2025年教科新版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年教科新版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷135考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、人類最初起源于（）A.類人猿B.黑猩猩C.森林古猿D.金絲猴2、【題文】按照著生的位置來(lái)區(qū)分，芽可以分為A.葉芽和花芽B.頂芽和側(cè)芽C.葉芽和混合芽D.側(cè)芽和花芽3、17．下列關(guān)于感受器的敘述，不正確的是A.感受器是接受刺激的結(jié)構(gòu)B.感受器是產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)C.感受器是直接產(chǎn)生感覺(jué)的結(jié)構(gòu)D.不同的感受器可接受不同的刺激4、下列各圖中能正確表示健康成年人合理膳食中各種飲食配置比例是（）

A.B.C.D.5、如果在載玻片上寫一個(gè)字母“P”，用低倍顯微鏡觀察，則所看到的圖像（）A.bB.pC.qD.d6、下列關(guān)于心臟在人體內(nèi)位置、大小的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.胸腔中央偏右下方B.胸腔中央偏左下方C.在兩肺之間D.大小與自己的拳頭差不多評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、細(xì)胞分裂時(shí)，染色體通過(guò)復(fù)制，數(shù)目____；然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，保持分裂前后____穩(wěn)定．8、小腦的功能是______，______．9、如圖表示人的受精和胚胎發(fā)育過(guò)程；請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）A是____、B是____、C是____．

（2）圖中能分泌性激素的結(jié)構(gòu)是____和____

（3）D表示____過(guò)程．胎兒通過(guò)____和____從母體中獲取營(yíng)養(yǎng)．

（4）親代的遺傳物質(zhì)是通過(guò)____傳給子代的．

10、一株完整的綠色開(kāi)花植物的植物體包括_______、_______、_______、_______、_______、_______六種器官，其中______、______、______是營(yíng)養(yǎng)器官，______、______和______是繁殖器官。11、【題文】肝臟能分泌____，儲(chǔ)藏在____中，膽汁經(jīng)過(guò)導(dǎo)管流入____。12、【題文】我們通過(guò)各種反射；來(lái)調(diào)節(jié)自身的生命活動(dòng)，從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激迅速做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；在接受的各種刺激中，視覺(jué)信息是最多的。下圖是反射弧和眼球的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（5分）

（1）如果甲圖中的的4受損，縮手反射能否進(jìn)行？____

（2）如果甲圖中〔3〕改為大腦中的視覺(jué)中樞，則乙相當(dāng)于甲圖中的____（填圖中數(shù)字）。

（3）如果我們長(zhǎng)期不注意正確用眼，造成乙圖結(jié)構(gòu)〔1〕結(jié)構(gòu)過(guò)度變____。遠(yuǎn)處物體的光線經(jīng)其折射后，物像落在乙圖〔〕____（填數(shù)字）的前方；從而看不清遠(yuǎn)處物體，形成近視眼。

（4）生物興趣小組的同學(xué)在研究反射弧的實(shí)驗(yàn)中，電刺激甲圖中所示反射弧的A處，用靈敏電流計(jì)在B處測(cè)量，發(fā)現(xiàn)指針能偏轉(zhuǎn)；而在B處用電刺激，在A處測(cè)量，指針卻不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。這說(shuō)明在反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)是____的。13、【題文】右圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖；請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:____。14、【題文】我們?cè)谑褂蔑@微鏡時(shí)，常需要大幅升降鏡筒，這時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋。15、【題文】人類起源于____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、綠色植物生活需要的有機(jī)物可以由根從土壤中吸取。（判斷對(duì)錯(cuò)）17、沙塵暴是天災(zāi)，人們沒(méi)有辦法減少它的發(fā)生。18、線粒體是分解有機(jī)物釋放能量的場(chǎng)所______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、溫室效應(yīng)是由于二氧化碳等氣體的排放量不斷增加導(dǎo)致的．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、一個(gè)人的體重是120斤，他的體重不在正常范圍內(nèi)．評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共1題，共8分)22、據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）如果是光合作用；則圖中【1】是______，進(jìn)入的通道是______。

（2）如果是呼吸作用；則圖中【2】是______，進(jìn)入的通道是______。

（3）若此圖表示呼吸作用，圖中【3】能使澄清石灰水______。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共9分)23、【題文】某中學(xué)“愛(ài)科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問(wèn)題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____24、【題文】分析實(shí)驗(yàn)：（共8分）

（1）以上實(shí)驗(yàn)是觀察____對(duì)____的消化作用。

（2）經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，D組2號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色____，原因是____。25、【題文】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖；回答下列問(wèn)題：

(1)結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過(guò)程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序____。

（2）圖②操作的目的是____。

(3)圖⑦操作的目的是形成對(duì)照。其中，遮光部分是____組（填“對(duì)照”或“實(shí)驗(yàn)”）。

（4）圖④中滴加的液體為_(kāi)___，一段時(shí)間后，葉片中見(jiàn)光部分呈現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明綠葉在光下合成了____。評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共8分)26、如下圖所示是玉米種子的剖面圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）用2B鉛筆將滴上碘液后會(huì)染成藍(lán)色的部分涂上黑色。遇碘變藍(lán)是的特性。（2）在圖示橫上填出各部分名稱。（3）玉米種子儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是__________，子葉有片。（4）完整的玉米種子萌發(fā)以后，⑤將長(zhǎng)成____________，④將長(zhǎng)成________。27、右圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（5分）⑴體循環(huán)開(kāi)始于[]____，結(jié)束于[]____⑵肺循環(huán)開(kāi)始于[]____，結(jié)束于[]。（3）從肺靜脈灌水，水從【】____28、【題文】請(qǐng)你認(rèn)真觀察下面心臟結(jié)構(gòu)圖；分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)人體心臟的四個(gè)腔中，【】_____的壁最厚。與它相連的血管是_____。

(2)圖中【③】是____與心臟的③相連的血管是_____。

(3)人的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，其中體循環(huán)的起點(diǎn)是____。在心臟的①②③④四個(gè)腔中，充滿動(dòng)脈血的心腔有____。

(4)血液在心臟與血管里只能按一定方向流動(dòng)，是因?yàn)閳D中【⑦】____，它的作用是____。

(5)肺循環(huán)開(kāi)始于圖中【】____，終止于圖中【】____。29、【題文】下圖是自然界中碳循環(huán)；水循環(huán)的圖解；請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過(guò)程；其中進(jìn)行①過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________，①過(guò)程所發(fā)生的變化是______________________，進(jìn)行過(guò)程②時(shí)伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是________________。

（2）圖中③④所代表兩類生物中____（用代碼表示）是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的。

（3）除了碳循環(huán)；自然界還時(shí)刻進(jìn)行水循環(huán)，如綠色植物還可以不斷地用根部的________從土壤中吸收水分，通過(guò)葉片表皮上的________向大氣中散失水分，從而促進(jìn)自然界的水循環(huán)。

（4）綜上所述，綠色植物通過(guò)________、_______、________三大生理過(guò)程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來(lái)，對(duì)自然界的碳循環(huán)、水循環(huán)起到重要的作用。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來(lái)由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹(shù)棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿．另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來(lái)生活，慢慢的進(jìn)化成了人類，可見(jiàn)人類和類人猿有共同的原始祖先，是森林古猿．考點(diǎn)：現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿【解析】【答案】C2、B【分析】【解析】

試題分析：芽的類型多種多樣；按照著生位置的不同可以把芽分為頂芽和側(cè)芽，按照芽將來(lái)發(fā)育結(jié)果的不同可以把芽分為枝芽；花芽和混合芽。

考點(diǎn)：本題考查的是芽的分類。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，考查的是芽的分類，較易，熟知不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的類型?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】感受器只是接受刺激的部位，它將內(nèi)外界刺激的信息轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)的興奮，傳入神經(jīng)中樞，由效應(yīng)器對(duì)內(nèi)外界刺激發(fā)生相應(yīng)活動(dòng)，而產(chǎn)生感覺(jué)是在大腦皮層，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、A【分析】【分析】本題主要考查合理營(yíng)養(yǎng)的含義。掌握和理解膳食寶塔的含義是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹亢侠頎I(yíng)養(yǎng)的含義是指由食物中攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素與身體對(duì)這些營(yíng)養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡；既不缺乏，也不過(guò)多。根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物。平衡膳食寶塔”是根據(jù)平衡膳食的原則轉(zhuǎn)化成各類食物的大致比例，并以直觀的寶塔形式表示出來(lái)，在：“平衡膳食寶塔”底層的食物需要量多，越往上需要量越少，最頂端需要量最少，由下往上①層為谷物類，主要提供淀粉等糖類，能提供能量；②層為瓜果蔬菜類主要提供維生素；無(wú)機(jī)鹽；③層為肉類等動(dòng)物性食品；④層為奶制品、豆制品，③④層主要提供蛋白質(zhì)；⑤層為油脂類。A符合題意。

故選A?！窘馕觥緼5、D【分析】略【解析】D6、A【分析】解：心臟由四個(gè)腔組成；分別是左；右心房和左、右心室；心臟位于胸腔的中部，偏左下方，夾在兩肺之間，大小跟本人的拳頭差不多．

故選：A

心臟有四個(gè)腔：左心房；右心房、左心室、右心室；只有心房與心室是相通的；心臟的左右是不相通的，左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動(dòng)脈，右心室連通肺動(dòng)脈．

解題的關(guān)鍵是熟悉心臟的結(jié)構(gòu)、位置、大小和心臟的保?。窘馕觥緼二、填空題(共9題，共18分)7、加倍遺傳物質(zhì)【分析】【解答】解：細(xì)胞分裂時(shí)；染色體通過(guò)復(fù)制，數(shù)目加倍；然后染色體平均分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，因此能保持分裂前后遺傳物質(zhì)穩(wěn)定．

故答案為：加倍；遺傳物質(zhì)．

【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程；分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞．（2）細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化如圖：

．8、使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確；維持身體平衡【分析】解：由分析知道：小腦的功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)；準(zhǔn)確；維持身體的平衡．

故答案為：使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)；準(zhǔn)確；維持身體平衡．

腦位于顱腔內(nèi)；包括大腦；小腦和腦干三部分，其中小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡．

解題的關(guān)鍵是知道小腦的功能．【解析】使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確；維持身體平衡9、略

【分析】

（1）睪丸的主要功能是產(chǎn)生精子和分泌雄性激素；因此A是精子；卵巢的主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞；分泌雌性激素，B能產(chǎn)生卵細(xì)胞因此B是卵巢；精子與卵細(xì)胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精，圖示中C細(xì)胞是受精卵．

（2）圖中能分泌性激素的結(jié)構(gòu)是睪丸和卵巢．是男性和女性的主要生殖器官．

（3）精子與卵細(xì)胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精；因此D表示受精；精子與卵細(xì)胞在輸卵管里融合為受精卵，在由受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過(guò)程中，其所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵細(xì)胞的卵黃；胚泡進(jìn)入子宮植入子宮內(nèi)膜后，胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胚胎通過(guò)胎盤；臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出體外的．因此胎兒通過(guò)胎盤和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)．

（4）遺傳物質(zhì)位于染色體上，染色體在親子代之間的傳遞就實(shí)現(xiàn)了遺傳物質(zhì)的傳遞，親代的染色體是通過(guò)生殖細(xì)胞傳遞給子代的，在有性生殖過(guò)程中，精子與卵細(xì)胞就是遺傳物質(zhì)在親子代間傳遞的橋梁．如圖：

故答案為：（1）精子；卵巢；受精卵。

（2）睪丸；卵巢。

（3）受精；胎盤；臍帶。

（4）生殖細(xì)胞。

【解析】【答案】此題考查的是人體生殖系統(tǒng)的功能和胚胎的發(fā)育過(guò)程．

10、略

【分析】【解析】試題分析：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成了一株完整的綠色開(kāi)花植物體，植物通過(guò)根吸收水和無(wú)機(jī)鹽，通過(guò)莖運(yùn)到葉等其他部分，供其他部分利用，主要在葉肉細(xì)胞的葉綠體里進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，一朵花開(kāi)放之后，經(jīng)過(guò)傳粉和受精，進(jìn)而形成果實(shí)和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實(shí)和種子屬于生殖器官?？键c(diǎn)：植物的器官?！窘馕觥俊敬鸢浮扛o葉花果實(shí)種子根莖葉花果實(shí)種子11、略

【分析】【解析】肝臟是人體內(nèi)最大的消化腺，位于人體的右上腹部，能夠分泌膽汁，經(jīng)膽囊進(jìn)入小腸，參與脂肪的消化?！窘馕觥俊敬鸢浮磕懼⒛懩?、小腸12、略

【分析】【解析】完成反射的結(jié)構(gòu)是反射弧。反射弧是反射過(guò)程中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑，它由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器5個(gè)環(huán)節(jié)組成，5個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可，少了任何環(huán)節(jié)，反射都不能完成；視覺(jué)形成的過(guò)程中，是在視網(wǎng)膜上形成神經(jīng)沖動(dòng)的；不注意用眼衛(wèi)生，會(huì)造成晶狀體的曲度過(guò)大，使得物像落在視網(wǎng)膜的前方，也就是近視，近視眼配戴凹透鏡矯正；神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)是沿著食物鏈進(jìn)行的，是單向不可逆的。【解析】【答案】（1）不能（2）1（3）凸〔4〕視網(wǎng)膜（4）單向的13、略

【分析】【解析】分析：解此題時(shí)；一是理解食物鏈和最短的食物鏈的概念，二是掌握食物鏈書(shū)寫的原則．

解答：解：生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系；主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)．食物鏈書(shū)寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產(chǎn)者開(kāi)始，由最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．即：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→→最高級(jí)消費(fèi)者．如該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→貓頭鷹；草→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹；草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹；草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹；草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹．其中消費(fèi)者級(jí)別最多的就是最長(zhǎng)的一條食物鏈即：草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．

故答案為：草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．【解析】【答案】草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹14、略

【分析】【解析】

試題分析：能夠調(diào)節(jié)鏡筒上升或下降的結(jié)構(gòu)是粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；粗準(zhǔn)焦螺旋可以使鏡筒較大幅度的上升或下降；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)鏡筒的幅度較小，當(dāng)用粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像時(shí)，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)清晰．可見(jiàn)題中的敘述是正確的．故答案為：對(duì)。

考點(diǎn)：顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．【解析】【答案】對(duì)15、略

【分析】【解析】

試題分析：在距今1200多萬(wàn)年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹(shù)棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類，可見(jiàn)人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．

考點(diǎn)：此題考查的是人類的起源問(wèn)題【解析】【答案】森林古猿三、判斷題(共6題，共12分)16、×【分析】【解答】綠色植物的綠葉光合作用制造的有機(jī)物；就是通過(guò)葉中的篩管運(yùn)輸?shù)角o，再由莖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)和根等器官，有機(jī)物不能從土壤中吸收，而是葉片通過(guò)光合作用制造的。因此，綠色植物生活需要的有機(jī)物可以由根從土壤中吸取的說(shuō)法是錯(cuò)的．故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】植物所需的有機(jī)物依靠光合作用制造，植物從土壤中吸收的是水和無(wú)機(jī)鹽。17、×【分析】【解答】沙塵暴發(fā)生不僅是特定自然環(huán)境條件下的產(chǎn)物；而且與人類活動(dòng)有對(duì)應(yīng)關(guān)系．人為過(guò)度放牧；濫伐森林植被，工礦交通建設(shè)尤其是人為過(guò)度墾荒破壞地面植被，擾動(dòng)地面結(jié)構(gòu)，形成大面積沙漠化土地，直接加速了沙塵暴的形成和發(fā)育，沙塵顆粒進(jìn)入人的呼吸道會(huì)對(duì)人體造成傷害，同時(shí)覆蓋的葉面上的沙塵會(huì)減弱光合作用；因此人類對(duì)環(huán)境開(kāi)發(fā)過(guò)度，是引發(fā)沙塵暴的主要原因．可以通過(guò)植樹(shù)造林減少沙塵暴的發(fā)生。

故答案為：×

【分析】沙塵暴是指強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵物質(zhì)吹起并卷入空中，使空氣特別混濁，水平能見(jiàn)度小于一千米的嚴(yán)重風(fēng)沙天氣現(xiàn)象．其中沙暴系指大風(fēng)把大量沙粒吹入近地層所形成的挾沙風(fēng)暴；塵暴則是大風(fēng)把大量塵埃及其它細(xì)粒物質(zhì)卷入高空所形成的風(fēng)暴。18、√【分析】解：無(wú)論植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞；都含有線粒體．線粒體相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī)，將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)作燃料，是這些有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的過(guò)程，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用．線粒體存在于細(xì)胞質(zhì)中．

故答案為：√

光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：。區(qū)別聯(lián)系場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互聯(lián)系。

相互依存呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無(wú)光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用是關(guān)系．【解析】√19、√【分析】解：除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)兩部分．

故答案為：√

除病毒外；絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位．

解題的關(guān)鍵是知道除病毒外，絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．【解析】√20、√【分析】解：二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能；二氧化碳在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái)．因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體，能引起溫室效應(yīng)．

故答案為：√．

溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加；導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象．據(jù)此解答．

關(guān)鍵點(diǎn)：二氧化碳是主要的溫室氣體，【解析】√．21、×【分析】【解答】由分析可知；健康不僅僅是沒(méi)有疾病，而是指一種身體上；心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)．題中敘述的一個(gè)人的體重是120斤，他的體重不在正常范圍內(nèi)，標(biāo)準(zhǔn)體重計(jì)算的方法很多，一般結(jié)合身高進(jìn)行計(jì)算．比較簡(jiǎn)單的計(jì)算公式為：標(biāo)準(zhǔn)體重（公斤）=身高（厘米）﹣105，題干中這個(gè)人的身高不知道，不能判斷體重在不在正常范圍內(nèi)．故答案為：×

【分析】健康不僅僅是沒(méi)有疾病，而是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)．據(jù)此解答．四、簡(jiǎn)答題(共1題，共8分)22、二氧化碳?xì)饪籽鯕鈿饪诇啙帷痉治觥拷猓海?）綠色植物的光合作用通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣。根據(jù)植物的光合作用公式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；如果是光合作用，則1代表的就是二氧化碳，2表示水。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。

（2）呼吸作用的公式如圖：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量；可見(jiàn)呼吸作用是吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，如果此圖表示的是呼吸作用，因此表示進(jìn)入的【1】應(yīng)是氧氣，【2】是有機(jī)物，進(jìn)入的通道是氣孔。

（3）若是表示呼吸作用；則3表示二氧化碳，能使澄清石灰水。

故答案為：（1）二氧化碳；氣孔。

（2）氧氣；氣孔。

（3）渾濁。

（1）綠色植物的光合作用通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣；植物的光合作用公式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；

（2）活細(xì)胞利用氧；將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用。

理解光合作用、呼吸作用的概念可正確解答?！窘馕觥慷趸?xì)饪籽鯕鈿饪诇啙嵛?、其?共3題，共9分)23、略

【分析】【解析】

（1）淀粉與唾液進(jìn)行了充分的攪拌；并置于適宜溫度中，因此該試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍(lán)。溫度不適宜的情況下，淀粉不能被唾液中的淀粉酶分解，所以不變藍(lán)。

（2）溫度不適宜的情況下；淀粉不能被唾液淀粉酶分解為麥芽糖。

（3）淀粉與唾液進(jìn)行了充分的攪拌；并置于適宜溫度中，因此該試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍(lán)。

（4）說(shuō)明清水，對(duì)淀粉無(wú)作用。【解析】【答案】

24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化．

分析：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；為研究唾液對(duì)淀粉的消化作用，該實(shí)驗(yàn)以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

解答：解：（1）分析題干中的圖示可知；該實(shí)驗(yàn)以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察唾液對(duì)淀粉的消化作用．

（2）淀粉遇碘變藍(lán)色；麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)．從圖示中可知，2號(hào)試管中加入了唾液，漿糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)；1號(hào)試管中加入的是清水，清水對(duì)淀粉無(wú)消化作用，淀粉沒(méi)有被分解，因此滴加碘液后變藍(lán)色．

（3）酶發(fā)揮催化作用需要適宜的溫度；低溫會(huì)抑制酶的活性，將實(shí)驗(yàn)裝置放在5℃的環(huán)境下，酶的活性受到影響，2號(hào)試管中的淀粉也沒(méi)有被分解或分解不徹底，因此滴加碘液后兩個(gè)試管中的液體都會(huì)變藍(lán)色．

故答案為：

（1）唾液淀粉酶對(duì)淀粉。

（2）不變藍(lán)；原因是唾液將淀粉分解，變藍(lán)，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)色。

（3）變藍(lán)，原因是____。

點(diǎn)評(píng)：此題考查了唾液對(duì)淀粉的消化作用以及低溫對(duì)酶活性的影響．【解析】【答案】（1）唾液淀粉酶對(duì)淀粉。（2）不變藍(lán)；原因是唾液將淀粉分解，變藍(lán)，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)色。

（3）變藍(lán)，原因是____。25、略

【分析】【解析】“綠葉在光下制造淀粉”是初中生物教材中的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象、結(jié)論是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的步驟：暗處理、選葉遮光對(duì)比、光照、脫色、漂洗、加碘液后沖洗、觀察現(xiàn)象進(jìn)行排序。為了防止葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，進(jìn)行暗處理使葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡。遮光部分是控制了實(shí)驗(yàn)變量的一組為對(duì)照組?！暗矸塾龅庾兯{(lán)”是淀粉的特性，根據(jù)這一特性為了驗(yàn)證葉片中是否產(chǎn)生了淀粉，所以滴加碘液驗(yàn)證見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀粉?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）②⑦③⑥⑤④①（2）使葉片中的有機(jī)物被消耗或運(yùn)走（3）對(duì)照（4）碘液淀粉六、綜合題(共4題，共8分)26、略

【分析】【解析】試題分析：（1）玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（含淀粉）儲(chǔ)存在②胚乳中，淀粉遇碘液后會(huì)染成藍(lán)色，所以滴上碘液后會(huì)染成藍(lán)色的部分是②胚乳，（2）由圖可知①種皮和果皮，②胚乳，③子葉，④胚芽，⑤胚根，（3）玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳，胚乳是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的場(chǎng)所，有1片子葉，（4）玉米種子萌發(fā)時(shí)，②胚乳里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)溶于水通過(guò)③子葉轉(zhuǎn)化運(yùn)輸給胚，④胚芽發(fā)育成莖和葉，⑤胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分?？键c(diǎn)：本題考查的是玉米種子的結(jié)構(gòu)?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）淀粉（2）果皮和種皮、胚乳、子葉、胚芽、胚根（3）胚乳、1（4）根、莖和葉27、略

【分析】A是左心房，B是左心室，C是右心房，D是右心室，體循環(huán)的起點(diǎn)是左心室，終點(diǎn)是右心房，肺循環(huán)的起點(diǎn)是右心室，終點(diǎn)是左心房，從肺靜脈灌水，水流到左心房，到左心室，然后由主動(dòng)脈流出?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?