2《拉拉手 交朋友》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2《拉拉手交朋友》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“拉拉手交朋友”這一主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)如何與他人友好交往、建立友誼，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往能力。具體內(nèi)容包括：了解友誼的重要性，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)，尊重他人，以及如何處理友誼中的沖突。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下道德與法治核心素養(yǎng)：1.社會(huì)實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際交往活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作、溝通；2.公共生活意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性；3.自我保護(hù)意識(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)在友誼中維護(hù)自己的權(quán)益，避免沖突；4.道德情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人的關(guān)愛(ài)、尊重和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)友誼的理解還較為初步，他們可能已經(jīng)有過(guò)一些簡(jiǎn)單的同伴交往經(jīng)歷，但對(duì)友誼的內(nèi)涵、建立和維護(hù)友誼的方法等缺乏深入的認(rèn)識(shí)。他們可能了解一些基本的社交禮儀，如禮貌用語(yǔ)、輪流分享等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣，尤其是與同伴互動(dòng)和游戲相關(guān)的活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)的接受速度快，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)手段保持興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡直觀、生動(dòng)、互動(dòng)的教學(xué)方式，如角色扮演、小組討論等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級(jí)學(xué)生在理解抽象概念時(shí)可能存在困難，如友誼的定義、如何表達(dá)關(guān)心等。此外，他們?cè)谂c同伴交往中可能會(huì)遇到溝通不暢、沖突解決能力不足等問(wèn)題。部分學(xué)生可能由于性格內(nèi)向或家庭環(huán)境等因素，在建立友誼方面存在一定的困難。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的交往情境，如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的建立和維護(hù)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞友誼話(huà)題進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受，提升交流能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析友誼中的成功與沖突案例，幫助學(xué)生理解和掌握友誼的準(zhǔn)則。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用圖片、視頻等豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.小組合作工具：利用互動(dòng)式白板或在線(xiàn)協(xié)作平臺(tái)，促進(jìn)小組互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的友誼相關(guān)游戲，如“找朋友”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)友誼的重要性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段溫馨的兒童歌曲《拉拉手》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍。

-歌曲結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們知道這首歌的名字嗎？它告訴我們什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這首歌叫《拉拉手》，它告訴我們友誼的重要性。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何交朋友，建立美好的友誼。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示友誼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

-提問(wèn)：“你們覺(jué)得這些圖片中的朋友是如何交到的？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“友誼是通過(guò)相互了解、關(guān)心和幫助建立起來(lái)的?！?/p>

-教師講解建立友誼的三個(gè)步驟：1.主動(dòng)打招呼；2.一起玩耍；3.分享快樂(lè)和困難。

-通過(guò)實(shí)例講解如何傾聽(tīng)他人、表達(dá)自己，以及尊重他人。

-教師展示友誼中的沖突案例，引導(dǎo)學(xué)生討論如何解決沖突。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一個(gè)主題，如“我的好朋友”，進(jìn)行角色扮演，展示如何交朋友。

-教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和幫助。

-學(xué)生展示后，全班進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

-提問(wèn)：“你們今天學(xué)到了什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何交朋友，希望你們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜻\(yùn)用所學(xué)，建立美好的友誼?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“回家后，和爸爸媽媽分享你在學(xué)校交朋友的故事，并思考如何與同伴更好地相處?！?/p>

-提醒學(xué)生下周帶來(lái)與友誼相關(guān)的手工作品，如友誼樹(shù)、友誼卡等，用于下節(jié)課的展示和分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼故事書(shū)籍：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的友誼故事書(shū)籍，如《小豬佩奇交朋友的故事》、《小王子》等，通過(guò)閱讀這些故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的友誼知識(shí)和人際交往技巧。

-友誼主題動(dòng)畫(huà)片：選擇一些寓教于樂(lè)的動(dòng)畫(huà)片，如《熊出沒(méi)》、《喜羊羊與灰太狼》等，這些動(dòng)畫(huà)片中的角色關(guān)系和互動(dòng)可以作為學(xué)生理解友誼的輔助材料。

-社交技能游戲：利用一些社交技能培養(yǎng)游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”、“表情猜猜樂(lè)”等，通過(guò)游戲的形式，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)如何與人溝通和交流。

2.拓展建議：

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的友誼教育中，通過(guò)家庭活動(dòng)，如親子閱讀、角色扮演等，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流，同時(shí)為孩子在家庭環(huán)境中提供友誼的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-校園活動(dòng)：學(xué)?？梢越M織一些友誼主題活動(dòng)，如友誼日、友誼運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中體驗(yàn)友誼的溫暖和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過(guò)幫助他人，學(xué)生能夠體會(huì)到友誼的真誠(chéng)和力量，同時(shí)培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-情感教育課程：在學(xué)校課程中融入情感教育內(nèi)容，如心理健康教育、道德教育等，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系中的各種情感。

-家校溝通：建立家校溝通機(jī)制，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，分享學(xué)生在校的友誼情況，共同探討如何更好地支持學(xué)生的社交發(fā)展。

-個(gè)人成長(zhǎng)記錄：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的友誼故事，可以是日記、繪畫(huà)或手工藝品等形式，這不僅能夠幫助學(xué)生回顧和反思自己的友誼經(jīng)歷，還能提高他們的自我表達(dá)能力。

-心理輔導(dǎo)：對(duì)于在友誼方面遇到困難的學(xué)生，學(xué)校可以提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們克服社交障礙，建立健康的友誼關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義：相互了解、關(guān)心和幫助的關(guān)系。

-建立友誼的步驟：主動(dòng)打招呼、一起玩耍、分享快樂(lè)和困難。

-維護(hù)友誼的方法：傾聽(tīng)、表達(dá)、尊重、解決沖突。

②本文重點(diǎn)詞句：

-友誼：相互理解、關(guān)心、幫助的關(guān)系。

-主動(dòng)打招呼：主動(dòng)與人交流，表達(dá)友好。

-分享快樂(lè)和困難：在對(duì)方快樂(lè)時(shí)分享喜悅，在對(duì)方困難時(shí)給予幫助。

-傾聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà)，不打斷。

-表達(dá)：清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

-尊重：尊重他人的意見(jiàn)和感受。

-解決沖突：以和平的方式解決與朋友之間的矛盾。

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