學(xué)生成績(jī)倒數(shù)老師的表態(tài)發(fā)言稿

學(xué)生成績(jī)倒數(shù)老師的表態(tài)發(fā)言稿學(xué)生成績(jī)倒數(shù)老師的表態(tài)發(fā)言稿篇一尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好。今天我很感謝班主任老師給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，此時(shí)此刻站在這里，我覺(jué)得很無(wú)奈，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，細(xì)心的關(guān)心著我們，耐心的幫助著我們，可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生，成績(jī)不夠理想，不但影響了班級(jí)的榮譽(yù)，更重要的是辜負(fù)了父母的期望，違背了老師的愿望，脫離了自己的夢(mèng)想！期中考試后，我們這些后進(jìn)生經(jīng)過(guò)再三分析，我們考試成績(jī)差的原因可能是以下幾個(gè)原因吧：一、我們沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有按時(shí)做好作業(yè)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木?，不能認(rèn)真的完成作業(yè)，完成作業(yè)只是應(yīng)付差事。二、遇到問(wèn)題我們沒(méi)有積極向老師或同學(xué)請(qǐng)教，因而導(dǎo)致問(wèn)題越積累越多，我們便慢慢的落下了步子。三、我們的學(xué)習(xí)目的不明確。我們到學(xué)校，不知道自己是干什么的，沒(méi)有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)計(jì)劃;沒(méi)有人生的目標(biāo);沒(méi)有理想，在學(xué)?；烊兆樱凰歼M(jìn)??！四、我們沒(méi)有一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。我們有些家長(zhǎng)叔叔、阿姨們，不重視孩子的家庭教育環(huán)境，成天打麻將、賭博，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管理簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)孩子的成績(jī)不聞不問(wèn)。尊敬的各位老師，親愛(ài)的爸爸媽媽們，我們沒(méi)把學(xué)習(xí)搞好，我們的學(xué)習(xí)退步了，我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培養(yǎng)和爸爸媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷，我們讓你們失望了。但是我們會(huì)進(jìn)步的，因?yàn)槲覀冞€小，因?yàn)槲覀冞€年輕，因?yàn)槲覀儠?huì)改變自己;古人云：“浪子回頭金不換！”何況我們不是浪子，我們是小學(xué)生，雖然我們暫時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難，但這并不代表我們沒(méi)有前途了，并不代表我們就完蛋了！只要我們還有一顆上進(jìn)的心，我們會(huì)給老師及爸爸媽媽一個(gè)滿意的答卷！謝謝大家！學(xué)生成績(jī)倒數(shù)老師的表態(tài)發(fā)言稿篇二各位家長(zhǎng)：大家好！非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)道路上，能走得更加順暢。有人說(shuō)：“四年級(jí)決定孩子的一生?！笨梢?jiàn)，這個(gè)階段非常重要。確實(shí)，四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始分化的時(shí)期。所以，我們學(xué)校也非常重視，今年三升四重新分班,今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都是出于這方面的考慮。這一階段，如果教育得法，將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面，我主要從語(yǔ)文學(xué)科和班級(jí)情況兩個(gè)方面和大家一起探討一下。一、語(yǔ)文情況分析：低年級(jí)時(shí)，孩子們一般都能考90分以上，沒(méi)有太大差別，上四年級(jí)以后，成績(jī)就會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)較大的差距。低年級(jí)內(nèi)容簡(jiǎn)單，語(yǔ)文重識(shí)字寫(xiě)字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學(xué)習(xí)輕松，所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距，三、四年級(jí)內(nèi)容明顯加深，特別是現(xiàn)在，就說(shuō)語(yǔ)文考試，閱讀和作文的比例超過(guò)45分。低年級(jí)考100分不稀奇，但四年級(jí)語(yǔ)文考95分以上，就相當(dāng)不容易了。造成成績(jī)分化的原因：1、內(nèi)容趨向復(fù)雜化。2、家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活，便不再像低年級(jí)時(shí)那樣操心了。3、—些孩子思想松懈，對(duì)自己放松要求。4、孩子的基礎(chǔ)打得不扎實(shí)。針對(duì)這些原因，我們要采取一些對(duì)策：1、重視起來(lái)，更加重視。老師、家長(zhǎng)要告訴學(xué)生中年級(jí)段的重要性，使他明白其中的利害關(guān)系。同時(shí)，家長(zhǎng)要多關(guān)心、多鼓勵(lì)、多幫助，只要家長(zhǎng)重視，并能夠正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)順利度過(guò)這一時(shí)期。而且這一年保持了良好成績(jī)的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。語(yǔ)文方面，四年級(jí)和六年級(jí)考試的模式相似，只是內(nèi)容要深一點(diǎn)，面要廣一點(diǎn)。相反，如果成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要重視起來(lái)，并正確幫助他們順利學(xué)好這一年。2、根據(jù)失分原因，想想辦法。有些家長(zhǎng)，可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績(jī)不理想時(shí)，會(huì)對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥。在這里，我想說(shuō)的是，你先了解一下原因，再做出反應(yīng)。是粗心？是該背、該積累的知識(shí)沒(méi)有背熟？還是閱讀題不會(huì)分析？作文寫(xiě)得不夠具體、生動(dòng)？（1）如果是基礎(chǔ)不扎實(shí)，家長(zhǎng)可以考慮針對(duì)孩子的簿弱環(huán)節(jié)補(bǔ)課，防止孩子越拉越遠(yuǎn)，最后沒(méi)有辦法跟上其他同學(xué)。（2）、因?yàn)樗枷胨尚?，?duì)自己比較放松，如背誦、積累的題目失分，這是很不應(yīng)該的。語(yǔ)文、英語(yǔ)要積累的知識(shí)較多，這就需要家長(zhǎng)的多多配合了，希望你在孩子背誦時(shí)嚴(yán)格要求，每一次的背誦要背熟，再簽名。平時(shí)，多花些時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí)，也要注意方式方法，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴(yán)格教育。同時(shí)，也要看到他的進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。（3）不會(huì)審題，閱讀題失分多，是孩子成績(jī)不理想的一個(gè)重要原因。所以，要教孩子學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，但是，并不是認(rèn)真看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，就等于會(huì)動(dòng)腦筋。低年級(jí)的學(xué)習(xí)，記憶模仿性內(nèi)容較多，孩子憑機(jī)械記憶，照搬照抄，也能得到好分?jǐn)?shù)。但現(xiàn)在，即使在那些要求記憶、模仿的學(xué)習(xí)內(nèi)容里，也蘊(yùn)含了大量需要孩子開(kāi)動(dòng)腦筋的因素。如果孩子沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，還是采用死記硬背的方式學(xué)習(xí)，那么現(xiàn)在，隨著這些因素所占比例的增加，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就可能會(huì)每況愈下了。（4）、作文有困難怎么辦？其實(shí)，作文寫(xiě)得好不好，和方法指導(dǎo)有一定的關(guān)系，但最主要的還是豐富的語(yǔ)言積累。積累從何而來(lái)，看書(shū)！教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。當(dāng)然，學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的能力的培養(yǎng)決非一日之功，要持之以恒。比如說(shuō)現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著，對(duì)于一次考試也許沒(méi)有幫助，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百篇詩(shī)詞、上百本名著的孩子，誰(shuí)更有潛力？當(dāng)然，看書(shū)應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生，我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué)，知識(shí)類(lèi)的書(shū)籍，少年版名著名篇，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。去年，我教六年級(jí)畢業(yè)班，一些孩子在去報(bào)名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情況，在這里我也順便說(shuō)一下。比如：有的孩子有偏科的現(xiàn)象，或者是某一階段學(xué)習(xí)不努力，有一門(mén)課成績(jī)單上的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀，在報(bào)一些初中學(xué)校的時(shí)候，直接被拒絕了。所以，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習(xí)情況。雖然，學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了升學(xué)。但這也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。二、最后，談?wù)勥@一個(gè)月來(lái)這個(gè)新組成的班級(jí)一些其他方面的情況。我們班共有學(xué)生54人，其中男生26人，女生28人。這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽(tīng)話，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，特別是作業(yè)書(shū)寫(xiě)都很整潔，早上老師沒(méi)來(lái)教室時(shí)，一部分孩子已經(jīng)在看課外書(shū)了，會(huì)自主學(xué)習(xí)。打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任意識(shí)比較強(qiáng)。但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，主要問(wèn)題有：1、少數(shù)學(xué)生比較貪玩、學(xué)習(xí)被動(dòng)，比如訂正本不會(huì)主動(dòng)上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學(xué)還背不出。2、聽(tīng)課習(xí)慣有待提高，包括聽(tīng)和講兩個(gè)方面。聽(tīng)要專(zhuān)注，和老師有交流。同學(xué)講的時(shí)候，要判斷對(duì)錯(cuò)，要思考，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。這一點(diǎn)比較欠缺。另外，普遍膽子小，上課發(fā)言不積極。3、部分孩子自理能力要提高，自己的學(xué)習(xí)用品管不牢，作業(yè)本交沒(méi)交不知道，不會(huì)收拾東西。這些習(xí)慣應(yīng)該在一、二年級(jí)時(shí)就要培養(yǎng)好的。這個(gè)可能跟家長(zhǎng)平時(shí)扶的太牢了有關(guān)。我們要關(guān)心孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會(huì)他。據(jù)說(shuō)一種做法堅(jiān)持21天，就會(huì)變成習(xí)慣。4、一些孩子行為不太文明，做事不考慮后果。我不是那種墨守成規(guī)的人，我認(rèn)為孩子應(yīng)該要有自己的個(gè)性的張揚(yáng)與發(fā)展，活潑一些更好，但是要建立在遵守紀(jì)律，文明做人做事的基礎(chǔ)上，之前一些孩子很調(diào)皮，下課時(shí)追逐打鬧，我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多，要注意安全。但是，最近發(fā)生的幾件事情，我想不能用調(diào)皮來(lái)形容了：有4個(gè)孩子多次把飯倒在地上；10個(gè)孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒，有的連同杯子一起扔下去。這些孩子說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小了。懇請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子：凡事都有一個(gè)度。另外，要明辨是非，告訴他你認(rèn)為錯(cuò)的事情，有再多的人去做，也不應(yīng)該跟風(fēng)。我想這樣才是聰明的孩子。各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。和孩子們相處了一個(gè)多月，對(duì)這些孩子只能說(shuō)有一個(gè)初步的了解。每一天都感覺(jué)很忙碌，說(shuō)實(shí)話比教畢業(yè)班還辛苦。不過(guò)，我相信只要老師、家長(zhǎng)、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)生成績(jī)倒數(shù)老師的表態(tài)發(fā)言稿篇三尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：大家好！首先，我要對(duì)本次教學(xué)成績(jī)倒數(shù)的情況表示深深的歉意。我深知這樣的成績(jī)不僅代表了我個(gè)人的失職，更是對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任?；仡欉^(guò)去的教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到自己存在諸多不足?？赡苁墙虒W(xué)方法過(guò)于陳舊，沒(méi)有跟上時(shí)代的步伐；也可能是對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠，沒(méi)有做到因材施教。這些都是我需要深刻反思和改進(jìn)的地方。為了提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下措施：首先，我將積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)與同事們的交流與合作，共同研討教學(xué)中遇到的問(wèn)題。此外，我還會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，努力為他們提供更加精準(zhǔn)和有效的指導(dǎo)。我相信，在大家的幫助和支持下，我一定能夠迎頭趕上，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的顯著提升。我也承諾，在未來(lái)的工作中，我將以更加飽滿的熱情和更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力奮斗。再次感謝大家對(duì)我的關(guān)心和支持！我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)大家的信任和期望。謝謝大家！學(xué)生成績(jī)倒數(shù)老師的表態(tài)發(fā)言稿篇四尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：對(duì)于本次教學(xué)成績(jī)倒數(shù)的情況，我深感愧疚和自責(zé)。作為一名教師，我深知自己的職責(zé)是傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而，由于我的疏忽和不努力，導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，我對(duì)此深感痛心。在反思中，我認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是缺乏創(chuàng)新精神，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)方法；二是忽視了學(xué)生的主體地位，沒(méi)有充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性；三是缺乏與家長(zhǎng)的溝通和合作，沒(méi)有形成教育合力。為了改進(jìn)自己的教學(xué)工作，我計(jì)劃采取以下措施：首先，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。其次，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展，努力為他們創(chuàng)造更加寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我堅(jiān)信，在大家的幫助和指導(dǎo)下，我一定能夠克服自己的不足，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的顯著提升。我也承諾，在未來(lái)的工作中，我將以更加飽滿的熱情和更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力奮斗。最后，我再次向大家表示深深的歉意和衷心的感謝！我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)大家的信任和期望。謝謝大家！學(xué)生成績(jī)倒數(shù)老師的表態(tài)發(fā)言稿篇五尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：當(dāng)我得知自己的教學(xué)成績(jī)排名倒數(shù)時(shí)，我深感震驚和自責(zé)。然而，我深知，面對(duì)問(wèn)題才是解決問(wèn)題的第一步。我將以這次挫折為契機(jī)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，積極尋求改進(jìn)。首先，我要深入剖析自己在教學(xué)上存在的問(wèn)題。是教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，還是教學(xué)方法不夠得當(dāng)？是學(xué)生個(gè)體差異沒(méi)有得到足夠關(guān)注，還是課堂互動(dòng)不夠充分？只有找到問(wèn)題的根源，才能有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。其次，我將積極尋求解決方案。我將向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，參加教學(xué)研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，了解他們的需求和困惑，以便更好地調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。最后，我將以行動(dòng)證明自己的決心和實(shí)力。我將以更加飽滿的熱情投入到教學(xué)中去，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。我相信，只要我付出足夠的努力和時(shí)間，我的教學(xué)成績(jī)一定會(huì)有所提高。謝謝大家！學(xué)生成績(jī)倒數(shù)老師的表態(tài)發(fā)言稿篇六尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：當(dāng)我得知自己的教學(xué)成績(jī)排名倒數(shù)時(shí)，我的內(nèi)心充滿了挫敗感。然而，我深知，面對(duì)挫折和困難，我們不能選擇逃避，而是要堅(jiān)定信心，勇敢迎接挑戰(zhàn)。首先，我要正視自己的不足和差距。我深知，教學(xué)成績(jī)倒數(shù)并非偶然，而是我在教學(xué)上存在的諸多問(wèn)題的集中體現(xiàn)。我將以這次挫折為契機(jī)，深入反思自己的教學(xué)行為和方法，找到問(wèn)題的根源并努力改進(jìn)。其次，我將積極尋求幫助和支持。我相信，團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。我將主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，參加各類(lèi)教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。同時(shí)，我也將積極與同事們交流與合作，共同探討教學(xué)問(wèn)題并分享成功經(jīng)驗(yàn)。最后，我要堅(jiān)定信心，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難并取得成功。教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們付出足夠的耐心和努力。我將以更加飽滿的熱情和更加扎實(shí)的工作作風(fēng)投入到教學(xué)中去，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。謝謝大家！學(xué)生成績(jī)倒數(shù)老師的表態(tài)發(fā)言稿篇七尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：在這次教學(xué)成績(jī)倒數(shù)的情況下，我深感自責(zé)和愧疚。作為一名教師，我深知自己的責(zé)任重大，我的職責(zé)就是引導(dǎo)、啟迪和激發(fā)學(xué)生們的潛力。然而，這次的成績(jī)讓我意識(shí)到我在教學(xué)過(guò)程中還存在很多不足。首先，我要反思自己的教學(xué)方法。是否過(guò)于傳統(tǒng)，沒(méi)有跟上時(shí)代的步伐？是否沒(méi)有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求？是否沒(méi)有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力？其次，我要反思自己的教學(xué)內(nèi)容。是否過(guò)于注重知識(shí)的灌輸，而忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)？是否沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需求和社會(huì)的發(fā)展？為了改進(jìn)我的教學(xué)，我承諾將采取以下措施：一是積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，跟上時(shí)代的步伐；二是更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求，因材施教；三是注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，而不僅僅是傳授知識(shí)；四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。我相信，在大家的幫助和支持下，我一定能夠克服困難，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育。學(xué)生成績(jī)倒數(shù)老師的表態(tài)發(fā)言稿篇八尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：在這次教學(xué)成績(jī)倒數(shù)的情況下，我深感痛心和惋惜。作為學(xué)校