向沙灘那邊直跑過去。

（1）以上文段選自美國(guó)作家______的小說______。

（2）在《“海盜”生活》這個(gè)片段中；寫了三個(gè)小“海盜”清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個(gè)少年的______；______酣暢心境。

（3）聯(lián)系洞中歷險(xiǎn)相關(guān)情節(jié)，說說你為什么喜歡湯姆。30、名著閱讀（一）嘿，你在說什么，格里高里·伊凡諾維奇？讓我跳舞？不是開玩笑吧？”外婆笑了起來，往眾人身后躲著，大家都附和著。突然，她站了起來，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起腦袋，像年輕的姑娘一樣邁著輕盈的步子走了過去，笑著說：“讓大家開開心，來吧！雅科夫，換支曲子！”（二）“謝謝你，好孩子，咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)幔吭蹅儌z？有什么了不起的！”①上面的文字選自《______》（作品名稱）。從文段可以看出外婆的性格特點(diǎn)是____________②請(qǐng)回答這番話中的“謝謝你”是外祖母針對(duì)什么事情所講的？請(qǐng)概括作答。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】A．正確．

B．正確．

C．正確．

D．有誤；栩栩如生，指有形的東西，能看得見．用在此處是語義不當(dāng)．

故選：D

本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析；在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等．

成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開的．在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意．【解析】D2、C【分析】A．缺少主語；去掉“使”；

B．兩面對(duì)一面；去掉“能否”；

C．正確；

D．搭配不當(dāng)；將“好季節(jié)”改為“好地方”．

故選：C

本題考病句的辨析．常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文；憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】C3、A【分析】本題考查詞義的把握．

A．掙扎：用力支撐或擺脫．

B．正確．

C．正確．

D．正確．

故選：A．

本題考查字詞的含義的掌握；結(jié)合語境根據(jù)所給詞語及其含義，分析判斷選擇正確的答案．

完成此類題目要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累詞語，同時(shí)要學(xué)用理解詞語的方法．【解析】A4、A【分析】（1）把“記憶”比作“落花”；“噴吐”是人的動(dòng)作，所以這句既運(yùn)用了比喻，也含有擬人的修辭．

（2）記憶沒有色彩；它卻既可以使人的心靈蒼白；幽暗和又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌．進(jìn)行了對(duì)比．

（3）引用了佛學(xué)家的一句話“置一切憂喜于心外者；得大自在．”

（4）”不要不要不需“三個(gè)句式相同；結(jié)構(gòu)相同的分句構(gòu)成了排比．

故答案為：A

小學(xué)階段對(duì)修辭的要求是：掌握比喻；擬人、夸張、排比、設(shè)問、反語、引用對(duì)比、對(duì)偶、反復(fù)、借代等常用的修辭方法．能在具體語言環(huán)境中一會(huì)修辭方法的作用．在寫作中有意識(shí)地運(yùn)用這些修辭方法；增強(qiáng)文章的表達(dá)效果．

掌握比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反語、引用對(duì)比、對(duì)偶、反復(fù)、借代等常用的修辭方法．【解析】A5、C【分析】分析：這道題其實(shí)就是考查學(xué)生對(duì)四個(gè)句子語序的排列能力。這四個(gè)句子中后兩個(gè)句子是拿前兩個(gè)句子做類比。根據(jù)邏輯關(guān)系；“不是語文課”“可以在語文上馬馬虎虎”是在一起的；“語文課雖然不講各科知識(shí)”應(yīng)該與“讓學(xué)生任意顛倒史；地、理、化方面的事實(shí)”連在一起的。再結(jié)合上下文的意思，可以判定：這四個(gè)句子的順序是：“不是語文課”“可以在語文上馬馬虎虎”“語文課雖然不講各科知識(shí)”“讓學(xué)生任意顛倒史、地、理、化方面的事實(shí)”。故選C。

點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)句子的邏輯關(guān)系的理解運(yùn)用能力，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和分析的習(xí)慣。6、【小題1】B【小題2】C【小題3】C【小題4】A【分析】此題考查學(xué)生對(duì)于古詩句詩意的理解能力。答題時(shí)要在通讀詩歌，了解詩句的大意的基礎(chǔ)上分析判斷。B項(xiàng)對(duì)詩意的理解有誤，“誰道人生無再少”意思是誰說人老了不能再變少年。故選B。

此題考查對(duì)古詩詞作者生平、詩詞內(nèi)容、語言、詩詞形象、寫作手法等方面的分析判斷能力。做此題的關(guān)鍵在于認(rèn)真閱讀詩歌，從創(chuàng)作背景、所寫景物，所用語言、所創(chuàng)意境等方面認(rèn)真分析判斷。C項(xiàng)理解有誤，“誰道人生無再少？門前流水尚能西”表達(dá)了作者要珍惜時(shí)間的人生態(tài)度，積極向上、樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。故選C。

此題考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、作者情感及手法技巧的理解能力。答題時(shí)首先理解詩句的大意，然后結(jié)合全詩的內(nèi)容，同時(shí)要在把握詩歌主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。C項(xiàng)分析有誤，首詞的上闋寫景；下闕議論，抒情。故選C。

此題考查學(xué)生對(duì)詩歌表達(dá)的情感的理解把握能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全詩，理清詩意；然后細(xì)讀詩歌的關(guān)鍵語句，把握文章的思想感情；最后結(jié)合全詩內(nèi)容，分析品味即可。分析可知，這首詞表達(dá)了詞人積極向上，樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度，A項(xiàng)詩句則表現(xiàn)了作者自己冰清玉潔、堅(jiān)守節(jié)操的信念，與本詞表達(dá)的感情不一致，BCD項(xiàng)詩句與本詞表達(dá)的感情一致。故選A?！窘馕觥俊！拘☆}1】B【小題2】C【小題3】C【小題4】A7、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。學(xué)生要學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，一是要對(duì)各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示的作用要清楚地了解，二是要養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣，平時(shí)多注意。A項(xiàng)句子里的后面的句號(hào)應(yīng)放在雙引號(hào)內(nèi)；B項(xiàng)句中問號(hào)應(yīng)改為嘆號(hào)，“寫道”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C項(xiàng)句子里的“取之不盡”和“用之不竭”之間的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。D項(xiàng)句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，故選D。【解析】D二、填空題(共9題，共18分)8、劈雷劈僻偏僻遍遍數(shù)騙騙子站車站粘粘貼【分析】【分析】加偏旁為避避雨。避暑。避世。避諱?；乇堋１苤鼐洼p。避世絕俗。僻偏僻。僻靜。僻陋。僻野。僻遠(yuǎn)。窮鄉(xiāng)僻壤。霹霹靂。霹雷。薜霹荔。噼噼里啪啦。擗擗棒子。擗踴。扁加偏旁變成編遍匾煸鳊褊蝙徧碥揙扁艑猵。占加偏旁變成粘；站，戰(zhàn)，怗，沾，氈，蛅，鉆，貼，帖，萜，呫，跕，阽，黏，拈，飐，店，玷，坫，阽，黏。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握。9、魏國(guó)打獵裂開射箭愈合大雁悲慘弓弦悲痛孤單【分析】【分析】魏國(guó)：是一個(gè)國(guó)家名字。打獵：在野外捕捉鳥獸。裂開：張開;分開。射箭：用弓把箭射出去。愈合：指?jìng)诓辉偬弁?已經(jīng)好得差不多。如果是愛情的話,就是說明已經(jīng)慢慢忘記了讓自己傷心的人或事。雁：鳥類的一屬；形狀略像鵝，群居水邊，飛時(shí)排列成行：雁行。慘：狠，惡毒：慘毒。慘刻。慘虐。慘烈。慘無人道。痛：疾??；創(chuàng)傷等引起的難受的感覺：頭痛。肚子痛。痛風(fēng)。孤單：一種心理反應(yīng)，獨(dú)自一人時(shí)有很多人在周圍事都可能會(huì)有這種感覺。人的一生就是逃離孤單的過程，但孤單不是寂寞，只是一種由外界所形成的感慨，不源自于內(nèi)心，因?yàn)楣聠尾皇羌拍?/p>

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。10、CBAF【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。11、元宵節(jié)看燈吃湯圓七夕節(jié)拜月乞針線端午節(jié)吃粽子賽龍舟中秋節(jié)賞月吃月餅【分析】【分析】農(nóng)歷正月十五夜；是我國(guó)民間傳統(tǒng)的元宵節(jié)，又稱上元節(jié)，燈節(jié)。正月十五鬧元宵，將從除夕開始延續(xù)的慶?；顒?dòng)推向又一個(gè)高潮。元宵之夜，大街小巷張燈結(jié)彩，人們賞燈，猜燈謎，吃元宵，成為世代相沿的習(xí)俗。農(nóng)歷五月初五，是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽；重五、端五節(jié)。早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習(xí)俗。但今天端午節(jié)的眾多活動(dòng)都與紀(jì)念我國(guó)偉大的文學(xué)家屈原有關(guān)。這一天，家家戶戶都要吃粽子，南方各地舉行龍舟大賽，都與悼念屈原有關(guān)。每年七月初七，天下的喜鵲在銀河上搭成一座鵲橋，牛郎和織女才能相見。這個(gè)美好的傳說始于漢朝，經(jīng)過千余年的代代相傳，深入人心。這一天，民間有向織女乞巧的習(xí)俗。一般是比賽穿針引線，看誰更心靈手巧。因此，七夕又叫乞巧節(jié)或女兒節(jié)。每到七夕將至，牽牛和織女二星都竟夜經(jīng)天，直至太陽升起才隱退，因而又被喻為人間離別的夫妻相會(huì)。農(nóng)歷八月十五，是一年秋季的中間，因此稱中秋節(jié)。中秋之夜，除了賞月、祭月、吃月餅，有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動(dòng)。除月餅外，各種時(shí)令鮮果干果也是中秋夜的美食。此夜，人們仰望如玉如盤的明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于生字詞我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，旨在讓學(xué)生把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)傳承下去。12、shíhuīlièhuǒqīngbáirénjiān【分析】【分析】石灰：是一種以氧化鈣為主要成分的氣硬性無機(jī)膠凝材料。烈火：形容火勢(shì)旺盛。清白：主要指品行端正無污點(diǎn)及廉潔自律。人間：指人世間極美好的地方。

【點(diǎn)評(píng)】“烈”這個(gè)字的下半部分為四點(diǎn)底旁，不要錯(cuò)寫為“衣”。13、生機(jī)勃勃一命嗚呼自由自在面目全非茍延殘喘【分析】【分析】生機(jī)勃勃:形容充滿生命力的樣子。一命嗚呼：指死（含詼諧或諷刺意味）。自由自在：不受拘束；不受限制的樣子。面目全非：事物的樣子改變得很厲害（多含貶義）。茍延殘喘：勉強(qiáng)拖延一口沒斷的氣；比喻勉強(qiáng)維持生存。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的理解與掌握14、若干獅子布景【分析】【分析】若干，拼音：ruògān；釋義：①鮮卑族復(fù)姓。少見，少記載。②疑問代詞。多少（問數(shù)量或者指不定量）或是疑問代詞，（指不定數(shù)）。獅子，中國(guó)古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動(dòng)物。布景，戲劇演出視覺形象中構(gòu)成景物環(huán)境的實(shí)體部分。

【點(diǎn)評(píng)】“若干”注意“若”字的結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)不要寫錯(cuò)?！蔼{”形聲字，右邊是一個(gè)“師”，“景”注意字的結(jié)構(gòu)。15、難關(guān)習(xí)題道路垃圾【分析】【分析】攻克；指戰(zhàn)勝，占領(lǐng)；勝利。設(shè)計(jì)，是把一種計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)想通過某種形式傳達(dá)出來的活動(dòng)過程。鋪設(shè)，指延伸著鋪上;布置安排。清理，指徹底整理或處理。

【點(diǎn)評(píng)】照樣子寫句子，要求語句通順，符合語法邏輯。16、遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)前面的“顆粒飽滿的麥穗”即出現(xiàn)在眼前的機(jī)遇，一個(gè)人需要樹立遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無成了【分析】【分析】文中“最大的追求”指的是遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)?！把矍暗囊凰搿敝傅氖乔懊娴摹邦w粒飽滿的麥穗”即出現(xiàn)在眼前的機(jī)遇；一個(gè)人需要樹立遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無成了。

【點(diǎn)評(píng)】解答本題要熟練掌握課本，了解作者的寫作意圖。三、書面表達(dá)(共5題，共10分)17、記敘我們乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南段的菲律賓島看企鵝歸巢的路上看到的景象，贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)則的美德?！痉治觥俊痉治觥窟@篇課文記敘我們乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)；趕往南段的菲律賓島看企鵝歸巢的路上看到的景象，贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)則的美德。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。18、老麻雀非常勇敢，而且它很愛小麻雀，害怕塔受到傷害，前來保護(hù)它?！痉治觥俊痉治觥窟@段話說明了老麻雀非常的勇敢；同時(shí)表現(xiàn)出了老麻雀對(duì)小麻雀的愛。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。19、“甲”：居第一位，什么是甲天下？——天下第一。臺(tái)灣的蝴蝶天下第一?！痉治觥俊痉治觥俊凹住保壕拥谝晃?；什么是甲天下？——天下第一。

【點(diǎn)評(píng)】本題目的是引導(dǎo)質(zhì)疑，整體把握課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，激發(fā)學(xué)生的興趣，理解課題為下文做鋪墊20、臺(tái)灣蝴蝶數(shù)量之大，種類之多都位居世界前列，因而得到“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”的贊譽(yù)?！痉治觥俊痉治觥窟@一段有兩句話概括介紹臺(tái)灣蝴蝶數(shù)量之大；種類之多都位居世界前列，因而得到“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”的贊譽(yù)。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。21、第一部分（第1—3自然段）：寫好朋友倫捷送“我”一只電子手表，“我”非常喜愛它。第二部分（第4—11自然段）：寫“我”心愛的手表失而復(fù)得的故事。第三部分（第12、l3自然段）：寫“我”翻然醒悟，認(rèn)識(shí)到這位黑人同學(xué)是一位出色的老師。【分析】【分析】課文共分三部分；第一部分（第1—3自然段）：寫好朋友倫捷送“我”一只電子手表，“我”非常喜愛它。第二部分（第4—11自然段）：寫“我”心愛的手表失而復(fù)得的故事。第三部分（第12；l3自然段）：寫“我”翻然醒悟，認(rèn)識(shí)到這位黑人同學(xué)是一位出色的老師。

【點(diǎn)評(píng)】劃分段落，一要認(rèn)真通讀全文，想一想文章里主要說了幾層意思；二要大體弄清楚每個(gè)自然段的意思，同時(shí)標(biāo)出序號(hào)；三要把意義相關(guān)、前后相連的幾個(gè)自然段合起來組成一個(gè)段落；四要找出重點(diǎn)自然段和語句。四、連線題(共5題，共35分)22、紫荊花梅花白玉蘭山茶花桂花【分析】【分析】香港對(duì)應(yīng)的是紫荊花；南京對(duì)應(yīng)的是梅花；上海對(duì)應(yīng)的是白玉蘭；重慶對(duì)應(yīng)的是山茶花；杭州對(duì)應(yīng)的是桂花。

【點(diǎn)評(píng)】本題是要求寫出城市對(duì)應(yīng)的花卉，這需要學(xué)生平時(shí)的積累。23、響松樹飛舞腿【分析】【分析】做題時(shí)一定要準(zhǔn)確把握整體詞語的基本內(nèi)容；找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。

【點(diǎn)評(píng)】搭配詞語時(shí)，一要理清思路，熟記課文中的詞句，從文中找答案，二要抓語言標(biāo)志。平時(shí)在閱讀中要注意典型詞語與詞語之間的關(guān)系。24、E—bA—cD—aB—dC--e【分析】【分析】豫?。浩鹪从谥性ê幽希?，是中國(guó)五大戲曲劇種之一，中國(guó)第一大地方劇種。代表作為《花木蘭》。越?。褐袊?guó)第二大劇種；有第二國(guó)劇之稱又被稱為是“流傳最廣的地方劇種”，發(fā)源于浙江嵊州，發(fā)祥于上海，《天上掉下個(gè)林妹妹》是越劇《紅樓夢(mèng)》中的著名唱段。川?。毫餍杏谒拇ㄈ澈驮颇巷w貴州等省部分地區(qū)，是融匯高腔；昆曲、胡琴(即皮黃)、彈戲(即梆子)和四川民間燈戲五種聲腔藝術(shù)而成的劇種，《變臉》為川劇之絕活。二人轉(zhuǎn)：史稱小秧歌、雙玩藝、蹦蹦，又稱過口、雙條邊曲、風(fēng)柳、春歌、半班戲、東北地方戲等，《小拜年》即二人轉(zhuǎn)唱正戲前加演的民間小調(diào)。黃梅戲：舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，與京劇、越劇、評(píng)劇、豫劇并稱“中國(guó)五大戲曲劇種”，也是安徽省的主要戲曲劇種，《天仙配》為黃梅戲戲曲傳統(tǒng)經(jīng)典劇目。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解，注重平時(shí)的積累。25、銅把手火爐女孩烤鵝火柴蠟燭銅器星星【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。26、花朵花香青草歌聲【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、名著導(dǎo)讀(共4題，共40分)27、略

【分析】（1）本題考查對(duì)名著《海底兩萬里》相關(guān)知識(shí)的了解能力．《海底兩萬里》是法國(guó)著名作家儒勒?凡爾納的代表作之一；是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部．講述了一群人乘坐鸚鵡螺號(hào)環(huán)游世界的故事．儒勒?凡爾納；《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》；現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父。

（2）本題考查的是名著篇目和主要人物《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部（第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》；第三部是《神秘島》）；

（3）本題考查學(xué)生名著《海底兩萬里》的把握；明確講述的故事有三個(gè)重要人物，這三個(gè)人：一個(gè)是教授阿隆納斯先生，一個(gè)為魚叉手（姓名）尼德?蘭和仆人康塞爾，為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號(hào)，他們被請(qǐng)到“林肯”號(hào)船上．

（4）本題考查的是名著《海底兩萬里》里的故事情節(jié)；細(xì)讀名著非常重要，把握里面的關(guān)鍵情節(jié)，歸類理清對(duì)我們答題都很重要．《海底兩萬里》中潛艇上的人睡的床是用大葉藻材料做的，潛艇上的人穿的衣服是用貝殼類的足絲做成的．文中的人物在印度洋的珠場(chǎng)和鯊魚展開搏斗，在紅海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮，它的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌．