3我很誠實（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

3我很誠實（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3我很誠實（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我很誠實”這一主題展開，旨在幫助學(xué)生樹立誠實守信的良好品質(zhì)。具體內(nèi)容包括：了解誠實的重要性，學(xué)習(xí)誠實守信的表現(xiàn)，以及如何做到誠實守信。通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德修養(yǎng)和自我管理能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，增強對誠信的認識，學(xué)會在日常生活中踐行誠信，培養(yǎng)誠實守信的良好習(xí)慣。同時，通過案例分析，提升學(xué)生的思辨能力和問題解決能力，促進其道德情感和社會責(zé)任感的發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解誠實守信的重要性，認識到誠實是人際交往的基石；

②學(xué)會識別誠實與欺騙的行為，能夠在日常生活中做出誠實的選擇；

③通過具體案例，分析誠實守信在解決問題和人際交往中的作用。

2.教學(xué)難點，

①深入理解誠實守信的內(nèi)涵，將抽象的道德理念轉(zhuǎn)化為具體的行為準(zhǔn)則；

②培養(yǎng)學(xué)生在面對誘惑和壓力時堅持誠實的意志力；

③引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，將誠實守信的理念內(nèi)化為個人品質(zhì)，形成良好的道德習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教材，以便學(xué)生跟隨課本學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及反映誠實守信行為的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)互動：準(zhǔn)備卡片或小標(biāo)簽，用于學(xué)生在課堂活動中標(biāo)記自己的觀點和感受。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行互動交流，同時準(zhǔn)備黑板或白板，以便教師即時展示教學(xué)要點和學(xué)生的討論成果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于誠信的視頻，并思考視頻中人物的行為是否誠實。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我很誠實”這一主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你遇到過不誠實的情況嗎？你是怎么處理的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過平臺查看學(xué)生的觀看記錄和提交的預(yù)習(xí)筆記。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解誠信的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能記錄下自己對誠信行為的看法和自己在生活中的誠信實踐。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。教師可以根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)成果調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于誠信的故事，引出本節(jié)課的主題，如：“同學(xué)們，誠信就像陽光，照亮了我們的人際關(guān)系。”

講解知識點：詳細講解誠實守信的重要性，結(jié)合生活中的實例，如：“小明因為一次考試作弊而被老師發(fā)現(xiàn)，他的誠實受到了質(zhì)疑，最終失去了同學(xué)們的信任?！?/p>

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的不誠實行為及處理方式，如：“如果同學(xué)偷了你的東西，你會怎么做？”

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如：“為什么誠實這么重要？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置以誠信為主題的作文，讓學(xué)生反思自己在日常生活中的誠信行為。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于誠信的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如：“你的作文中提到了很多誠信的例子，但還可以更加具體地描述你的感受?！?/p>

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，如：“我閱讀了一本關(guān)于誠信的書籍，書中提到了很多誠信的名言警句，我覺得很受啟發(fā)。”

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如：“我發(fā)現(xiàn)自己有時候會為了方便而說謊，以后我會努力做到誠實?！蓖卣古c延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《誠信的力量》：這本書通過講述真實的故事，展示了誠信在不同領(lǐng)域和生活中的重要作用，對于三年級的學(xué)生來說，這些故事既有趣又具有教育意義。

-《誠信的種子》：這本書以童話的形式，講述了一個關(guān)于誠信的寓言故事，通過生動的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解誠信的價值。

-《誠實的小熊》：繪本故事，通過小熊的誠實行為，讓學(xué)生感受到誠實帶來的積極影響，適合三年級學(xué)生閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**誠信故事收集**：讓學(xué)生在家庭或社區(qū)中收集關(guān)于誠信的小故事，可以是家人或鄰居的真實經(jīng)歷，也可以是書中的故事，通過收集和分享，加深對誠信的認識。

-**誠信實踐活動**：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)開展誠信實踐活動，如：誠實日記、誠信記錄表等，記錄自己在日常生活中的誠信行為，以及遇到不誠實情況時的應(yīng)對方式。

-**誠信辯論賽**：組織學(xué)生進行關(guān)于誠信的辯論賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和辯論的過程中，深入思考誠信的內(nèi)涵和價值，以及如何在生活中踐行誠信。

-**誠信演講比賽**：讓學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于誠信的演講，通過演講，提升學(xué)生的語言表達能力和對誠信的理解。

-**誠信手抄報**：鼓勵學(xué)生制作以誠信為主題的手抄報，通過收集資料、設(shè)計版面、繪制插圖等過程，增強對誠信的認識和感受。

3.教學(xué)活動建議

-**誠信角色扮演**：設(shè)計一個場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗誠信在不同情境下的重要性，如：購物時遇到商品損壞、考試時遇到同學(xué)求助等。

-**誠信知識競賽**：組織一場誠信知識競賽，通過競賽的形式，檢驗學(xué)生對誠信知識的掌握程度，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-**誠信教育講座**：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或社會人士來校進行誠信教育講座，讓學(xué)生了解誠信在社會生活中的實際應(yīng)用。

-**誠信校園文化創(chuàng)建**：引導(dǎo)學(xué)生參與到校園文化的建設(shè)中，如：設(shè)計誠信標(biāo)語、制作誠信宣傳海報等，營造校園誠信氛圍。

4.家校合作建議

-**家校溝通**：鼓勵家長參與孩子的誠信教育，通過家校溝通，共同關(guān)注孩子的誠信行為，形成教育合力。

-**親子活動**：設(shè)計一些親子活動，如：親子閱讀誠信故事、親子誠信實踐活動等，增進親子關(guān)系，同時強化孩子的誠信意識。

-**家長會主題**：在家長會上，可以設(shè)置關(guān)于誠信教育的主題，讓家長了解誠信教育的重要性，并學(xué)習(xí)如何在家中進行誠信教育。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們圍繞“我很誠實”這一主題，與學(xué)生一起探討了誠信的重要性?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我想分享一下我的幾點反思。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計還是蠻成功的。我通過引入誠信的故事和案例，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中理解了誠信的內(nèi)涵。例如，我講述了一個小男孩因為誠信而得到表揚的故事，孩子們聽得津津有味，對誠信有了更直觀的認識。

其次，課堂上的互動環(huán)節(jié)讓我印象深刻。我設(shè)計了小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中體驗誠信的價值。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論和表演的過程中，不僅能夠更好地理解誠信，還能學(xué)會如何在實際生活中踐行誠信。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，一個學(xué)生扮演了一個因為誠實而受到同學(xué)贊揚的角色，他感慨地說：“原來，誠實這么重要，我以后一定要做一個誠實的人?！?/p>

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解誠信的概念時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對“誠信”這個詞的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學(xué)中，結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考誠信的內(nèi)涵，讓他們明白誠信不僅僅是說真話，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

此外，我還注意到，在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置，積極參與到課堂活動中來。

在教學(xué)評價方面，我也有一些建議。我認為，除了傳統(tǒng)的考試評價，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，將誠信教育融入到學(xué)生的評價體系中。例如，可以設(shè)立誠信積分制度，記錄學(xué)生在日常生活中的誠信行為，以此激勵他們更好地踐行誠信。

最后，我想說的是，誠信教育是一個長期的過程，不可能一蹴而就。在今后的教學(xué)