《淘氣的一天》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版001

《淘氣的一天》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版《淘氣的一天》，主要包括認(rèn)識人民幣的單元內(nèi)容，如人民幣的面值、換算及簡單的購物計算等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已有一定的數(shù)字概念和簡單的貨幣接觸，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，幫助學(xué)生建立人民幣的初步認(rèn)識，并學(xué)會簡單的貨幣換算和購物計算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過人民幣的認(rèn)識和計算，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生解決問題的能力。同時，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力，通過換算和計算練習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維條理性和嚴(yán)謹(jǐn)性。此外，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的探索精神和實踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級上冊的學(xué)生已經(jīng)初步接觸了數(shù)字的計數(shù)和加減法運算，對于數(shù)字10以內(nèi)的概念有了一定的理解。他們在日常生活中也可能有過接觸貨幣的經(jīng)驗，對錢幣的基本形狀和面值有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于與現(xiàn)實生活相關(guān)的內(nèi)容特別感興趣。他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上可能表現(xiàn)出較強的直觀思維，喜歡通過直觀的操作和游戲來學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力水平參差不齊，有的學(xué)生可能對數(shù)字和計算有一定的敏感性和掌握度，而有的學(xué)生則可能感到困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識和計算時，學(xué)生可能會遇到以下困難：首先，對人民幣不同面值的概念和換算關(guān)系理解困難；其次，在解決實際問題時，學(xué)生可能難以將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到具體情境中；最后，部分學(xué)生可能在進(jìn)行計算時缺乏耐心，容易出錯。因此，教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生理解貨幣的實際意義，提供充足的實踐機會，并通過分層教學(xué)幫助不同層次的學(xué)生克服困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《淘氣的一天》教材，包含人民幣的相關(guān)知識。

2.輔助材料：準(zhǔn)備人民幣圖片、購物場景圖片、圖表，以及教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解貨幣概念。

3.實驗器材：準(zhǔn)備不同面值的人民幣實物，以便學(xué)生進(jìn)行實際操作和體驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備操作臺，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和實踐活動。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一張超市購物場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們在超市購物時，會用到哪些東西？你們知道這些東西需要用多少錢嗎？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中使用人民幣的經(jīng)歷，提出問題：“你們知道人民幣有哪些面值嗎？它們之間是如何換算的呢？”

3.激發(fā)興趣：教師簡要介紹人民幣的歷史和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解人民幣的面值和換算關(guān)系，結(jié)合實際例子進(jìn)行講解。

2.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)人民幣的換算，鞏固所學(xué)知識。

3.教師展示購物場景，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的購物計算。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放不同面值的人民幣，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成購物計算任務(wù)。

2.學(xué)生展示：每組選派代表展示計算過程和結(jié)果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

3.課堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們覺得人民幣的換算有什么規(guī)律嗎？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)重點。

3.教師提問：“你們在生活中還會用到人民幣的其他知識嗎？”

4.學(xué)生分享，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為在購物時，我們應(yīng)該注意哪些問題？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)誠信購物的重要性。

3.教師提問：“你們覺得人民幣對我們的生活有什么意義？”

4.學(xué)生分享，教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“人民幣的發(fā)展歷程是怎樣的？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并介紹人民幣的發(fā)展史。

3.教師提問：“你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)人民幣？”

4.學(xué)生分享，教師點評并強調(diào)愛護(hù)人民幣的重要性。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)人民幣的認(rèn)識和計算的重要性。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，分享學(xué)習(xí)心得。

3.教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程用時共計45分鐘。六、知識點梳理1.人民幣的基本概念

-人民幣是中華人民共和國的法定貨幣。

-人民幣的單位有元、角、分。

2.人民幣的面值和換算

-人民幣的面值包括：1元、5角、1角、5分、1分。

-換算關(guān)系：1元=10角，1角=10分。

3.人民幣的識別

-識別不同面值的人民幣，包括紙幣和硬幣。

-紙幣的識別：觀察紙幣的顏色、圖案、水印等特征。

-硬幣的識別：觀察硬幣的材質(zhì)、圖案、面值等特征。

4.人民幣的計數(shù)

-從個位數(shù)開始，按順序數(shù)出指定數(shù)量的人民幣。

-練習(xí)快速準(zhǔn)確地進(jìn)行人民幣的計數(shù)。

5.人民幣的換算

-將元、角、分進(jìn)行換算，包括進(jìn)位和借位。

-練習(xí)將不同面值的人民幣進(jìn)行換算。

6.購物計算

-根據(jù)商品的價格和需要支付的人民幣，進(jìn)行簡單的計算。

-練習(xí)找零和計算購物總金額。

7.人民幣的保管

-學(xué)習(xí)如何正確保管人民幣，防止損壞和丟失。

-了解人民幣的防偽知識，提高自我保護(hù)意識。

8.人民幣的社會功能

-了解人民幣在經(jīng)濟生活中的作用，如交換、支付、儲蓄等。

-認(rèn)識到人民幣是國家經(jīng)濟的重要支柱。

9.人民幣的文化內(nèi)涵

-了解人民幣上的圖案和文字所蘊含的文化意義。

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和文化素養(yǎng)。

10.人民幣的國際地位

-了解人民幣在國際貨幣體系中的地位和作用。

-認(rèn)識到人民幣的國際化進(jìn)程。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①人民幣的基本概念與識別

-知識點：人民幣法定貨幣，單位元、角、分。

-關(guān)鍵詞：法定貨幣，面值，紙幣，硬幣。

-句子：人民幣是中華人民共和國的法定貨幣，包括紙幣和硬幣，有元、角、分三種面值。

②人民幣的換算與計數(shù)

-知識點：換算關(guān)系，計數(shù)方法。

-關(guān)鍵詞：換算，進(jìn)位，借位，計數(shù)。

-句子：1元等于10角，1角等于10分。從個位數(shù)開始數(shù)，準(zhǔn)確進(jìn)行人民幣計數(shù)。

③購物計算與實際應(yīng)用

-知識點：購物計算，找零，總金額。

-關(guān)鍵詞：購物，計算，找零，總金額。

-句子：根據(jù)商品價格和所需支付的人民幣，進(jìn)行購物計算，包括找零和計算總金額。

④人民幣的保管與使用

-知識點：保管方法，使用技巧。

-關(guān)鍵詞：保管，使用，防偽，愛護(hù)。

-句子：正確保管人民幣，防止損壞和丟失。了解防偽知識，愛護(hù)人民幣。

⑤人民幣的社會功能與文化內(nèi)涵

-知識點：經(jīng)濟作用，文化意義。

-關(guān)鍵詞：經(jīng)濟，文化，交換，儲蓄。

-句子：人民幣在經(jīng)濟生活中起到交換、支付、儲蓄等作用，同時蘊含豐富的文化意義。

⑥人民幣的國際地位與發(fā)展

-知識點：國際地位，國際化進(jìn)程。

-關(guān)鍵詞：國際地位，國際化，匯率，貨幣。

-句子：人民幣在國際貨幣體系中具有重要地位，積極參與國際化進(jìn)程。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的購物情境，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識和計算，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助：利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解人民幣的不同面值和換算關(guān)系，增強教學(xué)的生動性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生注意力不集中，參與度不高。這可能是因為課堂活動的設(shè)計不夠吸引學(xué)生，或者教學(xué)節(jié)奏與學(xué)生的接受能力不完全匹配。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)小組合作練習(xí)時，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為分組不均或者指導(dǎo)不夠細(xì)致。

3.教學(xué)方法：在講解人民幣換算時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于進(jìn)位和借位的理解不夠清晰，這可能是因為教學(xué)方法單一，缺乏針對性的練習(xí)和反饋。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計劃在課前設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如搶答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快