新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第2課時(shí)《數(shù)的順序》教案

第=1+11頁(yè)第2課時(shí)數(shù)的順序教學(xué)內(nèi)容蘇教版一年級(jí)下冊(cè)教材第46～47頁(yè)內(nèi)容。內(nèi)容簡(jiǎn)析本課時(shí)通過(guò)一幅從0～99的百數(shù)表，讓學(xué)生按照順序填數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)圈出數(shù)出的數(shù)。通過(guò)百數(shù)表讓學(xué)生觀察探究，思考橫著看和豎著看各自有什么規(guī)律。并能夠通過(guò)規(guī)律填出給出圖形里的數(shù)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)自主探索、合作交流完成對(duì)0～99百數(shù)表的整理，進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫(xiě)。通過(guò)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)觀察圈出的數(shù)，初步了解這些數(shù)的特征。能夠用“田”字和“中”字格框出百數(shù)表里的數(shù)，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)的規(guī)律。并能夠根據(jù)規(guī)律填數(shù)。在獨(dú)立思考和交流探究的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的規(guī)律，培養(yǎng)自主探索的精神和創(chuàng)新意識(shí)，并進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)自主探索和合作交流整理百數(shù)表，并尋找規(guī)律。自主探索百數(shù)表的規(guī)律，并應(yīng)用百數(shù)表的規(guī)律填數(shù)。教法與學(xué)法在自主探索和合作探究中尋找百數(shù)表的規(guī)律。經(jīng)歷探索的過(guò)程，在過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。承前啟后鏈延學(xué)：用語(yǔ)言表述100以內(nèi)的數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)百數(shù)表，學(xué)習(xí)探究百數(shù)表的排列規(guī)律，能夠按照規(guī)律填數(shù)。復(fù)習(xí)：按順序數(shù)一數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。延學(xué)：用語(yǔ)言表述100以內(nèi)的數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)百數(shù)表，學(xué)習(xí)探究百數(shù)表的排列規(guī)律，能夠按照規(guī)律填數(shù)。復(fù)習(xí)：按順序數(shù)一數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)，激情導(dǎo)入談話引入：數(shù)字王國(guó)里有許多的數(shù)字寶寶，今天它們排著整齊的隊(duì)伍跟小朋友們見(jiàn)面了，我們一起來(lái)看看這些數(shù)字寶寶是怎樣排隊(duì)的。多媒體課件出示百數(shù)表，讓學(xué)生先觀察，看看一行有幾個(gè)數(shù)?！驹O(shè)計(jì)意圖：故事性的語(yǔ)言引起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。接著再出示百數(shù)表，通過(guò)觀察，對(duì)百數(shù)表有基礎(chǔ)的感知?！繋熒献?，探究規(guī)律完成百數(shù)表，并探究規(guī)律教師談話：百數(shù)表里面還缺了一些數(shù)字寶寶，你知道是哪些數(shù)字寶寶沒(méi)有來(lái)嗎？把缺的數(shù)字寶寶請(qǐng)出來(lái)吧。自主完成空缺的百數(shù)表，完成后按照順序讀一讀。同桌互相檢查，核對(duì)填寫(xiě)是否完全正確。橫著觀察百數(shù)表里面的數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？小組交流。交流后匯報(bào)：每一行都有十個(gè)數(shù)，左右相鄰的數(shù)都相差1。每一行數(shù)的個(gè)位都是從0～9排列。第二行的數(shù)的十位都是1，第三行數(shù)的十位都是2，第四行數(shù)的十位都是3……豎著觀察百數(shù)表里面的數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？小組交流。交流后匯報(bào)：每一列數(shù)的個(gè)位都是相同的，十位從第二行開(kāi)始按1～9的順序排列。上下相鄰的兩個(gè)數(shù)個(gè)位都是相同的，十位相差1，即一個(gè)十。第一列數(shù)個(gè)位都是0，第二列數(shù)個(gè)位都是1，第三列數(shù)個(gè)位都是2……發(fā)現(xiàn)其他數(shù)的規(guī)律，圈一圈、說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，合理即可。按照要求圈數(shù)字兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，把數(shù)過(guò)的數(shù)用“”畫(huà)出來(lái)。同桌核對(duì)畫(huà)出來(lái)的數(shù)是否相同，交流討論說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)有什么規(guī)律。集體核對(duì)，交流匯報(bào)。這些數(shù)個(gè)位都是2、4、6、8、0。拓展：這些數(shù)都是雙數(shù)，其余的除了0之外都是單數(shù)。五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，把數(shù)過(guò)的數(shù)用“”畫(huà)出來(lái)。同桌互相檢查，核對(duì)畫(huà)出來(lái)的數(shù)是否相同，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)出來(lái)的數(shù)有什么特征。集體核對(duì)，交流匯報(bào)。這些數(shù)個(gè)位都是0或者5。根據(jù)規(guī)律填數(shù)用“田”字和“中”字圖形在百數(shù)表里面框數(shù)。同桌互相說(shuō)一說(shuō)框出的是哪些數(shù)。根據(jù)給出的“田”字和“中”字想一想，填一填。探究、交流、討論如何能夠準(zhǔn)確地填出缺少的數(shù)。交流后匯報(bào)：百數(shù)表里面的數(shù)，上下相鄰的數(shù)十位相差一，個(gè)位相同。左右相鄰的數(shù)十位相同，個(gè)位相差一。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主完成空缺的百數(shù)表，對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行梳理，加強(qiáng)對(duì)這些數(shù)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)探究、交流、討論發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中數(shù)的規(guī)律，讓學(xué)生在合作交流中發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律，并把這些規(guī)律應(yīng)用到按照要求填數(shù)中。在探究的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心?！快柟叹毩?xí)，學(xué)有所得完成想想做做第1題。先觀察數(shù)排列的規(guī)律，左右相差1，按照順序填一填即可。倒著數(shù)數(shù)時(shí)要注意，有困難的同學(xué)可以反過(guò)來(lái)從后往前正著數(shù)。完成想想做做第2題。讓學(xué)生理解大要加上，少要減去。個(gè)位和十位相同的數(shù)有很多，按照順序規(guī)律寫(xiě)出不容易遺漏。完成想想做做第3題。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每小題可以填的數(shù)有哪些。完成想想做做第4題。讀題并理解題目的含義，35號(hào)病人還沒(méi)有看，不能算到已經(jīng)看的病人里面。完成想想做做第5題。填完之后對(duì)照百數(shù)表比較一下，說(shuō)說(shuō)有什么異同?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多樣化的練習(xí)提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，加深對(duì)百數(shù)表的理解。在練習(xí)中積累做題經(jīng)驗(yàn)，掌握方法?！咳n總結(jié)，融會(huì)貫通今天我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)的順序，研究了百數(shù)表里面的數(shù)字寶寶都有什么樣的規(guī)律。同學(xué)們課下可以跟同學(xué)繼續(xù)探究百數(shù)表，看看還能發(fā)現(xiàn)哪些有趣的規(guī)律。接下來(lái)我們還會(huì)學(xué)習(xí)這些數(shù)之間更多的聯(lián)系。教海拾遺，反思提升本課時(shí)教學(xué)時(shí)，要注意學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律時(shí)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)。有些學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)規(guī)律，但是在總結(jié)規(guī)律時(shí)表達(dá)不夠完善或者嚴(yán)謹(jǐn)，教師要適當(dāng)給予提醒。在探究過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)，多討論，大膽展示自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。有待改進(jìn)之處：本節(jié)課的百數(shù)表規(guī)律的探究與發(fā)現(xiàn)，對(duì)于