5《上學路上》說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

5《上學路上》說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、設計思路

本節(jié)課以《上學路上》為主題，結合一年級上冊道德與法治教材，旨在引導學生樹立安全意識，養(yǎng)成良好的出行習慣。通過案例分析、情景模擬等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習交通安全知識，提高自我保護能力。教學設計注重理論與實踐相結合，關注學生生活實際，培養(yǎng)其道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生安全意識，提高自我保護能力，形成遵守交通規(guī)則的意識；增強法治觀念，了解基本交通安全法律法規(guī)；培養(yǎng)合作學習能力和實踐能力，通過情景模擬等活動，提高學生解決實際問題的能力；樹立規(guī)則意識，養(yǎng)成遵守公共秩序的良好習慣。三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點一：交通安全知識的學習。通過講解交通信號、行人過馬路規(guī)則等，讓學生掌握基本的交通安全知識。

-重點二：遵守交通規(guī)則的重要性。通過案例分析，讓學生理解遵守交通規(guī)則對于個人安全和公共秩序的意義。

-重點三：自我保護能力的培養(yǎng)。通過角色扮演和情景模擬，讓學生學會在遇到緊急情況時如何保護自己。

2.教學難點

-難點一：理解交通規(guī)則的實際應用。對于一年級學生來說，如何將抽象的交通規(guī)則與實際生活場景相結合是一個難點。例如，如何判斷何時可以過馬路，何時需要等待。

-難點二：培養(yǎng)遵守規(guī)則的自覺性。學生可能難以理解為什么必須遵守交通規(guī)則，如何讓他們在日常生活中自覺遵守是一個挑戰(zhàn)。

-難點三：處理突發(fā)情況的應變能力。在模擬情境中，學生可能難以迅速作出正確的反應，需要教師通過反復練習和指導來提高他們的應變能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《上學路上》教材，以便于閱讀和跟隨教學進度。

2.輔助材料：準備交通安全標志圖片、交通規(guī)則動畫視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.教學活動材料：準備交通模擬玩具、卡片等，用于角色扮演和情景模擬活動，幫助學生更好地理解和應用交通安全知識。

4.教室布置：設置安全知識展示區(qū)，布置安全標志和交通規(guī)則海報，營造安全學習的氛圍。五、教學過程設計

**用時：45分鐘**

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段校園交通安全宣傳片，引起學生對交通安全的關注。

2.提出問題：觀看后提問：“同學們，你們在上學路上都遇到過哪些交通安全問題？”

3.引導思考：引導學生思考交通安全的重要性，為新課學習做鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.交通信號的認識（5分鐘）

-講解交通信號燈的含義和作用。

-展示圖片，讓學生辨認不同顏色的交通信號燈。

-提問：紅色、綠色、黃色信號燈分別代表什么？

2.行人過馬路規(guī)則（5分鐘）

-講解行人過馬路的正確步驟和注意事項。

-展示圖片，讓學生了解斑馬線、人行橫道等交通安全設施。

-提問：過馬路時，我們應該注意哪些安全事項？

3.騎自行車注意事項（5分鐘）

-講解騎自行車時的安全規(guī)則，如佩戴頭盔、不逆行等。

-展示圖片，讓學生了解正確的騎自行車姿勢。

-提問：騎自行車時，我們應該遵守哪些規(guī)則？

4.交通事故案例分析（5分鐘）

-通過案例講解交通事故發(fā)生的原因和后果。

-引導學生分析案例，總結安全出行的重要性。

-提問：我們應該如何避免交通事故的發(fā)生？

三、鞏固練習（10分鐘）

1.交通安全知識競賽（5分鐘）

-將學生分成小組，進行交通安全知識競賽。

-競賽內容包括交通信號、行人過馬路規(guī)則、騎自行車注意事項等。

-通過競賽，鞏固學生對交通安全知識的掌握。

2.情景模擬（5分鐘）

-設計不同場景，讓學生扮演不同角色，模擬實際交通情況。

-引導學生在模擬過程中，運用所學知識解決交通安全問題。

-提問：在模擬過程中，你遇到了哪些問題？是如何解決的？

四、課堂提問與討論（5分鐘）

1.提問：同學們，今天我們學習了哪些交通安全知識？

2.討論主題：如何提高自己的交通安全意識？

3.學生分享自己的觀點和經(jīng)驗。

五、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結：回顧本節(jié)課學習的交通安全知識，強調遵守交通規(guī)則的重要性。

2.作業(yè)布置：讓學生回家后與家長一起觀察家庭附近的交通安全設施，并記錄下來。

3.提問：回家后，你發(fā)現(xiàn)了哪些交通安全問題？你有什么建議？六、教學資源拓展

1.拓展資源

-交通法規(guī)普及：介紹交通法規(guī)的歷史與發(fā)展，強調法律法規(guī)在交通安全中的作用。

-交通安全教育案例：收集國內外發(fā)生的典型交通事故案例，分析事故原因和預防措施。

-交通安全標志與標線：詳細介紹交通標志、標線的種類和含義，增強學生對交通安全設施的認識。

-交通信號燈的演變：展示交通信號燈的發(fā)展歷程，讓學生了解科技進步對交通安全的影響。

-交通文明宣傳：介紹交通文明禮儀，強調文明駕駛、文明行走的重要性。

2.拓展建議

-鼓勵學生通過閱讀書籍、觀看紀錄片等方式，了解交通安全的歷史和現(xiàn)狀。

-組織學生參加交通安全知識競賽、手抄報比賽等活動，提高學生對交通安全的關注度。

-引導學生參與社區(qū)交通安全宣傳活動，如宣傳交通安全法規(guī)、提醒行人注意交通安全等。

-邀請交通警察走進校園，為學生講解交通安全知識，讓學生零距離接觸交通法規(guī)。

-鼓勵學生利用周末時間，與家長一起參與交通安全實踐活動，如實地觀察交通違法行為，提出改進建議。

-利用網(wǎng)絡資源，引導學生觀看交通安全教育視頻，增強學生的交通安全意識。

-開展交通安全主題班會，讓學生分享自己在生活中的交通安全經(jīng)歷，共同探討如何提高交通安全水平。

-鼓勵學生創(chuàng)作交通安全主題的詩歌、歌曲、繪畫等作品，表達自己對交通安全的理解和關愛。

-與學校周邊的交通安全部門建立合作關系，定期組織學生參觀交通安全教育基地，增強學生的交通安全體驗。

-開展交通安全主題的家庭日活動，讓家長參與到交通安全教育中，共同營造良好的交通安全氛圍。七、內容邏輯關系

①本文重點知識點：

-交通信號燈的含義和作用

-行人過馬路的正確步驟和注意事項

-騎自行車時的安全規(guī)則

-交通事故案例及預防措施

②關鍵詞：

-信號燈

-斑馬線

-人行橫道

-自行車頭盔

-逆行

-交通事故

③重點句子：

-“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

-“過馬路，走斑馬線，一停二看三通過?！?/p>

-“騎自行車，戴頭盔，不逆行。”

-“遵守交通規(guī)則，安全出行。”八、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：通過設計真實的交通場景，讓學生扮演不同角色，體驗交通規(guī)則的實際應用，提高學生的參與度和學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用視頻、圖片等多媒體資源，直觀展示交通安全知識，增強教學的趣味性和吸引力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為對交通安全知識缺乏興趣或理解困難。

2.教學方法單一：過分依賴講解和示范，未能充分調動學生的主動性和創(chuàng)造性。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況評價學生，缺乏對學生實際應用能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：

-設計互動性強的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與。

-結合學生的生活經(jīng)驗，設置貼近實際的教學案例，激發(fā)學生的學習興趣。

-鼓勵學生提出問題，引導他們主動思考和解決問題。

2.豐富教學方法：

-結合多媒體資源，采用視頻、動畫等形式，使教學內容更加生動有趣。

-引入游戲化教學，通過交通安全知識競賽、模擬駕駛等活動，提高學生的學習積極性。

-鼓勵學生進行自