Unit 6 Food Lesson 4 （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit6FoodLesson4（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6FoodLesson4

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)英語

3.授課時(shí)間：2024年9月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)食物相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述自己喜歡的食物，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過了解不同文化的飲食習(xí)慣，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過合作學(xué)習(xí)和任務(wù)完成，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：food,fruit,vegetable,meat,drink等，這些詞匯是本節(jié)課的核心，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地讀出并運(yùn)用這些詞匯來描述食物。

-重點(diǎn)句型：Whatdoyoulike?Ilike...；What'sthis?It's...；Theseare...等，這些句型是學(xué)生描述食物和提問的基礎(chǔ)，需要學(xué)生能夠熟練使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能會(huì)混淆某些詞匯，如fruit和vegetable，需要通過具體實(shí)例和練習(xí)來區(qū)分。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能難以理解復(fù)合句型的結(jié)構(gòu)，例如"Whatdoyoulikeforbreakfast?"，需要通過逐步分解和模仿練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。

-文化差異：學(xué)生可能對(duì)西方飲食文化中的食物不太熟悉，需要通過圖片和視頻等多媒體手段來增加學(xué)生的文化理解。

-語言表達(dá)：學(xué)生在描述食物時(shí)可能會(huì)遇到困難，如如何表達(dá)食物的味道、口感等，需要通過角色扮演和創(chuàng)意寫作等活動(dòng)來提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教精通版三年級(jí)上冊(cè)英語教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備食物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺理解和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備各種食物的實(shí)物或模型，用于學(xué)生直觀地識(shí)別和描述。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備黑板或白板用于展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過展示一些學(xué)生喜歡的食物圖片，提問學(xué)生：“What'syourfavoritefood?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的喜好。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)過的食物詞匯和句型，如“apple,banana,orange,Ilike...”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“fruit,vegetable,meat,drink,Whatdoyoulike?Ilike...”等。

-舉例說明：教師通過實(shí)物展示或圖片呈現(xiàn)，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)新詞匯，并舉例說明句型的用法。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相詢問對(duì)方喜歡的食物，并運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組準(zhǔn)備一份食物菜單，并使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-創(chuàng)意寫作：教師引導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的食物的短文，鼓勵(lì)他們運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，并注意語法和拼寫。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，并提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)。

-學(xué)生反饋：教師請(qǐng)學(xué)生舉手發(fā)言，分享他們?cè)谡n堂上的收獲和感受。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，并嘗試用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.在家中與家人分享自己最喜歡的食物，并描述它們的味道和外觀。

3.收集一些關(guān)于不同文化食物的資料，準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFavoriteFood》小冊(cè)子：這是一本關(guān)于食物的閱讀材料，包含各種食物的描述和圖片，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀。學(xué)生可以通過閱讀了解不同國家的食物文化，并嘗試用英語描述自己最喜歡的食物。

-《FoodAroundtheWorld》簡(jiǎn)短文章：這篇文章介紹了世界上不同地區(qū)的特色食物，包括食材、制作方法和飲食習(xí)慣。學(xué)生可以通過閱讀了解全球各地的食物文化，并學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于自己國家或家鄉(xiāng)特色食物的展示板，包括食物圖片、制作步驟和簡(jiǎn)介。這樣不僅能夠加深對(duì)食物文化的理解，還能提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-教師可以推薦一些與食物相關(guān)的兒童英語網(wǎng)站，如“KhanAcademyKids”和“BBCLearningEnglish”，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，提高英語聽力和閱讀能力。

-學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的食物，如水果沙拉或蔬菜拼盤，并使用英語記錄制作過程和感受。這樣既能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，又能增強(qiáng)他們的英語表達(dá)能力。

-教師可以組織一次“國際美食節(jié)”活動(dòng)，讓學(xué)生帶來自己國家的特色食物，并在活動(dòng)中用英語介紹食物的來源、制作方法和飲食習(xí)慣。這樣既能讓學(xué)生了解不同國家的文化，又能提高他們的跨文化交際能力。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的烹飪技巧，如如何切菜、如何調(diào)味等，并制作一些簡(jiǎn)單的菜品。這樣既能讓學(xué)生了解食物的制作過程，又能提高他們的生活自理能力。

-教師可以推薦一些與食物相關(guān)的兒童英語歌曲和動(dòng)畫片，如“SuperSimpleSongs”和“DoratheExplorer”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時(shí)了解食物文化。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于食物的英語小故事，包括故事情節(jié)、角色和對(duì)話。這樣既能提高學(xué)生的英語寫作能力，又能激發(fā)他們的想象力。

-教師可以組織一次“食物調(diào)查”活動(dòng)，讓學(xué)生調(diào)查自己周圍的食物來源，如農(nóng)場(chǎng)、市場(chǎng)等，并了解食物的營養(yǎng)價(jià)值和環(huán)保意義。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于食物的日記，記錄自己每天的飲食和感受。這樣既能提高學(xué)生的英語寫作能力，又能培養(yǎng)他們的生活習(xí)慣和自我管理能力。板書設(shè)計(jì)①詞匯展示

-Fruit:apple,banana,orange,grape,peach

-Vegetable:tomato,carrot,lettuce,cucumber,corn

-Meat:beef,chicken,pork,fish,lamb

-Drink:water,milk,juice,tea,coffee

②句型框架

-Whatdoyoulike?

-Ilike...

-Wh