第2課《丁香結(jié)》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文（五四學(xué)制）六年級上冊

第2課《丁香結(jié)》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文（五四學(xué)制）六年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第2課《丁香結(jié)》選自統(tǒng)編版語文六年級上冊，本節(jié)課主要圍繞課文內(nèi)容展開，通過學(xué)習(xí)丁香結(jié)的寓意，引導(dǎo)學(xué)生體會生活中美好與痛苦的并存，培養(yǎng)學(xué)生對生活、對人生的深刻感悟。課文語言優(yōu)美，寓意深刻，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握文章中心思想的能力，提升文學(xué)鑒賞水平。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會作者情感，增強(qiáng)對生活的感悟力和表達(dá)自己情感的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活細(xì)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好與痛苦，提升審美情趣和人文素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法，提高閱讀效率，增強(qiáng)閱讀興趣和習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文《丁香結(jié)》中丁香結(jié)的象征意義，把握作者通過丁香結(jié)所表達(dá)的情感和哲理。

②學(xué)會從文本中提取關(guān)鍵信息，分析丁香結(jié)在文章結(jié)構(gòu)中的作用，以及作者如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)主題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解丁香結(jié)的象征意義，將其與生活中的具體情境相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力和創(chuàng)造力。

②引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感態(tài)度，學(xué)會在閱讀中感受作者的情感，并嘗試用自己的語言表達(dá)出來。

③培養(yǎng)學(xué)生通過對比、分析等方法，理解文章中的對比手法，提高文學(xué)鑒賞能力。

④鼓勵學(xué)生在閱讀過程中，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何面對生活中的困境和挑戰(zhàn)，提升自我成長意識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響等），教科書《丁香結(jié)》。

2.課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，包括相關(guān)的文學(xué)作品、作者生平介紹、丁香花圖片等。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、朗讀體會等教學(xué)方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇充滿哲理的散文《丁香結(jié)》。請大家先看課文標(biāo)題，你們能猜到這篇文章可能會講述什么故事嗎？

2.學(xué)生分享自己的猜測。

3.老師總結(jié)：是的，《丁香結(jié)》這篇文章將會帶我們走進(jìn)一個充滿詩意和哲理的世界。接下來，就讓我們一起走進(jìn)這篇文章，探尋其中的奧秘。

二、初讀課文，整體感知

1.老師說：請大家翻開課本，自由朗讀課文，注意圈畫出自己覺得有特色的詞語或句子。

2.學(xué)生朗讀課文，并圈畫出有特色的詞語或句子。

3.老師提問：同學(xué)們，你們在朗讀過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)哪些詞語或句子讓你印象深刻？

4.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

三、探究課文主旨，把握文章結(jié)構(gòu)

1.老師說：接下來，我們要探究課文的主旨，了解文章的結(jié)構(gòu)。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文第一段，找出文章的線索。

3.學(xué)生回答：丁香結(jié)。

4.老師說：很好，丁香結(jié)是這篇文章的線索。那么，接下來我們要探究丁香結(jié)在文章中的象征意義。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文第二、三段，找出丁香結(jié)的象征意義。

6.學(xué)生回答：丁香結(jié)象征著生活中的美好與痛苦，以及人們在面對困境時(shí)的堅(jiān)韌和勇氣。

7.老師總結(jié)：是的，丁香結(jié)在文章中象征著生活中的美好與痛苦，以及人們在面對困境時(shí)的堅(jiān)韌和勇氣。這也是這篇文章的主旨。

8.老師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，找出文章的層次。

9.學(xué)生回答：文章分為三個層次，分別是丁香結(jié)的來歷、丁香結(jié)的象征意義以及丁香結(jié)在生活中的體現(xiàn)。

10.老師總結(jié)：文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，使得文章內(nèi)容更加豐富、生動。

四、深入理解課文，體會作者情感

1.老師說：接下來，我們要深入理解課文，體會作者的情感。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文第四、五段，找出作者對丁香結(jié)的情感。

3.學(xué)生回答：作者對丁香結(jié)充滿了贊美和敬意，認(rèn)為丁香結(jié)是生活中的一種美好象征。

4.老師說：是的，作者對丁香結(jié)充滿了贊美和敬意。那么，作者為什么會對丁香結(jié)產(chǎn)生這樣的情感呢？

5.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文第六、七段，找出作者對丁香結(jié)的情感來源。

6.學(xué)生回答：作者通過丁香結(jié)，看到了生活中的美好與痛苦，以及人們在面對困境時(shí)的堅(jiān)韌和勇氣。

7.老師總結(jié)：是的，作者通過丁香結(jié)，看到了生活中的美好與痛苦，以及人們在面對困境時(shí)的堅(jiān)韌和勇氣。這也是作者對丁香結(jié)產(chǎn)生贊美和敬意的原因。

五、拓展延伸，提升語文素養(yǎng)

1.老師說：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《丁香結(jié)》這篇文章的主旨、結(jié)構(gòu)、作者情感等。接下來，我們來拓展一下，提升我們的語文素養(yǎng)。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，你們有沒有遇到過像丁香結(jié)這樣的困境？你們是如何面對這些困境的？

3.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感悟。

4.老師總結(jié)：生活中，我們都會遇到各種各樣的困境，但只要我們保持堅(jiān)韌和勇氣，就一定能夠戰(zhàn)勝困境。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠像丁香結(jié)一樣，勇敢地面對挑戰(zhàn)，追求美好。

六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

1.老師說：今天我們學(xué)習(xí)了《丁香結(jié)》這篇文章，了解了丁香結(jié)的象征意義，體會了作者的情感。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠像丁香結(jié)一樣，勇敢地面對挑戰(zhàn)，追求美好。

2.老師布置作業(yè)：

①課后再次閱讀課文，思考丁香結(jié)在生活中的體現(xiàn)。

②搜集與丁香結(jié)相關(guān)的文學(xué)作品，進(jìn)行閱讀和欣賞。

③結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于面對困境的文章。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《丁香結(jié)》這篇文章的主旨和象征意義，把握作者通過丁香結(jié)所表達(dá)的情感和哲理。

-學(xué)生能夠分析文章的結(jié)構(gòu)，理解文章層次分明，學(xué)會從不同角度解讀文學(xué)作品。

-學(xué)生能夠通過閱讀課文，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法，提高閱讀效率和理解能力。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)丁香結(jié)的象征意義，拓展自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提高對生活的感悟力。

2.思維與能力：

-學(xué)生在分析丁香結(jié)的象征意義時(shí)，能夠運(yùn)用聯(lián)想和類比的方法，提升自己的思維能力。

-學(xué)生在探究作者情感時(shí)，能夠?qū)W會從文本中提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)自己的分析判斷能力。

-學(xué)生在課堂討論和小組合作中，能夠?qū)W會傾聽他人意見，提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在拓展延伸環(huán)節(jié)，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，學(xué)會將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高自己的實(shí)踐能力。

3.情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)丁香結(jié)的象征意義，能夠理解生活中的美好與痛苦，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。

-學(xué)生在體會作者情感時(shí)，能夠?qū)W會關(guān)注他人的情感，提高自己的同理心。

-學(xué)生在課堂討論和拓展延伸中，能夠?qū)W會面對困境時(shí)保持堅(jiān)韌和勇氣，培養(yǎng)自己的抗壓能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《丁香結(jié)》，能夠樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到生活中的困境是成長的機(jī)會。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、主動參與等。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《丁香結(jié)》，對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)自己繼續(xù)學(xué)習(xí)語文的動力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動查閱資料，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在閱讀其他文學(xué)作品時(shí)，能夠?qū)W會運(yùn)用所學(xué)知識，提高自己的閱讀鑒賞能力。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

①《丁香結(jié)》

②課文主旨：生活中的美好與痛苦

③作者情感：贊美、