第三單元　第12節(jié) 完成調(diào)查報(bào)告　說課稿　　2023-2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級下冊

第三單元第12節(jié)完成調(diào)查報(bào)告說課稿2023—2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元第12節(jié)完成調(diào)查報(bào)告說課稿2023—2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級下冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“完成調(diào)查報(bào)告”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、整理和分析的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)，提高信息素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)在調(diào)查報(bào)告中的應(yīng)用價(jià)值有清晰的認(rèn)識，增強(qiáng)信息獲取和利用的意識。

2.計(jì)算機(jī)科學(xué)：提高學(xué)生對數(shù)據(jù)處理、分析和展示的能力，掌握信息技術(shù)的計(jì)算思維方法。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過調(diào)查報(bào)告的制作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字化工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究和問題解決的能力。

4.信息倫理與安全：引導(dǎo)學(xué)生遵守信息倫理規(guī)范，保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在此前的學(xué)習(xí)中已掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如文檔編輯、表格制作和簡單網(wǎng)絡(luò)搜索等。同時(shí)，他們對調(diào)查報(bào)告的基本概念和寫作方法也有初步的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程普遍感興趣。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新工具的使用。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容理解不夠深入，導(dǎo)致報(bào)告邏輯混亂；在數(shù)據(jù)收集和分析過程中，可能會(huì)遇到信息篩選、真實(shí)性驗(yàn)證等問題；此外，對于一些學(xué)生來說，如何將收集到的數(shù)據(jù)以圖表等形式直觀展示出來也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解報(bào)告的內(nèi)在邏輯。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞調(diào)查報(bào)告的案例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在制作調(diào)查報(bào)告的過程中學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示調(diào)查報(bào)告的實(shí)例，直觀展示報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件輔助：使用調(diào)查問卷軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，并使用數(shù)據(jù)分析軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行資料收集，提高信息檢索能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們認(rèn)為如何利用信息技術(shù)來完成一份有價(jià)值的調(diào)查報(bào)告？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課所學(xué)的文檔編輯、表格制作等基本技能，以及調(diào)查報(bào)告的基本概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)，包括引言、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等部分。

-舉例說明：展示幾份優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告實(shí)例，分析其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，讓學(xué)生了解一個(gè)好的調(diào)查報(bào)告應(yīng)該具備的特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論如何選擇調(diào)查主題，以及如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，通過小組合作的方式，讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查問卷。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)調(diào)查主題，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并進(jìn)行實(shí)地調(diào)查或模擬調(diào)查。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在調(diào)查過程中遇到的問題，如問卷設(shè)計(jì)不合理、數(shù)據(jù)收集不準(zhǔn)確等。

4.數(shù)據(jù)分析與報(bào)告撰寫（約40分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，運(yùn)用Excel等軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析。

-教師指導(dǎo)：教師講解數(shù)據(jù)分析的方法，如圖表制作、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，并指導(dǎo)學(xué)生如何將分析結(jié)果融入報(bào)告。

5.報(bào)告展示與評價(jià)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生展示自己的調(diào)查報(bào)告，其他組學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和提問。

-教師評價(jià)：教師對學(xué)生的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行綜合評價(jià)，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)分析等方面。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)調(diào)查報(bào)告的重要性以及信息技術(shù)在其中的應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在調(diào)查過程中的收獲和體會(huì)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成一份完整的調(diào)查報(bào)告，包括問卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集、分析及報(bào)告撰寫。

-提醒學(xué)生注意報(bào)告的結(jié)構(gòu)和格式，并鼓勵(lì)他們在課后繼續(xù)探索和改進(jìn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識與技能掌握：

-學(xué)生能夠理解和掌握調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等部分。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，包括問題的類型、選項(xiàng)的設(shè)計(jì)以及問卷的整體布局。

-學(xué)生掌握了數(shù)據(jù)收集的基本方法，能夠使用電子表格軟件（如Excel）對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。

-學(xué)生能夠運(yùn)用圖表和統(tǒng)計(jì)方法將數(shù)據(jù)分析結(jié)果可視化，提高報(bào)告的可讀性和說服力。

2.信息素養(yǎng)提升：

-學(xué)生提高了信息檢索和篩選的能力，能夠從大量的信息中找到對調(diào)查有價(jià)值的資料。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何評估信息來源的可靠性和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)了批判性思維。

-學(xué)生了解了信息倫理和隱私保護(hù)的重要性，能夠遵守相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)個(gè)人和集體的信息安全。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：

-學(xué)生通過實(shí)際操作，提高了創(chuàng)新解決問題的能力，能夠根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整調(diào)查方法和報(bào)告結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和項(xiàng)目管理能力。

-學(xué)生通過實(shí)際調(diào)查報(bào)告的制作，將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。

4.思維能力發(fā)展：

-學(xué)生在分析數(shù)據(jù)的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維，能夠從多角度審視問題。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從數(shù)據(jù)中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行推理和預(yù)測，提高了分析問題的能力。

-學(xué)生在撰寫報(bào)告的過程中，鍛煉了寫作能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了自我學(xué)習(xí)的效率。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠獨(dú)立思考并尋求解決方案，增強(qiáng)了自我解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于“完成調(diào)查報(bào)告”的這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，同時(shí)也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我通過提問、案例分析和小組討論等方法，讓學(xué)生參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論和實(shí)踐中表現(xiàn)得非常活躍，他們的參與感很強(qiáng)，這讓我很高興。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄冊谛〗M討論中不太敢發(fā)言。所以，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)更多地鼓勵(lì)那些不太活躍的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)來展示自己。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。我不僅講解了調(diào)查報(bào)告的理論知識，還讓學(xué)生們親自參與了問卷設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)收集的過程。這樣的做法確實(shí)提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，但同時(shí)也暴露出一些問題。比如，在數(shù)據(jù)收集階段，有些學(xué)生沒有嚴(yán)格按照要求進(jìn)行調(diào)查，導(dǎo)致數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確。針對這個(gè)問題，我將在下一節(jié)課中加強(qiáng)對數(shù)據(jù)收集過程的指導(dǎo)和監(jiān)督。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體上還好，但還是有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。這可能是因?yàn)檎n程內(nèi)容較為枯燥，或者是學(xué)生個(gè)人原因。為了提高課堂效率，我打算在接下來的教學(xué)中，適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如游戲、競賽等，以吸引學(xué)生的注意力。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，對于一些復(fù)雜的概念，我可能講解得不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生理解上有困難。另外，課堂管理方面也有待加強(qiáng)，尤其是在保持學(xué)生注意力方面。

針