第八單元 第4課時 做個乘法表（說課稿）二年級數(shù)學(xué)上冊同步高效課堂系列（北師大版）

第八單元第4課時做個乘法表（說課稿）二年級數(shù)學(xué)上冊同步高效課堂系列（北師大版）主備人備課成員教材分析第八單元第4課時做個乘法表（說課稿）二年級數(shù)學(xué)上冊同步高效課堂系列（北師大版）本節(jié)課內(nèi)容為乘法表的制作，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生初步了解乘法表的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動手操作能力。教學(xué)內(nèi)容與課本《數(shù)學(xué)》二年級上冊第八單元乘法部分緊密相連，符合二年級學(xué)生的認知水平，有助于學(xué)生掌握乘法的基本概念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過制作乘法表，引導(dǎo)學(xué)生從具體的乘法運算中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成抽象的乘法概念。同時，提升學(xué)生的邏輯推理能力，通過觀察、比較、歸納等數(shù)學(xué)思維活動，讓學(xué)生學(xué)會從規(guī)律中推導(dǎo)結(jié)論。此外，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力，通過實際操作加深對乘法運算的理解和熟練度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學(xué)生對乘法運算有一定的了解，能夠進行簡單的乘法計算。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)知識，具備了一定的數(shù)感和對乘法意義的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)學(xué)活動尤其感興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的動手操作能力和模仿能力，喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作，而另一部分學(xué)生可能更擅長抽象思考和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解乘法表的結(jié)構(gòu)和規(guī)律時可能會感到困惑，尤其是在從具體例子抽象出乘法規(guī)律時。此外，學(xué)生在進行乘法運算時可能會遇到計算錯誤，如進位錯誤或忘記乘法口訣。因此，教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生逐步理解乘法表的規(guī)律，并提供足夠的練習(xí)機會以鞏固計算技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)學(xué)》二年級上冊同步教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備乘法表模板、乘法口訣卡片、相關(guān)圖片和圖表，以幫助學(xué)生直觀理解乘法表的制作和規(guī)律。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示乘法表和計算過程。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生合作完成乘法表的制作，并確保教室環(huán)境整潔，以便學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的乘法現(xiàn)象，如購物時的打折、分配食物等，引導(dǎo)學(xué)生思考乘法在日常生活中的應(yīng)用。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的乘法知識，提出問題：“你們知道乘法表是什么嗎？它能幫助我們解決什么問題？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享他們對乘法表的理解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.乘法表的結(jié)構(gòu)：展示乘法表的基本結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)乘法表的規(guī)律。

2.乘法表的制作：講解乘法表的制作方法，包括橫縱列的填寫順序、乘法口訣的應(yīng)用等。

3.乘法表的規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法表中的規(guī)律，如對角線上的數(shù)、相鄰兩數(shù)之和等。

4.乘法表的運用：舉例說明乘法表在解決實際問題中的應(yīng)用，如計算商品價格、分配食物等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完成乘法表：請學(xué)生獨立完成一張乘法表，教師巡視指導(dǎo)。

2.乘法口訣練習(xí)：請學(xué)生按照乘法口訣進行計算，鞏固乘法運算能力。

3.解決實際問題：給出生活中的實際問題，讓學(xué)生運用乘法表和乘法運算解決。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：乘法表有什么作用？

2.提問：如何制作乘法表？

3.提問：乘法表中的規(guī)律有哪些？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論乘法表在生活中的應(yīng)用，每組派代表分享。

2.教師提問：針對學(xué)生分享的內(nèi)容，教師提問并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.教師總結(jié)：對學(xué)生的討論進行總結(jié)，強調(diào)乘法表的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：乘法表在生活中有哪些應(yīng)用？

2.鼓勵學(xué)生創(chuàng)新：讓學(xué)生嘗試用乘法表解決生活中其他問題。

3.教師總結(jié)：乘法表不僅是一種數(shù)學(xué)工具，更是一種思維工具，有助于我們更好地理解和解決生活中的問題。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：乘法表的結(jié)構(gòu)、制作方法、規(guī)律及其應(yīng)用。

2.強調(diào)乘法表的重要性：乘法表是學(xué)習(xí)乘法運算的重要工具，有助于提高計算速度和準(zhǔn)確性。

3.布置作業(yè)：請學(xué)生課后完成一張乘法表，并嘗試用乘法表解決生活中的實際問題。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.課堂小結(jié)：5分鐘

總用時：45分鐘知識點梳理1.乘法概念：乘法是一種基本的數(shù)學(xué)運算，表示將一個數(shù)重復(fù)加另一個數(shù)的操作。乘法可以表示為a×b或b×a，其中a和b是乘數(shù)。

2.乘法表：乘法表是乘法運算的直觀表示，通常以表格的形式展示，包含所有乘法運算的結(jié)果。乘法表有助于學(xué)生記憶和快速查找乘法結(jié)果。

3.乘法口訣：乘法口訣是乘法運算的簡便記憶方法，通過朗朗上口的詩句，幫助學(xué)生記憶乘法結(jié)果。常見的乘法口訣有“一一得一，一二得二，一三得三，以此類推”。

4.乘法表的結(jié)構(gòu)：乘法表通常分為橫縱兩行，橫行表示乘數(shù)，縱行表示被乘數(shù)。每個交叉點上的數(shù)字表示兩個乘數(shù)相乘的結(jié)果。

5.乘法表的規(guī)律：

-對角線上的數(shù)相等：乘法表主對角線上的數(shù)都是1，因為任何數(shù)乘以1都等于其本身。

-相鄰兩數(shù)之和：乘法表中任意兩個相鄰數(shù)之和等于它們的乘積。

-乘法交換律：乘法運算滿足交換律，即a×b=b×a。

6.乘法表的制作：

-從最小的乘數(shù)開始，逐個填寫乘法表。

-使用乘法口訣進行計算，確保每個乘法結(jié)果正確。

-注意進位，特別是在計算兩位數(shù)乘以兩位數(shù)時。

7.乘法表的運用：

-計算商品價格：通過乘法表，可以快速計算出商品的總價。

-分配食物：在家庭聚餐或野餐時，可以使用乘法表來計算每個人應(yīng)分得的食物量。

-解決實際問題：乘法表可以幫助學(xué)生解決生活中許多實際問題，如計算面積、體積等。

8.乘法表的拓展：

-制作大乘法表：鼓勵學(xué)生制作更大的乘法表，如12×12或20×20，以增加挑戰(zhàn)性。

-乘法表游戲：設(shè)計乘法表相關(guān)的游戲，如乘法接龍、乘法記憶等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-乘法表與其他數(shù)學(xué)概念的結(jié)合：將乘法表與除法、分數(shù)等數(shù)學(xué)概念相結(jié)合，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。板書設(shè)計①

乘法表概述

-乘法：a×b或b×a

-乘法表：展示乘法運算結(jié)果的表格

-乘法口訣：記憶乘法結(jié)果的簡便方法

②

乘法表制作步驟

-從最小乘數(shù)開始

-使用乘法口訣計算

-注意進位

-填寫乘法表

③

乘法表規(guī)律與特點

-對角線上的數(shù)相等

-相鄰兩數(shù)之和等于它們的乘積

-乘法交換律：a×b=b×a

-乘法口訣應(yīng)用

④

乘法表應(yīng)用實例

-計算商品價格

-分配食物

-解決實際問題

⑤

乘法表拓展

-制作大乘法表

-乘法表游戲

-結(jié)合其他數(shù)學(xué)概念教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了乘法表的相關(guān)知識?；剡^頭來，我想對這節(jié)課的教學(xué)進行一些反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過生活中的實例，孩子們對乘法表有了直觀的認識，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。尤其是看到他們能夠主動參與進來，提出一些有創(chuàng)意的問題，讓我感到非常欣慰。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對乘法表的結(jié)構(gòu)和規(guī)律掌握得還不錯。他們能夠根據(jù)乘法口訣快速填寫乘法表，并且在解決實際問題時也能夠運用所學(xué)知識。這讓我意識到，我們在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對于乘法表的規(guī)律理解得不夠深入，他們在解決一些稍微復(fù)雜的問題時，會顯得有些困惑。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對乘法表規(guī)律的講解，讓學(xué)生真正理解并掌握這些規(guī)律。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在制作乘法表時，對于進位的處理不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我打算設(shè)計一些專門的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固進位運算的技巧。

在課堂提問