17 古詩三首 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

17古詩三首說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語文三年級上冊《古詩三首》為教學(xué)內(nèi)容，圍繞“古詩欣賞”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦、理解等方式，感受古詩的韻律美和意境美。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解古詩的基本特點，掌握閱讀古詩的方法，為以后學(xué)習(xí)古詩打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對古詩的閱讀興趣，提高學(xué)生語言表達和審美鑒賞能力。

2.通過對古詩的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受中國古典文化的魅力，增強文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論、分享交流，提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀詩歌文化。重點難點及解決辦法重點：

1.理解古詩的基本內(nèi)容，把握詩歌的意境。

2.感受古詩的韻律美，體會詩歌的語言特點。

難點：

1.理解古詩中蘊含的哲理和情感。

2.朗讀時把握古詩的節(jié)奏和韻律。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合生活實際，幫助學(xué)生理解古詩內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，通過對比、模仿等方式，感受古詩的韻律美。

3.針對難點，設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，分享感悟。

4.邀請學(xué)生分享自己朗讀古詩的經(jīng)驗，共同探討突破朗讀難點的策略。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文三年級上冊教材電子版

3.信息化資源：古詩圖片、背景音樂、相關(guān)視頻資料

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實物教具、卡片、錄音設(shè)備教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段古典音樂，引導(dǎo)學(xué)生進入古詩的學(xué)習(xí)氛圍。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道什么是古詩嗎？你們喜歡讀古詩嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)三首美麗的古詩。

3.學(xué)生分享：請同學(xué)們分享自己知道的古詩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（25分鐘）

1.講解《春曉》

-學(xué)生朗讀古詩，教師指導(dǎo)學(xué)生注意詩句的韻律和節(jié)奏。

-分析詩句，引導(dǎo)學(xué)生理解詩人對春天的喜愛和對生活的感悟。

-邀請學(xué)生用自己的話復(fù)述詩句，加深理解。

2.講解《詠柳》

-學(xué)生朗讀古詩，教師指導(dǎo)學(xué)生注意詩句的韻律和節(jié)奏。

-分析詩句，引導(dǎo)學(xué)生感受詩人對柳樹的贊美和對生命的熱愛。

-邀請學(xué)生用自己的話復(fù)述詩句，加深理解。

3.講解《靜夜思》

-學(xué)生朗讀古詩，教師指導(dǎo)學(xué)生注意詩句的韻律和節(jié)奏。

-分析詩句，引導(dǎo)學(xué)生體會詩人對家鄉(xiāng)的思念和對親人的牽掛。

-邀請學(xué)生用自己的話復(fù)述詩句，加深理解。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.朗讀比賽：將學(xué)生分成小組，進行古詩朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀能力。

2.詩句接龍：教師出示一句古詩，學(xué)生接下一句，鍛煉學(xué)生的記憶力和反應(yīng)能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：《春曉》中，詩人通過哪些事物來表達對春天的喜愛？

2.提問：《詠柳》中，詩人對柳樹有什么樣的贊美？

3.提問：《靜夜思》中，詩人為什么會有思鄉(xiāng)之情？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：請同學(xué)們分組討論，分享自己最喜歡的古詩，并說明原因。

2.角色扮演：請學(xué)生選擇一首古詩，扮演詩人，用自己的方式表達詩句的情感。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的三首古詩，總結(jié)古詩的特點和表達方式。

2.拓展：請同學(xué)們課后收集更多的古詩，下節(jié)課分享給大家。

教學(xué)時間總計：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《唐詩三百首》：這是一部收錄了唐代著名詩人作品的經(jīng)典選集，適合三年級學(xué)生閱讀的篇目有《春曉》、《靜夜思》等，可以讓學(xué)生進一步了解唐代詩歌的特點。

-《中國古代詩歌散文欣賞》：這本書收錄了從先秦到近現(xiàn)代的詩歌和散文，其中有許多與自然、人生哲理相關(guān)的作品，可以拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。

-《小學(xué)生古詩背誦手冊》：這是一本專門為小學(xué)生編寫的古詩背誦手冊，包含了大量適合小學(xué)生閱讀的古詩，有助于學(xué)生積累古詩知識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-針對每首古詩，布置學(xué)生進行課后背誦，并嘗試用自己的話解釋詩句的意思。

-引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、手工制作等方式，將古詩中的意象和情感表現(xiàn)出來。

-鼓勵學(xué)生收集家鄉(xiāng)的民間故事或傳說，嘗試創(chuàng)作與古詩風(fēng)格相近的小詩。

-組織學(xué)生開展古詩朗誦比賽，提高學(xué)生的朗讀能力和對古詩的理解。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的詩詞講座，邀請專家講解古詩的背景和創(chuàng)作手法。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詩詞庫、古詩鑒賞網(wǎng)站等，讓學(xué)生自主探索更多古詩知識。

-設(shè)計以古詩為主題的作文活動，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，創(chuàng)作富有詩意的作文。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-古詩的基本特點：韻律美、意境美、情感表達

-古詩的閱讀方法：朗讀、背誦、理解、感悟

②重點詞句：

①《春曉》

-春