9知法守法 依法維權(quán) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9知法守法依法維權(quán)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版“9知法守法依法維權(quán)”章節(jié)。內(nèi)容包括：了解法律的基本概念和作用，學(xué)習(xí)公民的權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)識(shí)違法行為的危害，掌握依法維權(quán)的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下道德與法治核心素養(yǎng)：1.增強(qiáng)法治意識(shí)，理解法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的作用；2.培養(yǎng)學(xué)生正確的權(quán)利義務(wù)觀念，使其認(rèn)識(shí)到依法行使權(quán)利、履行義務(wù)的重要性；3.提升學(xué)生的自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益；4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其成為遵紀(jì)守法、積極參與社會(huì)生活的公民。三、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象開(kāi)始產(chǎn)生興趣，對(duì)規(guī)則和秩序有一定的認(rèn)識(shí)，但法律意識(shí)和法治觀念相對(duì)薄弱。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)法律的基本概念和作用有一定了解，但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)；在能力方面，他們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，往往缺乏判斷力和應(yīng)對(duì)策略；在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念逐漸形成，但自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)有待提高。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在違反紀(jì)律、不尊重他人權(quán)利的現(xiàn)象，這表明他們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和遵守程度不足。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不高，可能導(dǎo)致課堂參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.學(xué)生缺乏法治觀念，可能導(dǎo)致他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到問(wèn)題時(shí)，無(wú)法正確運(yùn)用法律手段解決問(wèn)題。

3.學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)不足，可能導(dǎo)致他們?cè)谠庥銮謾?quán)行為時(shí)，無(wú)法有效維護(hù)自身權(quán)益。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際需求，通過(guò)案例教學(xué)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治觀念，提高他們的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力，為成為遵紀(jì)守法、積極參與社會(huì)生活的公民奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程教材配套的電子資源平臺(tái)。

3.信息化資源：法律知識(shí)相關(guān)的視頻資料、案例庫(kù)、法律法規(guī)文本。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如法律書籍、法律標(biāo)志）、圖片資料、情境模擬道具。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：以故事引入，講述一個(gè)因不了解法律而造成損失的故事，引起學(xué)生興趣。

學(xué)生角色：聆聽(tīng)故事，思考故事中人物的行為是否符合法律要求。

2.教師提問(wèn)：同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們什么？我們應(yīng)該如何避免類似的事情發(fā)生？

二、新課講授

1.老師角色：講解法律的基本概念和作用，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的重要性。

學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，思考法律在我們生活中的作用。

2.教師活動(dòng)：展示法律知識(shí)相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受法律的存在。

學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片和視頻，加深對(duì)法律的理解。

3.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)公民的權(quán)利和義務(wù)，分析違法行為的危害。

學(xué)生角色：跟隨老師分析案例，理解違法行為的后果。

4.教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何依法維權(quán)。

學(xué)生活動(dòng)：積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

5.老師角色：總結(jié)小組討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)依法維權(quán)的重要性。

學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，總結(jié)討論要點(diǎn)，加深對(duì)依法維權(quán)認(rèn)識(shí)。

三、案例分析

1.老師角色：選取典型案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的法律問(wèn)題和維權(quán)方法。

學(xué)生角色：閱讀案例，分析案例中的法律問(wèn)題和維權(quán)方法。

2.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考案例中人物的行為是否符合法律要求，并討論如何依法維權(quán)。

學(xué)生活動(dòng)：積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

3.老師角色：總結(jié)案例，強(qiáng)調(diào)法律意識(shí)的重要性。

學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，總結(jié)案例要點(diǎn)，加深對(duì)法律意識(shí)的認(rèn)識(shí)。

四、實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.老師角色：組織學(xué)生進(jìn)行模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗(yàn)依法維權(quán)的過(guò)程。

學(xué)生角色：積極參與模擬法庭活動(dòng)，提高自己的法律意識(shí)和維權(quán)能力。

2.教師活動(dòng)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真參與模擬法庭活動(dòng)，鍛煉自己的法律實(shí)踐能力。

五、課堂小結(jié)

1.老師角色：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律意識(shí)的重要性。

學(xué)生角色：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。

2.教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于依法維權(quán)的文章。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、課后拓展

1.老師角色：推薦一些與法律相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生角色：了解并利用這些資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

2.教師活動(dòng)：關(guān)注學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

學(xué)生活動(dòng)：積極參與課后學(xué)習(xí)，提高自己的法律素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律知識(shí)普及類書籍：《法律常識(shí)100問(wèn)》、《青少年法律知識(shí)讀本》

-法律法規(guī)匯編：《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

-法律案例集：《青少年法律案例精選》、《法律案例分析與解讀》

-社會(huì)熱點(diǎn)事件相關(guān)報(bào)道，如未成年人權(quán)益保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)欺凌等案例

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀法律知識(shí)普及類書籍，了解法律的基本概念和作用。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱法律法規(guī)匯編，認(rèn)識(shí)我國(guó)法律體系的基本框架。

-組織學(xué)生討論法律案例集，分析案例中的法律問(wèn)題和維權(quán)方法。

-利用社會(huì)熱點(diǎn)事件相關(guān)報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的法治教育活動(dòng)，如法治講座、模擬法庭等。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，如法律教育網(wǎng)站、在線法律知識(shí)測(cè)試等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生參觀法院、公安局等法律機(jī)構(gòu)，親身感受法律的實(shí)際應(yīng)用。

-建議學(xué)生撰寫法律主題的作文或研究報(bào)告，提高自己的法律素養(yǎng)和寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加法律知識(shí)競(jìng)賽或辯論賽，鍛煉自己的法律思維和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生關(guān)注法律領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解法律改革和發(fā)展趨勢(shì)。

-組織學(xué)生開(kāi)展法律知識(shí)講座，向其他同學(xué)普及法律知識(shí)，提高整體法治意識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-法律的定義與作用

-公民的權(quán)利與義務(wù)

-違法行為的危害

-依法維權(quán)的方法

②關(guān)鍵詞：

-法律

-權(quán)利

-義務(wù)

-違法

-維權(quán)

③重點(diǎn)句子：

-“法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的重要手段?！?/p>

-“公民在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)履行相應(yīng)的義務(wù)?！?/p>

-“違法行為不僅損害他人權(quán)益，也破壞社會(huì)秩序?！?/p>

-“依法維權(quán)是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)具備的基本能力?！卑?、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師角色：案例教學(xué)法的運(yùn)用

-特色與創(chuàng)新：在講解法律知識(shí)時(shí)，結(jié)合具體的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生通過(guò)案例了解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高他們的法律意識(shí)。

2.教學(xué)互動(dòng)：小組討論與角色扮演

-特色與創(chuàng)新：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：學(xué)生參與度不高

-問(wèn)題：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)法律知識(shí)缺乏興趣或認(rèn)為與自己生活距離較遠(yuǎn)。

2.教學(xué)組織：教學(xué)節(jié)奏把握不夠靈活

-問(wèn)題：在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)過(guò)于注重理論知識(shí)的講解，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏較慢，學(xué)生可能對(duì)實(shí)際操作和應(yīng)用部分感到枯燥。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式單一

-問(wèn)題：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度

-改進(jìn)：通過(guò)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題、組織游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們?cè)谡n堂上的參與度。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏

-改進(jìn)：在講解理論知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等，使教學(xué)節(jié)奏更加靈活，貼近學(xué)生實(shí)際。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)

-改進(jìn)：采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、實(shí)踐操作等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

4.強(qiáng)化家校合作

-改進(jìn)：與家長(zhǎng)