法律與生活第二單元說課稿

法律與生活第二單元說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）法律與生活第二單元說課稿設(shè)計(jì)意圖本單元旨在幫助學(xué)生了解法律與生活的密切關(guān)系，認(rèn)識法律在維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益等方面的重要作用。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立法治觀念，提高法律意識，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。本單元內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性較強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，提高法律意識，增強(qiáng)道德判斷和選擇能力。通過案例分析，鍛煉學(xué)生思辨能力，學(xué)會運(yùn)用法律知識分析問題，形成正確的價值觀和法律觀。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，培養(yǎng)社會責(zé)任感，提升公民素養(yǎng)。學(xué)情分析針對初中二年級學(xué)生，他們的知識儲備和認(rèn)知能力正逐步發(fā)展，對于法律與生活的理解還處于初步階段。學(xué)生在知識方面，對法律概念、法律條文的認(rèn)識有限，對法律的實(shí)際應(yīng)用和生活中的法律問題關(guān)注不足。在能力方面，學(xué)生的思辨能力和分析問題的能力有待提高，對于法律事件的解讀往往停留在表面，缺乏深入思考和批判性思維。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對法律抱有敬畏之心，但缺乏主動學(xué)習(xí)和探索的積極性。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在遵守法律意識不強(qiáng)的情況，對生活中的違法行為缺乏警覺。

這種學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：首先，學(xué)生對法律的認(rèn)識較為淺顯，需要教師引導(dǎo)他們深入理解法律的基本原理和重要性。其次，學(xué)生的思辨能力和分析問題的能力不足，需要教師通過案例教學(xué)和討論活動，幫助他們提升這些能力。最后，學(xué)生的行為習(xí)慣可能影響他們對法律課程的興趣和學(xué)習(xí)效果，教師需要通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成遵守法律、尊重法治的良好習(xí)慣。因此，本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)需注重啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和公民素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《法律與生活》教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)要求，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先通過提問方式引發(fā)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？法律在我們的生活中有什么作用？”

2.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“今天我們將一起探究法律與生活的關(guān)系，了解法律在我們生活中的重要性?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，希望同學(xué)們能夠了解法律的概念、法律的特征，以及法律與生活的密切關(guān)系?！?/p>

2.學(xué)生跟隨老師明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

三、課堂探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，了解法律的概念和特征。

-學(xué)生閱讀課本，理解法律的定義和基本特征。

-老師提問：“什么是法律？法律有哪些特征？”

-學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.老師通過案例分析，讓學(xué)生了解法律在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生閱讀案例，分析案例中法律的作用。

-老師提問：“這個案例中，法律起到了什么作用？”

-學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)法律在生活中的重要性。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生探討法律與道德的關(guān)系。

-學(xué)生討論法律與道德的聯(lián)系，分析法律與道德的區(qū)別。

-老師提問：“法律與道德有什么區(qū)別？它們在我們生活中有何作用？”

-學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)法律與道德的相互影響。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)生活中法律問題。

-學(xué)生分組討論，分析生活中的法律問題，并提出解決方案。

-老師提問：“你們在日常生活中遇到過哪些法律問題？如何解決？”

-學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題的能力。

四、課堂小結(jié)

1.老師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-法律的概念和特征

-法律在生活中的應(yīng)用

-法律與道德的關(guān)系

-運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題

2.老師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了法律與生活的關(guān)系，你們有什么收獲？”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師總結(jié)并鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

五、布置作業(yè)

1.學(xué)生完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.老師布置一篇小論文，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约簩Ψ膳c生活的認(rèn)識。

六、課堂延伸

1.老師邀請學(xué)生分享生活中的法律故事，共同探討法律在生活中的作用。

2.老師介紹相關(guān)法律知識網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探索。拓展與延伸1.《未成年人保護(hù)法》摘要：介紹未成年人保護(hù)法的立法目的、基本原則和主要內(nèi)容，幫助學(xué)生了解法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

2.《憲法》相關(guān)章節(jié)：選取憲法中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的部分，讓學(xué)生深入了解國家憲法對公民權(quán)利的保障。

3.《治安管理處罰法》摘要：介紹治安管理處罰法的立法目的、處罰種類和適用范圍，使學(xué)生了解法律對維護(hù)社會治安的作用。

二、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以根據(jù)上述閱讀材料，結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考法律在生活中的具體應(yīng)用，例如家庭、學(xué)校、社區(qū)等場景中如何運(yùn)用法律知識解決問題。

2.鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，收集與法律相關(guān)的新聞事件，嘗試運(yùn)用所學(xué)法律知識進(jìn)行分析和評論，提高自己的思辨能力和法律素養(yǎng)。

3.學(xué)生可以小組合作，針對某一法律問題進(jìn)行深入研究，如知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、環(huán)境保護(hù)等方面的法律知識，撰寫研究報告或小論文，以增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

4.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的法律知識講座、研討會等活動，拓寬視野，提高自己的法律意識。

5.建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如法律博客、論壇等，了解最新的法律動態(tài)，關(guān)注法律在國內(nèi)外的發(fā)展趨勢。

6.學(xué)生可以嘗試參與模擬法庭活動，通過模擬案件審理過程，鍛煉自己的法律實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)法律知識，設(shè)計(jì)一些與日常生活相關(guān)的法律小常識卡片，方便自己和他人在日常生活中遇到法律問題時查閱。

8.鼓勵學(xué)生關(guān)注法律援助機(jī)構(gòu)，了解法律援助的基本流程和條件，培養(yǎng)自己幫助他人解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-法律的定義

-法律的特征

-法律的作用

②重點(diǎn)詞匯：

-法律

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