11屹立在世界的東方 （說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

11屹立在世界的東方（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“11屹立在世界的東方”為題，結合統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊教材內容，旨在引導學生認識我國在世界舞臺上的地位和作用。通過圖片、視頻等直觀方式，讓學生了解我國的歷史文化、科技發(fā)展、經濟發(fā)展等方面的成就，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國情懷。教學過程注重理論與實踐相結合，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生在互動中提高道德素養(yǎng)和法律意識。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的愛國主義情感，增強國家認同感和文化自信。

2.提升學生的法治意識，了解國家法律法規(guī)，樹立正確的法律觀念。

3.培養(yǎng)學生的歷史責任感，激發(fā)學生為國家和民族發(fā)展的使命感。

4.增強學生的跨文化理解能力，尊重世界多樣性，培養(yǎng)學生的國際視野。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

a.認識中國的歷史地位：重點講解中國古代四大發(fā)明、絲綢之路等歷史事件，讓學生了解中國在古代對世界文明的貢獻。

b.了解中國的現代成就：強調中國在科技、經濟、文化等方面取得的現代化成就，如高鐵、移動支付、航天技術等。

c.認識中國的國際地位：講解中國在國際事務中的角色和作用，如一帶一路倡議、國際組織中的中國等。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

a.理解中國的文化多樣性：難點在于讓學生理解中國不同地區(qū)的文化差異，如方言、習俗、節(jié)日等，通過比較分析，引導學生尊重和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

b.分析中國的發(fā)展道路：難點在于讓學生理解中國特色社會主義道路的形成和發(fā)展，通過案例教學，幫助學生理解中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。

c.弄清中國面臨的挑戰(zhàn)與機遇：難點在于讓學生認識到中國在國際競爭中面臨的挑戰(zhàn)，如環(huán)境問題、資源問題等，以及中國如何抓住發(fā)展機遇，實現可持續(xù)發(fā)展。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片、視頻等多媒體資源，生動講解中國的歷史和文化，增強學生的直觀感受。

2.討論法：組織學生圍繞中國的國際地位、發(fā)展成就等話題進行小組討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和表達能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演歷史人物或現代中國建設者，模擬歷史場景或現代工作環(huán)境，加深對知識的理解和體驗。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等展示中國的發(fā)展歷程和成就，提高課堂的吸引力和互動性。

2.網絡資源：引入網絡教學平臺，讓學生在線查閱資料，拓展學習內容。

3.實物教學：展示中國傳統(tǒng)文化藝術品或現代科技產品，讓學生直觀感受中國的文化底蘊和科技實力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示中國地圖，引導學生觀察中國的地理位置和周邊國家。

-提問：同學們，你們知道中國在世界上的位置嗎？中國有哪些著名的地標和文化遺產？

-學生回答后，教師總結并引出課題：“11屹立在世界的東方”。

2.講授新知（20分鐘）

-中國古代文明：教師通過PPT展示中國古代四大發(fā)明（造紙術、火藥、印刷術、指南針）的圖片和簡介，講解它們對世界的影響。

-中國現代成就：展示中國高鐵、移動支付、航天技術等現代科技成就的視頻或圖片，引導學生討論這些成就的意義。

-中國的國際地位：介紹中國在國際組織中的角色，如聯(lián)合國、世界貿易組織等，以及中國參與的國際事務。

-小組討論：將學生分成小組，討論中國在國際事務中的作用和影響，每組派代表分享討論成果。

3.鞏固練習（10分鐘）

-問答環(huán)節(jié)：教師提出與課程內容相關的問題，如“中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？”“中國有哪些著名的旅游景點？”等，讓學生回答。

-案例分析：提供一些中國在國際事務中的案例，讓學生分析中國如何處理這些事務，以及這些事務對中國的影響。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容，強調中國在世界上的地位和作用。

-提問：同學們，今天我們學習了哪些內容？你們對中國在世界上的地位有什么新的認識？

-學生回答后，教師進行點評和總結。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀作業(yè)：讓學生閱讀教材中關于中國歷史和文化的內容，準備下節(jié)課的討論。

-觀看視頻：布置觀看關于中國科技發(fā)展的視頻，鼓勵學生在課后進行討論和分享。

-撰寫小論文：要求學生撰寫一篇關于中國在國際事務中作用的短文，下周課堂上進行展示和交流。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠準確地描述中國古代四大發(fā)明對世界文明的影響，如造紙術促進了知識的傳播，火藥改變了戰(zhàn)爭方式等。

-學生能夠列舉出中國現代科技成就，如高鐵、移動支付、航天技術等，并理解這些成就對提高國家綜合實力的重要性。

-學生能夠說出中國在國際組織中的角色和作用，以及中國參與的國際事務，如一帶一路倡議等。

2.思維能力

-學生通過小組討論，能夠分析中國在國際事務中的角色和影響，提高邏輯思維和批判性思維能力。

-學生在案例分析中，能夠結合所學知識，提出自己的觀點和建議，鍛煉了分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度

-學生在了解中國在世界上的地位和作用后，增強了民族自豪感和國家認同感。

-學生通過學習中國的歷史和文化，培養(yǎng)了尊重和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。

-學生在了解中國面臨的挑戰(zhàn)與機遇后，樹立了為國家和民族發(fā)展的使命感。

4.行動能力

-學生在課堂討論和案例分析中，學會了如何表達自己的觀點，提高了溝通和協(xié)作能力。

-學生通過撰寫小論文，將所學知識應用于實際，培養(yǎng)了自主學習能力和研究能力。

-學生在課后觀看視頻和閱讀教材，主動拓展知識面，提高了自我學習的能力。

5.綜合運用

-學生能夠將所學知識應用于日常生活，如了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗，增進對傳統(tǒng)文化的認同。

-學生在了解中國科技發(fā)展后，激發(fā)了創(chuàng)新意識，為將來投身科技事業(yè)奠定了基礎。

-學生在認識中國在國際事務中的地位后，增強了國際視野，為將來參與國際交流做好了準備。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也讓他們在合作中學會了如何溝通和協(xié)作。

2.跨學科教學：結合道德與法治課程，我嘗試引入歷史、地理、科技等學科的知識，讓學生從多角度理解中國的地位和作用，這種跨學科的教學方式有助于拓寬學生的知識面。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：盡管我采用了互動式教學，但仍有部分學生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學生對某些話題不感興趣。

2.教學資源利用不充分：在準備課程時，我發(fā)現教學資源的選擇和利用還有待提高，比如可以更多地利用網絡資源，或者設計一些互動性更強的教學活動。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多與學生興趣相關的話題，并鼓勵學生提出問題，增加課堂的趣味性和挑戰(zhàn)性。