18《富饒的西沙群島》說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編

18《富饒的西沙群島》說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《富饒的西沙群島》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課選自統(tǒng)編版三年級上冊語文課本，主要介紹了我國西沙群島的自然風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)相聯(lián)系，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步了解我國豐富的自然資源，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.通過對《富饒的西沙群島》的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓他們感受自然之美，激發(fā)對大自然的好奇心和探索精神。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形象思維和想象，通過豐富的詞匯和生動(dòng)的描繪，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的愛國主義情感，通過學(xué)習(xí)祖國壯麗的山河，培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族文化遺產(chǎn)，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、學(xué)情分析

三年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對新鮮事物充滿好奇，對大自然有著濃厚的興趣。在知識(shí)層面上，學(xué)生對地理知識(shí)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，但對我國西沙群島的了解相對有限。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過文字描繪想象畫面，但詞匯量和表達(dá)能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛國情感正在形成，對祖國的地理知識(shí)有著一定的求知欲。然而，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生的注意力和持久力相對較弱，容易分散注意力。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力不足的情況。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)也需要注意到，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知水平有限，對復(fù)雜地理概念的理解可能存在困難。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)，通過直觀的圖片、生動(dòng)的語言和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，以及增強(qiáng)對祖國的熱愛和自豪感。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如地圖、沙盤模型）、教材《富饒的西沙群島》。

2.課程平臺(tái)：班級電子白板或智能教學(xué)平臺(tái)，用于展示課件和互動(dòng)教學(xué)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料（介紹西沙群島的自然風(fēng)光和生物多樣性的視頻）。

4.教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、課堂游戲等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對西沙群島的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我國有哪些美麗的海島嗎？你們對它們有什么了解？”

展示一些關(guān)于我國西沙群島的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受西沙群島的自然風(fēng)光和美麗。

簡短介紹西沙群島的基本情況，包括地理位置、自然環(huán)境和重要意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、西沙群島基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解西沙群島的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解西沙群島的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如島嶼、珊瑚礁等。

詳細(xì)介紹西沙群島的地理位置、氣候特點(diǎn)和自然資源，使用地圖或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、西沙群島案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解西沙群島的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的西沙群島案例進(jìn)行分析，如珊瑚礁的保護(hù)、海洋資源的開發(fā)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解西沙群島的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用西沙群島的自然資源保護(hù)和發(fā)展。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與西沙群島相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對西沙群島的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西沙群島的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括西沙群島的基本概念、地理位置、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)西沙群島在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于西沙群島的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何為保護(hù)西沙群島的生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

（注：以下為教學(xué)過程設(shè)計(jì)的具體步驟，每個(gè)步驟包含具體的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)。）

一、導(dǎo)入新課

1.教師通過提問和圖片展示，激發(fā)學(xué)生對西沙群島的興趣。

2.學(xué)生分享自己對西沙群島的了解，教師進(jìn)行簡要總結(jié)。

二、西沙群島基礎(chǔ)知識(shí)講解

1.教師講解西沙群島的定義和地理位置。

2.使用地圖展示西沙群島的分布情況。

3.學(xué)生觀察地圖，總結(jié)西沙群島的特點(diǎn)。

三、西沙群島案例分析

1.教師展示珊瑚礁保護(hù)、海洋資源開發(fā)的案例。

2.學(xué)生分析案例，討論西沙群島的保護(hù)和發(fā)展。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考案例對實(shí)際生活的影響。

四、學(xué)生小組討論

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與西沙群島相關(guān)的主題。

2.小組內(nèi)討論，記錄討論要點(diǎn)。

3.小組代表向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果。

2.學(xué)生和教師提問、點(diǎn)評。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足。

六、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受，教師進(jìn)行總結(jié)。

3.布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-西沙群島歷史資料：收集關(guān)于西沙群島的歷史背景、歷史事件和相關(guān)人物的故事，讓學(xué)生了解西沙群島的歷史發(fā)展。

-海洋生物多樣性介紹：提供海洋生物的種類、生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的資料，拓寬學(xué)生對海洋生態(tài)的認(rèn)識(shí)。

-我國海洋資源保護(hù)現(xiàn)狀：收集我國在海洋資源保護(hù)方面的法律法規(guī)、保護(hù)措施和成果，讓學(xué)生了解國家在海洋資源保護(hù)方面的努力。

-環(huán)境保護(hù)公益廣告：展示與海洋環(huán)境保護(hù)相關(guān)的公益廣告，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-西沙群島旅游指南：介紹西沙群島的旅游資源和旅游活動(dòng)，讓學(xué)生了解西沙群島的文化和旅游資源。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于西沙群島的書籍和文章，如《西沙群島》、《珊瑚海的故事》等，加深對西沙群島的了解。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，如《海洋奇觀》、《西沙群島的秘密》等，直觀感受西沙群島的自然風(fēng)光和生物多樣性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生搜索西沙群島的最新動(dòng)態(tài)和科學(xué)研究進(jìn)展，培養(yǎng)他們的信息檢索能力。

-開展“保護(hù)海洋，從我做起”主題班會(huì)，讓學(xué)生討論如何從日常生活中做起，保護(hù)海洋環(huán)境。

-組織學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的海洋環(huán)?；顒?dòng)，如海灘清潔、植樹造林等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。

-邀請海洋生物專家或環(huán)保志愿者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解海洋環(huán)保的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-設(shè)立“海洋知識(shí)角”，讓學(xué)生收集和展示海洋生物、海洋環(huán)保等方面的資料，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-通過繪畫、寫作等形式，讓學(xué)生表達(dá)對西沙群島的熱愛和保護(hù)海洋環(huán)境的決心。

-利用暑假或節(jié)假日，組織學(xué)生前往海邊進(jìn)行實(shí)地考察，親身感受海洋的魅力和生態(tài)環(huán)境的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的海洋環(huán)保競賽或活動(dòng)，如海洋知識(shí)競賽、海洋攝影比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-西沙群島的位置：南海之中，海南島東南方向。

-西沙群島的特點(diǎn)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。

-西沙群島的自然資源：珊瑚礁、熱帶魚、海鳥等。

②重點(diǎn)詞句：

①“碧海藍(lán)天，陽光明媚”——描述西沙群島的自然風(fēng)光。

②“物產(chǎn)豐富，種類繁多”——強(qiáng)調(diào)西沙群島的資源豐富。

③“珊瑚礁是西沙群島的瑰寶”——突出珊瑚礁在西沙群島的重要性。

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：富饒的西沙群島

-位置：南海之中，海南島東南方向

-風(fēng)光：碧海藍(lán)天，陽光明媚

-物產(chǎn)：珊瑚礁、熱帶魚、海鳥等

-特點(diǎn)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富

-重要性：珊瑚礁是西沙群島的瑰寶八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解西沙群島的自然風(fēng)光和物產(chǎn)時(shí)，利用多媒體展示真實(shí)的圖片和視頻，讓學(xué)生有身臨其境的感受，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度不足：在講解西沙群島的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可能過于簡單，未能充分挖掘教材的深度，導(dǎo)致學(xué)生對知識(shí)的理解不夠深入。

2.學(xué)生參與度不高：課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)可能未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一：評價(jià)方式主要集中在學(xué)生的口頭回答和課堂表現(xiàn)，未能全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，對學(xué)生的長期發(fā)展不利。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解西沙群島的知識(shí)時(shí)，可以適當(dāng)增加一些深度的內(nèi)容，如海洋生態(tài)保護(hù)、珊瑚礁的科學(xué)研究等，讓學(xué)生對知識(shí)有更全面的理解。

2.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更具吸引力的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)置疑問、開展競賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

3.豐富教學(xué)評價(jià)方式：除了口頭回答和課堂表現(xiàn)，可以引入多種評價(jià)方式，如書面作業(yè)、項(xiàng)目展示、學(xué)生互評等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

4.結(jié)合實(shí)際案例：在講解相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例，如西沙群