Module 10 Unit 1說(shuō)課稿 - 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Module10Unit1說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Module10Unit1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，通過(guò)閱讀文本，提高對(duì)復(fù)雜句型和語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的把握。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的故事，提升文化敏感度和跨文化交流能力。

3.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)角色扮演和小組討論，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和合作交流能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、思考和解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握本節(jié)課的核心詞匯和短語(yǔ)，如“traditional”，“celebrate”，“originally”等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

②掌握復(fù)合句的結(jié)構(gòu)和用法，特別是定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句，能夠正確理解和運(yùn)用它們來(lái)豐富句子內(nèi)容。

③學(xué)會(huì)根據(jù)上下文推測(cè)詞義，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分不同文化背景下節(jié)日慶?；顒?dòng)的差異，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的尊重和理解。

②在角色扮演和小組討論中，能夠流暢地進(jìn)行對(duì)話(huà)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)。

③在寫(xiě)作練習(xí)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)完整的短文，體現(xiàn)英語(yǔ)寫(xiě)作的基本技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)》教材，包括Module10Unit1的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的節(jié)日慶?；顒?dòng)的圖片、圖表，以及相關(guān)的視頻資料，用于幫助學(xué)生更好地理解文化背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書(shū)寫(xiě)工具和紙張，以支持小組活動(dòng)和寫(xiě)作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示與節(jié)日相關(guān)的圖片或視頻，如中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)的慶祝活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日慶祝的興趣。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生已學(xué)過(guò)的關(guān)于節(jié)日慶祝的知識(shí)，如不同節(jié)日的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解Module10Unit1中關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日慶祝的知識(shí)點(diǎn)，包括節(jié)日的起源、慶祝方式、傳統(tǒng)食物和活動(dòng)等。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體的例子，如春節(jié)的放鞭炮、吃餃子，解釋節(jié)日的慶?；顒?dòng)如何體現(xiàn)了文化傳統(tǒng)。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生思考不同節(jié)日慶?；顒?dòng)的相似之處和不同之處，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的節(jié)日慶?；顒?dòng)方案，包括活動(dòng)名稱(chēng)、時(shí)間、地點(diǎn)、參與者和活動(dòng)內(nèi)容。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠完成任務(wù)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)日慶?；顒?dòng)對(duì)于文化傳承的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和尊重不同的文化習(xí)俗。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，選擇一個(gè)自己感興趣的節(jié)日，進(jìn)行調(diào)查和研究，了解其起源、慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-要求學(xué)生以口頭報(bào)告或書(shū)面報(bào)告的形式，向全班同學(xué)介紹所研究的節(jié)日，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-通過(guò)多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、小組討論等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-在練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的自由度，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)確保他們能夠理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-在總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力。知識(shí)點(diǎn)梳理Module10Unit1的教學(xué)內(nèi)容圍繞“節(jié)日慶?！边@一主題，以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.節(jié)日名稱(chēng)和起源

-學(xué)習(xí)不同節(jié)日的名稱(chēng)，如春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等。

-了解節(jié)日的起源和傳統(tǒng)，如春節(jié)的起源與中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

2.節(jié)日慶?；顒?dòng)

-學(xué)習(xí)不同節(jié)日的慶祝活動(dòng)，如春節(jié)的舞龍舞獅、圣誕節(jié)的圣誕樹(shù)裝飾、感恩節(jié)的火雞大餐等。

-掌握慶?；顒?dòng)中常用的英語(yǔ)表達(dá)，如“celebrate”，“gettogether”，“exchangegifts”。

3.節(jié)日傳統(tǒng)習(xí)俗

-學(xué)習(xí)不同節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗，如春節(jié)的拜年、放鞭炮、貼春聯(lián)等。

-掌握描述習(xí)俗的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)，如“custom”，“customary”，“traditional”。

4.節(jié)日食物和飲品

-了解不同節(jié)日的特色食物和飲品，如春節(jié)的餃子、圣誕節(jié)的圣誕蛋糕、感恩節(jié)的火雞等。

-學(xué)會(huì)描述食物和飲品的英語(yǔ)詞匯，如“dish”，“beverage”，“specialty”。

5.節(jié)日禮物和賀卡

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)節(jié)日送禮物的場(chǎng)景，如“sendgifts”，“present”，“givesomeoneagift”。

-掌握賀卡的英語(yǔ)表達(dá)方式，如“HappyNewYear”，“MerryChristmas”，“HappyThanksgiving”。

6.節(jié)日文化差異

-了解不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式，如東西方節(jié)日的差異。

-學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同文化的節(jié)日習(xí)俗。

7.節(jié)日英語(yǔ)表達(dá)

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和談?wù)摴?jié)日，如“HowdoyoucelebrateyourNewYear’sDay?”。

-掌握節(jié)日英語(yǔ)常用的問(wèn)候語(yǔ)和表達(dá)方式。

8.節(jié)日寫(xiě)作

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)撰寫(xiě)節(jié)日相關(guān)的短文，如節(jié)日經(jīng)歷、節(jié)日祝福等。

-掌握節(jié)日寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①節(jié)日名稱(chēng)：春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等

②節(jié)日起源：春節(jié)的農(nóng)歷新年、圣誕節(jié)的耶穌誕生、感恩節(jié)的豐收感謝等

③節(jié)日慶祝活動(dòng)：舞龍舞獅、圣誕樹(shù)裝飾、火雞大餐等

2.詞匯

①Celebrate-慶祝

②Tradition-傳統(tǒng)

③Custom-習(xí)俗

④Dish-菜肴

⑤Beverage-飲料

⑥Specialty-特產(chǎn)

3.句型

①HowdoyoucelebrateyourNewYear’sDay?

②IusuallyspendtheNewYear’sEvewithmyfamily.

③WeexchangegiftsonChristmasEve.

④ThetraditionalfoodforThanksgivingisturkey.

⑤It’scustomarytogiveredenvelopesduringtheChineseNewYear.教學(xué)反思今天上了Module10Unit1的課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度也較高。但是，在回顧和梳理教學(xué)過(guò)程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)還有一些地方可以改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我選擇了與學(xué)生生活息息相關(guān)的節(jié)日慶祝活動(dòng)作為切入點(diǎn)，通過(guò)展示圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我覺(jué)得這個(gè)方法很有效，因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)于節(jié)日慶?；顒?dòng)都很熟悉，能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也意識(shí)到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更深入地探討節(jié)日的文化背景，讓學(xué)生們對(duì)節(jié)日的意義有更深刻的理解。

接著，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了節(jié)日的起源、慶?；顒?dòng)和傳統(tǒng)習(xí)俗。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于這些內(nèi)容比較感興趣，但是在講解過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些詞匯的理解不夠準(zhǔn)確，比如“celebrate”和“custom”。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的英語(yǔ)詞匯有限，所以我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，多提供一些實(shí)際語(yǔ)境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組設(shè)計(jì)節(jié)日慶?；顒?dòng)方案，這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生們運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過(guò)，我也注意到，在討論過(guò)程中，有些小組的成員似乎不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)表達(dá)能力有限。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)交流能力。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了節(jié)日慶?；顒?dòng)對(duì)于文化傳承的重要性。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生