幼兒安全教育課《防震減災(zāi)》教案（8篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁幼兒平安教育課?防震減災(zāi)?教案〔8篇〕幼兒平安教育課?防震減災(zāi)?教案〔精選8篇〕

作為一名老師，編寫教案是必不行少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我為大家整理的幼兒平安教育課?防震減災(zāi)?教案〔精選8篇〕，供大家參考借鑒，期望可以關(guān)懷到有需要的伴侶。

幼兒平安教育課?防震減災(zāi)?教案篇1

一、設(shè)計意圖

"平安重于泰山"，平安工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過看電視、聽大人的講解并描述對地震有確定的了解，但因幼兒年齡小遇到危急不知道怎么辦，大多會哭。依據(jù)幼兒的年齡特點特組織此活動，培育幼兒防震減災(zāi)的平安意識和自我疼惜力氣。

二、活動目標(biāo)

1、知道簡潔的地震學(xué)問。

2、通過演習(xí)，訓(xùn)練老師和幼兒在地震的狀況下，依據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過平安疏散通道。

3、有防震減災(zāi)的平安意識和自我疼惜力氣。

三、活動預(yù)備

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

2、課件：家庭、學(xué)校、戶外、公共場所避險視頻，

四、活動過程

〔一〕出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒愛好。

1、師啟發(fā)幼兒：小伴侶看這里發(fā)生了什么事？〔地震〕你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時還有什么現(xiàn)象？

2、幼兒自由發(fā)表對地震的看法，老師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。

3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑?zāi)難啊！小伴侶你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎？

〔二〕播放地震的課件，激起幼兒探究的愛好。

1、看完后老師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的？

2、幼兒溝通，老師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。

3、小結(jié)：哦，原來地震是由于地殼的運動產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。假設(shè)有一天我們這里發(fā)生大地震，我們該怎么辦呢？

4、幼兒自由發(fā)表。

5、師幼一起總結(jié)避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找平安的小地方躲避，疼惜好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。假設(shè)是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

6、那我們要怎么找平安的地方？什么地方平安？

7、播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較平安的地方躲避？請幼兒找出來。

8、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較平安。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

〔三〕教幼兒平安有效的撤離

1、學(xué)習(xí)正確的撤離動作，提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中疼惜自己？幼兒協(xié)商?查找最有效的疼惜方法。〔雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離〕

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒協(xié)商?：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀看撤離路徑的條件〔幾層樓梯、彎道狀況等〕，引導(dǎo)幼兒協(xié)商?：怎樣走，到達(dá)平安地帶最快？啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和留意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按挨次，不擁擠；聽老師的指揮等?！灿變合聵翘莸穆肪€是男生靠樓梯扶手，女生靠墻同時下樓。由于男女生的反映、運動力氣相比較男生要強(qiáng)，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間〕

4、組織幼兒"實戰(zhàn)演習(xí)"。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離狀況下毀滅擁擠、用時過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習(xí)，使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。

五、活動完畢。

幼兒平安教育課?防震減災(zāi)?教案篇2

活動目標(biāo)：

通過活動使同學(xué)初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災(zāi)難的成因分布、危害及防范措施。初步了解地震、各種災(zāi)難之間的關(guān)聯(lián)性。

活動預(yù)備：

收集有關(guān)地震的相關(guān)材料；排練節(jié)目；課件制作等。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

世界各地的大地震，給很多人民帶來巨大的傷痛及損失，說一說你了解到了哪些地震學(xué)問？

今日我們一起來了解地震是怎么產(chǎn)生的，遇到地震應(yīng)當(dāng)如何防護(hù)？

二、活動過程

1、小組內(nèi)相互溝通，了解地震的成因。

2、同學(xué)出示搜集到的有關(guān)地震學(xué)問，相互溝通。

3、初步了解各種地質(zhì)災(zāi)難的關(guān)聯(lián)性。

各種地質(zhì)災(zāi)難既具有各自形成、進(jìn)展、致災(zāi)的規(guī)律，各災(zāi)難之間以及它們與其他因素之間又有確定的關(guān)聯(lián)性。一個地域內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)難可能有假設(shè)干種，它們在成因上是有關(guān)聯(lián)的。例如，在一次災(zāi)難發(fā)生過程中，往往有一種原發(fā)性的主災(zāi)誘發(fā)其他災(zāi)難，例如，地震因毀壞生產(chǎn)和生活設(shè)施而成災(zāi)，同時造成地裂，并引發(fā)火災(zāi)，又由于人員傷亡和醫(yī)療設(shè)施的破壞，可能會引起疫病曼延等。人類活動及其對自然環(huán)境施加的影響，可以間接或直接誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)難。例如，人類對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨常見的重要緣由。人類大規(guī)模的工程活動，造成滑坡等災(zāi)難的大事時有發(fā)生。

4、地震發(fā)生時，如何進(jìn)展個人防護(hù)？

〔1〕假設(shè)你在室內(nèi)，應(yīng)就近躲到堅實的家具下，如寫字臺、牢固的床、農(nóng)村土的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。留意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓。

〔2〕假設(shè)你在教室里，要在老師指揮下快速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，快速有秩序撤離，撤離時千萬不要擁擠。

〔3〕假設(shè)你在室外，要盡量遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危急品、易燃品的場院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)。

〔4〕假設(shè)你在百貨商場，應(yīng)就近隱蔽在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時，要看準(zhǔn)時機(jī)逐步向底層轉(zhuǎn)移。

〔5〕假設(shè)你在工廠的車間里，應(yīng)就近蹲在大型機(jī)床和設(shè)備旁邊，但要留意離開電源、氣源、火源等危急地點。

〔6〕假設(shè)你在行駛的汽車、電車或火車內(nèi)，應(yīng)抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時要留意行李掉下來傷人。

〔7〕無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體疼惜頭部。假設(shè)正在使用明火，應(yīng)快速把明火滅掉。

5、地震防護(hù)演習(xí)。

三、班會小結(jié)：說說你這節(jié)班會課有哪些收獲？

幼兒平安教育課?防震減災(zāi)?教案篇3

活動目的：

1、使同學(xué)知道一些簡潔的防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問。

2、關(guān)懷同學(xué)樹立平安意識、把握平安常識、提高自我疼惜力氣，懂得珍惜生命。活動內(nèi)容：常見災(zāi)難及預(yù)防自救、自護(hù)常識。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時候，家里人都對我們說了些什么？〔交待平安的話〕為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是宏大的，他可以有很多的制造制造，有可能轉(zhuǎn)變?nèi)祟惖纳?。同時我們的生命又是脆弱的，危急時時都在我們的身邊。所以，我們要樹立平安意識，了解一些平安學(xué)問，學(xué)會自我疼惜，懂得珍愛自己的生命。

2、板書班會主題：防災(zāi)減災(zāi)平安教育。

3、同學(xué)齊讀并理解班會主題。

二、師生互動活動：

〔１〕、師生共同回憶學(xué)校六條禁令?！餐瑢W(xué)自由發(fā)言，老師做相應(yīng)的補(bǔ)充與強(qiáng)調(diào)〕

〔２〕、分組協(xié)商?：

1、在家里和學(xué)校里，我們小伴侶可以在哪些地方玩耍，不行以在哪些地方玩耍？〔老師依據(jù)同學(xué)發(fā)言強(qiáng)調(diào)：嚴(yán)禁下河、池、塘、渠洗冷水澡或玩耍。〕

2、夏季到了，我們該怎樣防風(fēng)、防洪、防雷電、防山路滑坡、防蛇、防蚊蟲？

〔老師依據(jù)同學(xué)發(fā)言引導(dǎo)同學(xué)留意：

1、刮大風(fēng)時不逗留在房檐下、大樹下、危房邊。

2、打雷閃電時不站在大樹下，電線下。

3、洪水中的自救。暴雨降落時，假設(shè)我們家處在地勢低凹地區(qū)，可因地制宜實行“小包圍”措施，如用紅磚砌圍墻、大門口放置沙袋、配置小型抽水泵等。假設(shè)我們家住在底層那么應(yīng)將家中的電器插座、開關(guān)等移到離地1米以上的平安地方。一旦室外積水漫進(jìn)屋內(nèi)，應(yīng)準(zhǔn)時切斷電源，防止觸電傷人。當(dāng)受到洪水威逼時，假設(shè)時間充裕，我們應(yīng)依據(jù)預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等平安處轉(zhuǎn)移；在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的狀況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等適合飄浮的物品，作水上轉(zhuǎn)移。假設(shè)洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移了，我們要馬上爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻，作暫停避險。但千萬不要游泳逃命，更不能攀爬帶電的電線桿、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。同時利用各種渠道向外界求援。如已被卷入洪水中，確定要盡可能抓住固定的或能漂移的東西，查找時機(jī)逃命。

3、在校內(nèi)內(nèi)有哪些危急的玩耍不能玩？〔老師依據(jù)同學(xué)發(fā)言強(qiáng)調(diào)：不打架、不在校內(nèi)內(nèi)奔跑、不玩危急的玩具等?！?/p>

4、你知道哪些交通平安學(xué)問？〔老師依據(jù)同學(xué)發(fā)言強(qiáng)調(diào)：要遵守交通規(guī)章，不在大路上追趕、玩耍，要走人行道〕

〔3〕集體溝通，老師引導(dǎo)同學(xué)把握平安學(xué)問，學(xué)會疼惜自己。

三、同學(xué)做好相應(yīng)的筆記。

四、小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？我期望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能相應(yīng)把握一些平安學(xué)問和制度，懂得疼惜自己。

幼兒平安教育課?防震減災(zāi)?教案篇4

【活動主題】

自然災(zāi)難是無情的，很多人的生命都是喪生于自然災(zāi)難，其中特殊是地震的破壞性最強(qiáng)，這次班會我們就來生疏一下地震，也期望大家能在這節(jié)課中學(xué)到地震逃命的方法。

【活動目的】

1、通過這次班會，讓同學(xué)知道地震給人民帶來的嚴(yán)峻災(zāi)難。

2、讓同學(xué)了解并把握一些地震根本學(xué)問，教育同學(xué)發(fā)生地震時不慌張，到平安的地方躲避。

3、增加同學(xué)自我疼惜的意識，提高自我疼惜力氣，有利于同學(xué)的安康成長。

【活動預(yù)備】

視頻播放，ppt課件

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動主題：讓世界布滿愛。

在漫長的人生路中，總要有很多難以意料的事情，我們是否留意到身邊的危急?！胺离U之心不行無”。地震時有發(fā)生，我們是否知道留意平安、留意防震減災(zāi)的重要性？惡魔總是來找無知的人。今日，通過班會我們將更多的了解一些地震學(xué)問，讓我們未雨綢繆，為我們的生命買一份保險，為我們的生命加一把鎖。

二、地震學(xué)問知多少：讓同學(xué)了解并把握地震根本學(xué)問，感受地震給我們帶來的巨大災(zāi)難。

1、呈現(xiàn)地震后的相關(guān)圖片。

2、了解唐山大地震〔播放視頻〕，汶川地震。

三、地震防護(hù)知多少：讓防震深化到我們的日常生活中，有備無患。

1、地震發(fā)生時如何應(yīng)對?！膊シ诺卣鹛用逃唐?/p>

2、補(bǔ)充：強(qiáng)震過后如何自救。

A、地震發(fā)生后，應(yīng)主動參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲音。

B、使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，馬上進(jìn)展人工呼吸。

C、一旦被埋壓，要設(shè)法避開身體上方不牢固的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，加固環(huán)境。

D、先救易，后救難；先救近，后救遠(yuǎn)。

四、地震無情人有情：獻(xiàn)出自己的一份愛心。

1、協(xié)商?：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，作為非震區(qū)的我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

生：

〔1〕號召我們身邊的人為地震災(zāi)區(qū)人民捐助物資。

〔2〕時刻關(guān)注地震災(zāi)情，必要時做好地震防范工作。

2、課件呈現(xiàn)震后為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心的相關(guān)圖片。

【活動小結(jié)】

地震特殊可怕，由于它不行預(yù)報，威力大，但是假設(shè)我們做好了挑戰(zhàn)“天災(zāi)”的思想預(yù)備，地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了很多。同學(xué)們，平?？匆恍┳晕姨巯Х矫娴臅?，為我們的平安保駕護(hù)航！

幼兒平安教育課?防震減災(zāi)?教案篇5

活動時間：

20xx年05月12日

活動班級：

小一班

活動科目：

安康

活動名稱：

?防震減災(zāi)?

活動目標(biāo)：

1、初步了解地震前自然界的異樣表現(xiàn)，培育孩子們的觀看力氣和自我疼惜意識。

2、在老師的組織和引導(dǎo)下，演練遇到地震這種突發(fā)大事時有秩序地逃命自救的技能，讓幼兒把握來不及逃離的狀況下如何躲避地震損害的本事。

活動預(yù)備：

有關(guān)地震防震圖片和視頻。

活動過程：

“平安重于泰山”，平安工作最重要的。我們在汶川地震發(fā)生后準(zhǔn)時在園開展防震學(xué)問普及和防震演練，增加幼兒的平安意識，提高幼兒的自我疼惜力氣。

〔一〕、通過學(xué)兒歌，讓幼兒初步了解地震前自然界的異樣表現(xiàn)，培育孩子們的觀看力氣和自我疼惜意識。

1、觀看視頻〔地震預(yù)兆〕

2、震前井水轉(zhuǎn)變的諺語：

井水是個寶，地震有前兆。無雨泉水渾，天干井水冒。

水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。

3、動物反常情形的諺語：

震前動物有預(yù)兆，群測群防很重要。牛羊騾馬不進(jìn)廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都觀看，覺察異樣快報告。

植物在震前也有異樣反響，如不適季節(jié)的發(fā)芽、開花、結(jié)果或大面積枯萎與異樣繁茂等。

〔二〕、老師講解有關(guān)地震時應(yīng)留意的問題：〔播放地質(zhì)災(zāi)難視頻〕協(xié)商?強(qiáng)調(diào)地震來時留意的問題

〔三〕、進(jìn)展簡潔的防震演練

〔四〕、活動小結(jié)；

本次活動我們通過圖片，兒歌，視頻，實際演練等方式使大家根本把握了地震這種突發(fā)大事時有秩序地逃命自救的技能，讓大家把握來不及逃離的狀況下如何躲避地震損害的本事。

幼兒平安教育課?防震減災(zāi)?教案篇6

活動目標(biāo)

1、關(guān)懷幼兒把握平安學(xué)問，從小樹立疼惜自我的平安意識。

2、設(shè)計平安教育課程，以豐富地震學(xué)問，提高防震意識與幼兒應(yīng)對危急力氣。

3、通過演練，讓幼兒懂得地震來時正確的避震、疏散方法，培育幼兒把握正確的逃命要領(lǐng)，冷靜應(yīng)對地震災(zāi)難。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。

教學(xué)難點：培育幼兒冷靜應(yīng)對地震災(zāi)難的冷靜心態(tài)和逃命要領(lǐng)。

活動預(yù)備

教學(xué)用具：

1、幼兒老師共同收集的地震平安宣揚(yáng)掛圖，課件，地震視頻小簡段，愛心小背簍。

2、逃命小書包〔手電筒，礦泉水，面包，打火機(jī)，刀子，繩子等〕。

活動過程

一、課前熱身

老師帶著小伴侶閉著眼睛聽音樂，讓幼兒感受地震來時天崩地裂的感覺，老師觀看小伴侶的表情。

聽完音樂提問：

1、音樂表現(xiàn)的是什么聲音？〔地震時的聲音〕

2、小伴侶聽了音樂以后有什么感覺？〔可怕〕

引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受，使幼兒知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序的撤離可以避開危害的發(fā)生。

那地震來了我們要怎么辦？〔幼兒協(xié)商?問題〕

二、幼兒依據(jù)協(xié)商?的結(jié)果按自己的方法進(jìn)展演練，老師對幼兒的演練過程做觀看記錄。

三、老師對幼兒的撤離演練做評價，發(fā)表自己的看法，講解并描述觀看記錄，總結(jié)幼兒的演練效果〔從幼兒的撤離路線和撤離時的動作進(jìn)展評價〕。

四、教幼兒平安有效的撤離

1、學(xué)習(xí)正確的撤離動作

提問：我們在撤離的時候如何在運動的過程當(dāng)中疼惜自己？

〔雙手抱頭，上身向前彎曲，快速撤離〕

2、出示班級撤離圖帶幼兒觀看并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置?！彩褂變褐缊D中標(biāo)記路徑為平安的并且為最近路徑?！?/p>

3、帶幼兒觀看撤離路徑的條件，引導(dǎo)幼兒協(xié)商?：怎么走到達(dá)平安地帶的路徑最快，啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和留意事項，〔如可以分成兩隊，按挨次，聽老師指揮，不擁擠等。〕

4、組織幼兒進(jìn)展演習(xí)，演練室內(nèi)緊急避震和撤離。假設(shè)在演練過程中毀滅幼兒擁擠，無秩序老師要準(zhǔn)時訂正并組織再次演練，使幼兒把握正確快捷的撤離方法。

五、讓幼兒了解一些防震減災(zāi)的根本常識。

1、自由協(xié)商?，老師拓展。

a、假設(shè)在平房里，突然發(fā)生地震，要快速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到平安的地方。地震時假設(shè)房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停頓再逃出室外或等待救援。

b、假設(shè)住在樓房中，發(fā)生了地震，最平安、最有效的方法是：準(zhǔn)時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且留意疼惜好頭部，千萬不要去陽臺和窗下躲避。

c、假設(shè)正在上課時發(fā)生了地震，不要慌張失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出?？拷T的同學(xué)可以快速跑到門外，中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下，用書包護(hù)住頭部；靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。

d、假設(shè)已經(jīng)離開房間，千萬不要地震一停就馬上回屋取東西。由于第一次地震后，接著會發(fā)生余震，余震對人的威逼會更大。

e、假設(shè)在公共場所發(fā)生地震，不能慌張亂跑?？梢噪S機(jī)應(yīng)變躲到就近比較平安的地方。

f、假設(shè)正在街上，確定不能跑進(jìn)建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危急地方停留。

g、假設(shè)地震后被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法去除壓在腹部以上的'物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要留意保存體力，設(shè)法找到食品和水，制造生存條件，等待救援。

2、觀看圖片，演示課件，視頻。

3、老師補(bǔ)充講解正確的避險，逃命，自救方法。

4、通過觀看汶川，玉樹地震后全國支援關(guān)懷災(zāi)區(qū)的圖片視頻，教育幼兒從小有關(guān)愛社會，關(guān)愛他人的奇異心靈。

5、老師和小伴侶一起疊祝愿星，祝愿災(zāi)區(qū)小伴侶，把祝愿星投在愛心小背簍里。

六、活動完畢

總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容：地震來了怎么辦？

讓小伴侶背起自己的逃命小書包在正確的演練一次，地震來了怎么辦。

教學(xué)反思

通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避開和把握的，但只要把握一些技巧，也可以從災(zāi)難中將損害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危急不要慌張，要學(xué)會冷靜對待天災(zāi)，小伴侶之間要從小培育互幫互助的情感友情，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。

幼兒平安教育課?防震減災(zāi)?教案篇7

一、公眾防震學(xué)問

1、地震是怎樣發(fā)生的

由于地球不斷運動和轉(zhuǎn)變，漸漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖石突然發(fā)生裂開，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震。地震絕大局部發(fā)生在地殼中。

2、做好家庭防震預(yù)備

〔1〕在地震危急區(qū)、多震區(qū)、已發(fā)布地震預(yù)報地區(qū)的居民須制定家庭防震預(yù)備。

〔2〕須依據(jù)政府或有關(guān)部門的防震要求，預(yù)備食品和飲料?？匆豢醋约易》渴窃鯓拥?，有沒有不利抗震的地方？摸清四周環(huán)境的狀況。

〔3〕住房的建筑質(zhì)量好不好？是否年久失修？不利抗震的房屋要加固，不宜加固的危房要撤離。住房的構(gòu)造是否有利抗震？女兒墻、高門臉等笨重的裝飾物品應(yīng)拆掉。

〔4〕合理放置家具、物品。把墻上的懸掛物取下來或固定住，防止掉下來傷人。清理雜物，讓門口、樓道暢通。把易燃易爆和有毒物品放在平安的地方。固定高大家具，防止傾倒砸人；家具物品擺放做到“重在下、輕在上”。把鞏固的家具下騰空，以備震時藏身。預(yù)備一個家庭震包，放在便于取處處。

二、遇到地震時的自救求生

大震的預(yù)警現(xiàn)象，預(yù)警時間和避震空間的存在，是震時人們能夠自救求生的客觀根底，只要把握確定的避震學(xué)問，事先有確定預(yù)備，震時又能抓住預(yù)警時機(jī)，選擇正確的避震方式和避震空間，就有生存的期望。震時是跑還是躲，我國多數(shù)專家認(rèn)為：震時就近躲避，震后快速撤離到平安地方，是應(yīng)急避震較好的方法。避震應(yīng)選擇室內(nèi)牢固、能掩護(hù)身體的物體下〔旁〕、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、平安的地方。

1、學(xué)校的避震

正在上課時，要在老師指揮下快速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手疼惜頭部，留意避開高大建筑物或危急物。不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。必要時應(yīng)在室外上課。

2、家庭的避震

地震預(yù)警時間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對平安地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：炕沿下、牢固家具四周；內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、廁所、貯存室等開間小的地方。留意千萬不要跳樓，不要站在窗外，不要到陽臺上去。

3、公共場所的避震

聽從現(xiàn)場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避開擁擠，要避開人流，避開被擠到墻壁或柵欄處。

在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；留意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等疼惜頭部；等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。

在商場、書店、展覽、地鐵等處：選擇牢固的柜臺、商品〔如低矮家具等〕或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

4、戶外的避震

就地選擇開闊地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；不要任憑返回室內(nèi)；在行駛的電〔汽〕車內(nèi)：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷，降低重心，躲在座位四周，地震過去后再下車。

5、遇到特殊危急時的自救方法

燃?xì)庑孤稌r：用濕毛巾后住口、鼻，千萬不要使用明火，震后設(shè)法轉(zhuǎn)移。

毒氣泄露時：遇到化工廠著火，毒氣泄漏，不要向順風(fēng)方向跑，要晝繞到上風(fēng)方向去，并盡量用濕毛由捂住中、鼻。

遇到火災(zāi)時：趴在地上，用濕毛由捂住口、鼻。地震停頓后向平安地方轉(zhuǎn)移，要匍匐，逆風(fēng)而進(jìn)。

應(yīng)留意避開的危急場所：生產(chǎn)危急品的工廠；危急品，易燃、易爆品倉庫等。

6、假設(shè)被埋壓如何處理

震后，余震還會不斷發(fā)生，你的環(huán)境還可能進(jìn)一步惡化，你要盡量改善自已所處的環(huán)境，穩(wěn)定下來，設(shè)法脫險。設(shè)法避開身體上方不牢固的倒塌物、懸掛物或其他危急物；搬開身邊可搬動的碎磚瓦等雜物，擴(kuò)大活動空間。留意，搬不動時千萬不要牽強(qiáng)，防止四周雜物進(jìn)一步倒塌；設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，以防余震時再被埋壓；不要任憑動用室內(nèi)設(shè)施，包括電源，水源等，也不要使用明火；聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時，設(shè)法用濕衣物捂住口、鼻；不要亂叫，保持體力，用敲擊聲求救。

7、主動參與自救互救

救人方法：挖掘被埋壓人員時應(yīng)疼惜支撐物，以防進(jìn)一步倒塌傷人；使傷者先暴露頭部，去除其口鼻內(nèi)異物，保持呼吸暢通，如有窒息，馬上進(jìn)展人工呼吸；被壓者不能自行爬出時，不行生拉硬扯，以免造成進(jìn)一步受傷；脊椎損傷者，搬運時，應(yīng)用門板或硬擔(dān)架；當(dāng)覺察一時無法救出的存活者，應(yīng)立下標(biāo)記，以待救援。

救人原那么：先救近，后救遠(yuǎn)；先救易，后救難；先救青壯年和醫(yī)務(wù)人員，以增加幫手。

8、災(zāi)后特殊狀況下的生活小常識

留意飲食和個人衛(wèi)生。

搭建和居住防震棚要留意防火。

主動投入恢復(fù)重建工作。

幼兒平安教育課?防震減災(zāi)?教案篇8

一、教學(xué)設(shè)計說明

在教學(xué)活動中，以老師播放視頻素材，同學(xué)搜集資料、溝通匯報、發(fā)表看法、模擬體驗等構(gòu)成教學(xué)活動主線，充分發(fā)揮同學(xué)的主動性、主動性。在教學(xué)活動中，“重過程、重體驗”讓同學(xué)在活動中認(rèn)知、形成自我疼惜意識、習(xí)得技能。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過同學(xué)自主開展組內(nèi)實踐體驗活動，引導(dǎo)同學(xué)在實踐體驗中感悟生命的脆弱，提高對珍愛生命、學(xué)會自我疼惜的重要性的生疏。

2、通過引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)校、家庭、社會生活各類危急的關(guān)注，關(guān)懷同學(xué)逐步樹立自我疼惜意識，形成正確的平安防范、自救意識。

3、讓同學(xué)了解并把握日常生活中一些根本的自救、自護(hù)學(xué)問和技術(shù)，學(xué)會疼惜自己，為自己的建康成長奠定根底。

三、教學(xué)過程

1、地球的構(gòu)造〔播放視頻課件〕

地球的內(nèi)部好比一個煮熟的雞蛋，最外層相當(dāng)于蛋殼的局部叫做地殼，平均厚度為35.4千米，由各種巖石和土壤層組成。地球的中間層相當(dāng)于蛋青，叫做地幔，厚度約為2900千米，由成分冗雜的巖漿物組成，溫度高達(dá)1000—2000℃。地球最內(nèi)部相當(dāng)于蛋黃的局部叫做地核，半徑約