2025年滬教版高三歷史上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版高三歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、1909年出版的《一個女工的青春》記錄了當(dāng)時一位英國女工的陳述：“當(dāng)我星期天去教堂時，我不愿人們看出我是女工，因為我為自己的地位感到羞恥。我還當(dāng)學(xué)徒時，就總聽說女工們輕浮、墮落。人們總是以蔑視的口吻談?wù)撍齻儭Ｎ視簳r不再貧窮了。我們星期天的美餐仿佛是皇家的宴會當(dāng)我漲了工資以后，每頓飯我還喝上一小杯甜葡萄酒。”這段材料表明A.陳述者仍未擺脫社會偏見束縛B.婦女的社會地位得到較大提高C.陳述者積極改變自身社會形象D.婦女已成為社會的主要勞動力2、如圖是有關(guān)省份的汽車號牌圖片，這些省份的簡稱源自西周分封制的是（）A.B.C.D.3、英國資產(chǎn)階級革命開始的標(biāo)志（）A.蘇格蘭人民起義B.查里一世重開議會C.查理一世挑起內(nèi)戰(zhàn)D.查理一世被處死4、【題文】郭沫若曾寫道:“洹水___________名不虛，三千年前是帝都”、“中原文化殷創(chuàng)始，觀此勝于讀古書”。上文中的___________應(yīng)填入（）A.偃師B.安陽C.鎬京D.咸陽5、馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》中設(shè)計的未來社會能夠?qū)崿F(xiàn)的根本條件是（）A.理論高度成熟B.階級被徹底消滅C.人類相互友愛D.生產(chǎn)力高度發(fā)展6、秦朝的文化政策，對后世影響最為深遠的是A.“廢分封行郡縣”，加強了中央集權(quán)B.“一法度衡石丈尺”，促進經(jīng)濟發(fā)展C.“禁毀詩書，以吏為師”，統(tǒng)一思想D.“書同文字”，提升了民族的認同感7、東西方思想文化具有相通性,下列說法正確的有()①孔子和蘇格拉底都反對追求功利忽視道德②墨子和亞里士多德都強調(diào)邏輯③王陽明和馬??？路德都強調(diào)個人的主觀作用④山水畫和現(xiàn)實主義繪畫都追求寫實A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)8、小說《平凡的世界》中有這么一段描述：1978年初，雙水村大隊第一生產(chǎn)隊在隊長孫少安主持下，制訂了一份“農(nóng)業(yè)作業(yè)組生產(chǎn)合同”，準(zhǔn)備實行包產(chǎn)到組的生產(chǎn)責(zé)任制，但此合同被村支書看到后，大叫“走資本主義道路”，迅速反映到公社，后又交縣委討論，最后又有地區(qū)革委會主任下達指示：堅決制止！以下觀點有可能正確的是（）A.小說是經(jīng)過藝術(shù)性加工的，帶有作者的主觀意圖，故此段描寫有可能是虛構(gòu)史實B.中央的農(nóng)村經(jīng)濟體制改革尚未進行，農(nóng)民不可能有這樣的獨創(chuàng)性C.雖然十一屆三中全會已經(jīng)召開，但左傾思想依然深深地影響著人們D.文革結(jié)束后，人們的思想已經(jīng)在逐漸地解放9、《文獻通考?錢幣考二》載：“初；蜀人以鐵錢重，私為券，謂之交子，以便貿(mào)易”。從材料中。

可以獲取的信息應(yīng)包括（）A.鐵錢的使用極為不便B.交子出現(xiàn)在古代的四川C.交子是由官府發(fā)行的貨幣D.政府重視商品經(jīng)濟發(fā)展10、京劇主要有哪兩個劇種融合而成A.粵劇B.徽劇C.漢劇D.越劇11、1786年華盛頓說“我們想要聯(lián)合成一個國家，但我們又不愿給這個國家的管理者足夠的權(quán)力去管理國家事務(wù)，豈不怪哉！”，上述現(xiàn)象反映了松散的邦聯(lián)制帶來的弊端。A.AB.B12、1992年春，88歲高齡的中國改革開放的“總設(shè)計師”鄧小平視察深圳、珠海等地并發(fā)表了一系列談話。這些談話（）A.為十一屆三中全會的召開奠定思想基礎(chǔ)B.進一步堅定了中國改革開放的信心決心C.極大破除了“姓資姓社”問題上的困惑D.沒有直接回答“社會主義的本質(zhì)是什么”13、宗教改革人士主張“信徒皆為祭司”“基督徒的自由是一種內(nèi)心自由，純屬精神范圍，只為上帝所知”，由此可知其觀點是（）A.否定神職人員特權(quán)B.因信稱義C.鼓勵信徒成為祭司D.否定上帝權(quán)威評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)14、【題文】鴉片戰(zhàn)爭后，中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)出現(xiàn)變動，自然經(jīng)濟加速解體。15、在日本軍國主義侵略的威脅下，國共兩黨實現(xiàn)了第二次合作，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，成為全面抗戰(zhàn)勝利的根本保障。____（判斷對錯）16、《資政新篇》是資產(chǎn)階級首次提出的在中國發(fā)展資本主義的設(shè)想。____（判斷對錯）17、20世紀(jì)90年代，美國經(jīng)濟迎來新一輪擴張即“新經(jīng)濟”，這主要得益于美國大力發(fā)展鋼鐵、汽車工業(yè)。____（判斷對錯）18、北伐戰(zhàn)爭推翻了帝國主義統(tǒng)治中國的根基。____（判斷對錯）19、自新航路開辟以來；世界經(jīng)濟逐漸走向全球化。閱讀下列相關(guān)材料，回答問題。

材料一伏爾泰說：“人們詢問；所有正從秘魯和墨西哥不斷流入西班牙的黃金和白銀的結(jié)果如何？它們落入法國人；英國人和荷蘭人的口袋；他們在加的斯（引者注：西班牙南部海港）經(jīng)商，并把自己的工業(yè)產(chǎn)品送到美洲作為回報。這些金錢的大部分流到東印度群島，支付絲綢、香料、鉀硝、冰糖、茶葉、紡織品、鉆石和古董。”

--摘自[英]A?賴克溫《中國和歐洲：18世紀(jì)的文化；藝術(shù)交往》

材料二。

材料三世界現(xiàn)代經(jīng)濟大事年表（部分）

1944年以美元為主導(dǎo)的布雷頓森林體系建立1947年《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定臨時適用協(xié)定書》簽署1949年以蘇聯(lián)為首的經(jīng)濟互助委員會成立1993年中共十四屆三中全會通過《中共中央關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決議》1995年世界貿(mào)易組織成立；“國際互聯(lián)網(wǎng)年”（1）材料一中，西歐金錢財富來源于____洲，最終大部分流向____洲。

（2）與材料一相比；材料二反映的西歐經(jīng)濟擴張呈現(xiàn)出哪些特點？這一擴張給中國社會帶來了巨大沖擊，19世紀(jì)末的先進中國人是如何應(yīng)對的？

（3）據(jù)材料三；指出二戰(zhàn)后初期世界經(jīng)濟體系的新變化。結(jié)合當(dāng)時的國際形勢分析其變化的主要原因。

（4）有學(xué)者認為，真正意義上的經(jīng)濟全球化是從20世紀(jì)90年代開始的。結(jié)合材料三說明這一觀點。20、“凡當(dāng)收成時，兩司馬督伍長，除足其二十五家每人所食可接新谷外，余則歸國庫。”材料提及的“國庫制度”體現(xiàn)了《天朝田畝制度》中的絕對平均主義思想。____（判斷對錯）21、教育通過傳播思想、形成輿論作用于一定的政治和經(jīng)濟，從而推動社會變革和進步。要把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，必須充分注重教育的作用。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：（1）作為偉大的教育家，孔子對文化教育的主要貢獻有哪些？

（2）西漢的教育舉措有效地加強了中央集權(quán)。漢武帝規(guī)定的教科書是什么?其灌輸?shù)闹髁魉枷胧鞘裁?

（3）南宋以后科舉考試依據(jù)的教科書是什么?此后居于統(tǒng)治地位的官方哲學(xué)是什么?

（4）民國時期，一大批白話作品開始進入語文教材，并逐漸構(gòu)成了語文教育內(nèi)容的主體。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是什么?這一時期語文教材所滲透的主流政治思想是什么?

（5）國運興衰系于教育。新時期，中國政府為發(fā)展教育，在基礎(chǔ)教育和高等教育領(lǐng)域分別采取了什么措施？評卷人得分四、判斷題(共1題，共4分)22、阿爾溫?托夫勒在《第三次浪潮》中說：“為了鼓勵人們投資，采取了責(zé)任有限公司的方式打開了投資的閘門。1901年，世界出現(xiàn)了第一個擁有十億美元的公司-美國鋼鐵公司。”導(dǎo)致公司制快速發(fā)展的主要因素是蒸汽時代機器的普及。____（判斷對錯）評卷人得分五、簡析題(共2題，共20分)23、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機械工作兩大類，前者由大學(xué)生來擔(dān)當(dāng)，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據(jù)。——摘編自“諾斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負責(zé)制定文官管理細則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實績?yōu)橐罁?jù)，公布待補文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會向總統(tǒng)負責(zé)，委員會的建議須總統(tǒng)批準(zhǔn)后下達各行政部門執(zhí)行。委員會任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會。——摘編自《1883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。24、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機械工作兩大類，前者由大學(xué)生來擔(dān)當(dāng)，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據(jù)?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負責(zé)制定文官管理細則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實績?yōu)橐罁?jù)，公布待補文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會向總統(tǒng)負責(zé)，委員會的建議須總統(tǒng)批準(zhǔn)后下達各行政部門執(zhí)行。委員會任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會。——摘編自《1883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。評卷人得分六、材料解析題(共4題，共24分)25、官吏俸祿制度是中國古代政治制度的重要內(nèi)容之一閱讀材料；回答問題。

材料一善為國者；其教民也，皆作壹〔指專務(wù)耕戰(zhàn))而得官爵所謂壹賞者，利祿官爵摶出于兵，無有異施也。

——《商君書》

材料二故憲章舊典；始班俸祿。戶增調(diào)三匹，谷二斛九斗，以為官司之祿祿行之后，贓滿一匹者死。

——《魏書?高祖紀(jì)》

（1）材料一中的思想在商鞅變法過程中有哪些體現(xiàn)？其“利祿官爵”的調(diào)整有何歷史影響?（2）據(jù)材料二概括北魏孝文帝改革中俸祿制度的特點。(3)根據(jù)材料一、二，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓γ看胃母镒兎ǖ恼J識。26、據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出斯大林和鄧小平關(guān)于“計劃與市場”思想的本質(zhì)區(qū)別。鄧小平的“南方談話”對社會主義建設(shè)理論的發(fā)展做出了哪些貢獻？27、文學(xué)的發(fā)展反映了時代的變遷，推動了社會的進步。閱讀下列材料：材料一在當(dāng)時文人看來，“這種文學(xué)形式”是“小道”，不是載道的工具、治國平天下的手段。但是，在詩歌走上“雅正”道路而較少表現(xiàn)純粹的個人生活情感特別是男女戀情的情況下，它彌補了詩的不足，獲得意外的興旺蘇軾作為士大夫集團的成員，比任何人都更敏感更深刻體會到強大的統(tǒng)治思想對個人的壓制。——駱玉明《中國文學(xué)史》材料二古有儒、釋、道三教。自明以來又多一教，曰：小說。小說演義之書未嘗自以為教也，而士大夫、農(nóng)、工、商、賈無不習(xí)聞之。以至兒童婦女不識字者亦皆聞而如見之。是其教較之儒、釋、道而更廣也。——錢大昕(清)《十架齋養(yǎng)新錄》材料三到五四運動的時候，才又來了一個展開，散文小品的成功，幾乎在小說戲曲和詩歌之上。這之中，自然含著掙扎和戰(zhàn)斗，這是為了對于舊文學(xué)的示威，在表示舊文學(xué)之自以為特長者，白話文學(xué)也并非做不到。以后的路，本來明明是更分明的掙扎和戰(zhàn)斗，因為這原是萌芽于“文學(xué)革命”以至于“思想革命”的?！遏斞溉返?卷請回答：(1)指出宋代主流文學(xué)的表現(xiàn)形式。根據(jù)材料一，概括該文學(xué)形式“興旺”的主要原因。(2)根據(jù)材料二，歸納明清小說流傳的特點。結(jié)合所學(xué)知識，分析對明清小說產(chǎn)生影響的社會因素。(3)根據(jù)材料三，概括魯迅對白話文的評價。結(jié)合所學(xué)知識，指出魯迅運用白話文體的特點。(4)綜合上述材料，談?wù)勀銓ξ膶W(xué)發(fā)展的認識。28、近代以來，經(jīng)濟全球化成為世界發(fā)展的一種歷史潮流和趨勢。材料一1500年以前，人類基本上生活在彼此隔絕的地區(qū)中。各種族集團實際上以完全與世隔絕的方式散居各地。直到1500年前后，各種族集團之間才第一次有了直接的交往。從那時起，它們才終于聯(lián)系在一起，無論是南非的布須曼人、有教養(yǎng)的中國官吏，還是原始的巴塔哥尼亞人。因此，1500年是人類歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點。——摘自美斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二兩次工業(yè)革命大大增強了資本主義國家的實力；它們到處擴張，使世界上絕大部分落后國家和地區(qū)被迫卷入資本主義世界市場。

材料三1943年美國發(fā)表《羅斯福的世界藍圖》：在戰(zhàn)后建立以美國為核心的世界政治和經(jīng)濟秩序安排的設(shè)想。具體措施一是組建一個美國在其中起主導(dǎo)作用的普遍性的國際組織——聯(lián)合國；二是建立以美國為核心的世界經(jīng)濟體系。1945年；杜魯門總統(tǒng)在致國會的咨文中鄭重宣布：“勝利已使美國人民有經(jīng)常而迫切的必要來領(lǐng)導(dǎo)世界了?！?/p>

材料四美國等西方發(fā)達國家極力推行貿(mào)易自由化；打破貿(mào)易壁壘，開辟國際貿(mào)易市場，發(fā)動了一場被經(jīng)濟學(xué)家稱之為“取消全球經(jīng)濟管制的運動”，實際上是向全世界推銷美國的“自由市場經(jīng)濟模式”。現(xiàn)在世界上存在著“市場經(jīng)濟化”；“全球化”和“信息網(wǎng)絡(luò)化”三大潮流。美國是這些潮流的倡導(dǎo)者。

——馬少茹《全球化進程與中國社會發(fā)展》材料五2008年9月至2009年10月；在全球金融危機影響下，各國股市受到重創(chuàng)，巨幅下跌，冰島；巴基斯坦瀕臨國家破產(chǎn)，金融海嘯席卷全球。在此情況下又引發(fā)了人們對全球化的再思考。

（1）據(jù)材料一回答，1500年人類歷史的重要轉(zhuǎn)折點是什么事件？試分析人類從分散走向聯(lián)系的根本條件是什么？

（2）請回答：兩次工業(yè)革命是怎樣促進世界市場形成的？試各舉一例說明。

（3）依材料指出美國的最終戰(zhàn)略目的。概述美國實現(xiàn)“建立以美國為核心的世界經(jīng)濟體系”的具體表現(xiàn)。

（4）概括材料四的核心觀點。結(jié)合所學(xué)，你認為支撐該觀點的依據(jù)有哪些？

（5）綜合上述材料，談?wù)勀銓?jīng)濟全球化的認識。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】試題分析：根據(jù)題干提供的信息“因為我為自己的地位感到羞恥”“人們總是以蔑視的口吻談?wù)撍齻儭焙退鶎W(xué)史實可知，此題反映的是20世紀(jì)初期生產(chǎn)者的生活有所改善，但是工人的社會地位仍然很低，并且自己也不能擺脫世俗的偏見。故選A。B項錯誤，婦女雖然從事工業(yè)生產(chǎn)，但是地位依然比較低；CD項錯誤，材料無法看出?？键c：工業(yè)革命?近代西方婦女的地位【解析】【答案】A2、C【分析】【分析】本題以有關(guān)省份的汽車號牌圖片為切入點考查西周的分封制．考查學(xué)生識圖和對基礎(chǔ)知識的識記、運用能力．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知；山東簡稱魯，源于西周分封的諸侯國魯國，故C項正確．

河南；河北、吉林分別簡稱豫、冀、吉；都與分封制無關(guān)，故ABD三項錯誤．

故選C．3、B【分析】【解析】試題分析：聯(lián)系史實，1638年蘇格蘭人民起義，為了募集到錢來鎮(zhèn)壓起義，1640年查理一世不得不召集議會，而資產(chǎn)階級和新貴族卻要求限制王權(quán)，這與國王召開議會的目的相違背，這屆議會中的激進派認定：公開反對王權(quán)專橫的時刻到了,這次議會的召開使國王和他的反對派矛盾公開化，所以成為英國資產(chǎn)階級革命開始的標(biāo)志，答案為B。考點：英國革命的領(lǐng)導(dǎo)者克倫威爾【解析】【答案】B4、B【分析】【解析】從材料中關(guān)鍵詞“帝都”、“殷”，可以考查是考查的商朝作為都城的情況。鎬京是西周的都城，咸陽是秦朝都城，可以排除；商朝的都城有過遷徙，偃師之前稱為西亳，曾經(jīng)是商朝的都城，西周建立之后改稱偃師，因此偃師雖然是帝都，但是名稱不對；安陽也是商朝的都城，在這里發(fā)現(xiàn)了甲骨文。因此答案為B。【解析】【答案】B5、D【分析】【分析】本題考查的是《共產(chǎn)黨宣言》，主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力．【解析】【解答】根據(jù)題意結(jié)合已學(xué)知識可知；馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》中設(shè)計的未來社會能夠?qū)崿F(xiàn)的根本條件是生產(chǎn)力高度發(fā)展．

故選D．6、D【分析】秦始皇統(tǒng)一六國后，令丞相李斯，中書府令趙高等對文字進行整理。李斯以秦國文字為基礎(chǔ)，參照六國文字，制定出小篆；程邈根據(jù)當(dāng)時民間流行的、更為簡化的字體，整理出隸書。兩種形體的文字均在全國推廣。文字的統(tǒng)一促進了我們多民族國家的交流融合，對中華文化的傳承發(fā)展發(fā)揮了積極的作用，鞏固了國家的統(tǒng)一，對后世影響最為深遠。據(jù)此D正確。AB反映的郡縣制和統(tǒng)一度量衡，隨秦以后的朝代的更替時襲時廢；C反映的“焚書坑儒”是文化的大毀滅。ABC均不符題意，故選D。【解析】【答案】D7、D【分析】本題主要考查東西方思想文化，旨在考查比較分析相關(guān)史實的能力。先秦時期儒家學(xué)派代表人物孔子倡導(dǎo)“德治”、“重義輕利”，古希臘哲學(xué)家蘇格拉底提出“美德即知識”的思想。故第①項的表述正確；先秦時期墨家學(xué)派代表人物墨子建立了“類”、“故”等中國最早的邏輯學(xué)術(shù)語，古希臘哲學(xué)家亞里士多德是形式邏輯的創(chuàng)始人。故第②項的表述正確；明代心學(xué)家王陽明在認識論上，提出“致良知”和“知行合一”的學(xué)說，近代歐洲宗教改革家馬丁·路德認為只要有虔誠的信仰，靈魂便可以獲得拯救，無需購買贖罪券。故第③項的表述正確；古代中國的山水畫并不拘泥于客觀自然景物的逼真摹寫，近代西方的現(xiàn)實主義美術(shù)注重表現(xiàn)社會現(xiàn)實。故第④項的表述錯誤。排除均含有第④項的ABC三項，故選D。【解析】【答案】D二、多選題(共6題，共12分)8、A|D【分析】【分析】本題主要考查史料的重要作用．史料是指可以據(jù)以為研究或討論歷史時的根據(jù)的東西．一般將史料區(qū)分為第一手史料（primarysource）以及第二手史料（secondarysource）．前者是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生，可較直接作為歷史根據(jù)的史料，后者是指經(jīng)過后人運用一手史料所作的研究及詮釋，但二者的界限經(jīng)常并不明確（例如史記就很難說是一手或二手史料）．一般中文所稱史料，主要是指第一手史料而言．【解析】【解答】B不正確；雖然農(nóng)村經(jīng)濟體制改革尚未進行，但是不排除農(nóng)民有這樣的獨創(chuàng)性，農(nóng)村改革本身就是從農(nóng)民自發(fā)開始的；

C不正確；十一屆三中全會召開是在1978年底，時間不符；

AB兩項正確．

故選AB．9、A|B【分析】【分析】本題考查宋朝的商業(yè)發(fā)展；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

宋朝：對外貿(mào)易發(fā)達；出現(xiàn)世界最早的紙幣“交子”；打破市坊界限，店鋪隨處可設(shè)，農(nóng)村中出現(xiàn)草市；打破日中為市限制，出現(xiàn)曉市、夜市．【解析】【解答】“蜀人以鐵錢重”說明鐵錢的使用極為不便；故A正確；

“謂之交子”說明交子出現(xiàn)在古代的四川；故B正確；

“私為券”這屬于民間私人行為；與官府；政府無關(guān)，故CD錯誤．

故選AB．10、B|C【分析】本題主要考查運用所學(xué)知識解決問題的能力。根據(jù)題意并結(jié)合所學(xué)知識可知京劇在其形成過程中吸收了徽劇和漢劇的精華而形成的。故選BC。【解析】【答案】BC11、A【分析】略【解析】【答案】A12、B|C【分析】【分析】本題以小平南方談話為考查背景，考查對南方談話知識點的掌握，考查對課本知識點的掌握．【解析】【解答】A；真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論為十一屆三中全會奠定了思想基礎(chǔ)；排除；

B；南方談話提出了搞活社會主義市場經(jīng)濟；堅定了改革開放的決心，正確；

C；南方談話確立了搞活社會主義市場經(jīng)濟；破除了經(jīng)濟姓資姓社的問題，正確；

D；直接回答了社會主義的本體制問題是進一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力；排除；

故選BC．13、A|B【分析】【分析】本題考查宗教改革；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

宗教改革是指基督宗教在16世紀(jì)至17世紀(jì)進行的一次改革，是資產(chǎn)階級披著宗教外衣的一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，改革代表人物馬丁路德、加爾文等人，以及發(fā)展出來的新教教派．【解析】【解答】題目中的信息“基督徒的自由只為上帝所知；在世俗事務(wù)方面；一個好基督徒應(yīng)完全服從業(yè)已確立的權(quán)威”體現(xiàn)了馬丁?路德“因信稱義”和服從國王的權(quán)威的觀點，否定神職人員特權(quán)，故AB正確；

CD均不符合題意；故CD錯誤．

故選AB．三、填空題(共8題，共16分)14、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】對15、A【分析】【分析】本題考查抗日戰(zhàn)爭．需要掌握抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的背景和意義．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知；在日本軍國主義侵略的威脅下，國共兩黨實現(xiàn)了第二次合作，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，為全面抗戰(zhàn)勝利提供根本保障，故本題正確．

故答案為正確．16、B【分析】【分析】本題主要考查《資政新篇》．資政新篇的核心是要在中國發(fā)展資本主義，是先進的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案，或者說是中國第一個近代化綱領(lǐng)．【解析】【解答】《資政新篇》是農(nóng)民階級首次提出的在中國發(fā)展資本主義的設(shè)想．

故答案為B．17、B【分析】【分析】本題考查二戰(zhàn)后資本主義的新變化．考查美國“新經(jīng)濟”出現(xiàn)的原因．考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記、遷移、運用能力．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)知識可知；20世紀(jì)90年代克林頓實行“宏觀調(diào)控；微觀自主”的政策，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，使得美國進入“新經(jīng)濟時代”，故本題錯誤．

故答案為錯誤．18、×【分析】【分析】本題考查國民大革命．考查北伐戰(zhàn)爭的歷史功績．考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記和遷移能力和對北伐戰(zhàn)爭歷史功績的掌握．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知，“帝國主義統(tǒng)治中國的根基”主要是指北洋軍閥的統(tǒng)治．北伐戰(zhàn)爭從長江流域打到珠江流域，基本上推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，而不是推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，故本題錯誤．19、美亞【分析】【分析】（1）本題考查的是新航路開辟的影響．旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活運用的能力．

（2）本題考查的是世界市場最終形成．主要考查學(xué)生解讀材料；獲取有效信息，歸納；概括材料信息，并結(jié)合所學(xué)知識給予正確認知和解讀的能力．

（3）本題考查的是二戰(zhàn)后初期世界經(jīng)濟體系．考查的是學(xué)生對材料的概括能力和運用所學(xué)知識解決問題的能力．

（4）本題考查的是真經(jīng)濟全球化．本題考查的是學(xué)生運用所學(xué)知識處理材料的能力．【解析】【解答】（1）從材料一中文字“它們落入法國人；英國人和荷蘭人的口袋；他們在加的斯（引者注：西班牙南部海港）經(jīng)商；并把自己的工業(yè)產(chǎn)品送到美洲作為回報．這些金錢的大部分流到東印度群島，支付絲綢、香料、鉀硝、冰糖、茶葉、紡織品、鉆石和古董．”可以直接看出新航路開辟后西歐金錢財富的主要來源和流向分別是西歐金錢財富來源于美洲，但最終流向亞洲．

（2）解讀材料二圖片含義可以發(fā)現(xiàn)如下信息：以資本輸出為主；英；法和德是主要資本輸出國，投資遍及世界（資本主要流向歐美），以西歐為中心的世界市場最終形成；依據(jù)材料問題中的時間特征“19世紀(jì)末”聯(lián)系所學(xué)知識不難找出近代中國人的救國舉措，即傳播維新思想，掀起變法運動；倡導(dǎo)實業(yè)救國，發(fā)展民族經(jīng)濟；宣傳民主共和思想，開展民主革命．

（3）緊扣問題中的時間特征“第二次世界大戰(zhàn)后初期”對照材料三表格數(shù)據(jù)中時間特征即可得出世界經(jīng)濟體系的新變化是指建立了以美國為中心的資本主義世界經(jīng)濟體系；形成了資本主義和社會主義兩大經(jīng)濟體系，世界經(jīng)濟朝體系化；制度化發(fā)展；變化發(fā)生的原因在于舊的經(jīng)濟體系在經(jīng)濟大危機和世界大戰(zhàn)的沖擊下瓦解，第二次世界大戰(zhàn)使歐美間的實力對比發(fā)生巨變，美蘇兩極對峙．

（4）概括材料四中的主要觀點是：20世紀(jì)90年代是真正意義上的經(jīng)濟全球化的開端；結(jié)合材料三中事例進行論證即可：信息技術(shù)迅猛發(fā)展，大大推動了全球化進程；中國等國家發(fā)展市場經(jīng)濟，使經(jīng)濟全球化向縱深方向發(fā)展；世貿(mào)組織的建立使世界經(jīng)濟活動更加規(guī)范化，加快了經(jīng)濟全球化的發(fā)展．

故答案為：

（1）①美；②亞．

（2）特點：以資本輸出為主；英；法和德是主要資本輸出國；資本流向整個世界；主要流向歐美國家；以西歐為中心的世界市場最終形成．

應(yīng)對：傳播維新思想；掀起變法運動；倡導(dǎo)實業(yè)救國，發(fā)展民族經(jīng)濟；宣傳民主共和思想，開展民主革命．

（3）變化：建立了美國為中心的資本主義世界經(jīng)濟體系；形成了資本主義和社會主義兩大經(jīng)濟體系；世界經(jīng)濟朝體系化；制度化發(fā)展．

主要原因：舊的經(jīng)濟體系在30年代經(jīng)濟大危機和世界大戰(zhàn)的沖擊下瓦解；二戰(zhàn)使歐美間實力對比發(fā)生巨變；美蘇兩極對峙．

（4）信息技術(shù)迅猛發(fā)展，大大推動了全球化進程．中國等國家發(fā)展市場經(jīng)濟，使經(jīng)濟全球化向縱深發(fā)展．世貿(mào)組織的建立使世界經(jīng)濟活動更加規(guī)范化，加快了經(jīng)濟全球化的發(fā)展．20、√【分析】【分析】本題考查的是《天朝田畝制度》，考查學(xué)生結(jié)合知識準(zhǔn)確解讀史料的能力．【解析】【解答】根據(jù)“凡當(dāng)收成時；兩司馬督伍長，除足其二十五家每人所食可接新谷外，余則歸國庫．”結(jié)合已學(xué)知識可知，材料體現(xiàn)的是反對私有制的存在和平分社會財富的要求．因此材料提及的“國庫制度”體現(xiàn)了《天朝田畝制度》中的絕對平均主義思想是正確的．

故正確．21、略

【分析】（1）本題考查孔子的思想，主要考查學(xué)生對教材內(nèi)容的記憶和理解以及準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。根據(jù)所學(xué)及材料可知，作為偉大的教育家，首創(chuàng)私人講學(xué)，打破教育被官府壟斷的局面；主張“有教無類”，擴大教育對象的范圍；整理“六經(jīng)”，成為儒家經(jīng)典。（2）本題考查西漢的教育措施，主要考查學(xué)生對教材內(nèi)容的記憶和理解以及準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。根據(jù)所學(xué)不難作答，漢武帝的教科書是儒家的經(jīng)典；灌輸?shù)闹髁魉枷胧侨寮宜枷?。?）本題考查南宋的教育，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。根據(jù)材料給出的信息作答，根據(jù)所學(xué)南宋以后科舉考試依據(jù)的教科書是《四書章句集注》；處于統(tǒng)治地位的官方哲學(xué)是理學(xué)。（4）本題考查民國時期的教育，主要考查學(xué)生對教材內(nèi)容的記憶和理解以及準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。根據(jù)所學(xué)不難作答，白話作品開始進入語文教材，并逐漸構(gòu)成了語文教育內(nèi)容的主體是在新文化運動時期，提出“文學(xué)革命”；第二問根據(jù)所學(xué)聯(lián)系背景可知語文教材所滲透的主流政治思想是民主共和。（5）本題考查新中國的教育，主要考查學(xué)生對教材內(nèi)容的記憶和理解以及準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。根據(jù)所學(xué)不難作答，新時期，中國政府為發(fā)展教育，在基礎(chǔ)教育和高等教育領(lǐng)域分別采取了頒布《義務(wù)教育法》、實施“211”工程?！窘馕觥浚?）貢獻：首創(chuàng)私人講學(xué)，打破教育被官府壟斷的局面；主張“有教無類”，擴大教育對象的范圍；整理“六經(jīng)”，成為儒家經(jīng)典。（2）教科書：儒家經(jīng)典（或五經(jīng)）；主流思想：儒家思想。（3）教科書：《四書章句集注》；官方哲學(xué)：理學(xué)。（4）原因：新文化運動提倡“文學(xué)革命”，使用白話文。思想：民主共和。（5）措施：頒布《義務(wù)教育法》、實施“211”工程。四、判斷題(共1題，共4分)22、×【分析】【分析】本題考查的是壟斷組織，旨在考查學(xué)生再認再現(xiàn)已學(xué)知識解決問題的能力．【解析】【解答】根據(jù)“1901年；世界出現(xiàn)了第一個擁有十億美元的公司-美國鋼鐵公司”聯(lián)系已學(xué)知識可知此現(xiàn)象的出現(xiàn)主要因為第二次了工業(yè)革命的開展．“蒸汽時代”是第一次工業(yè)革命的成果．所以題干說法有誤．

故答案為：×五、簡析題(共2題，共20分)23、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運用材料信息和調(diào)動所學(xué)知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責(zé)任內(nèi)閣制實行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國文官制度法中的組織機構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認識和把握文官制度實施的時代背景和用人機制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識概括總結(jié)近代英美實行文官制度的重大意義，包括競爭機制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進了文官的專業(yè)化和政府管理的科學(xué)化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責(zé)任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐??；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競爭機制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進了文官的專業(yè)化及政府管理的科學(xué)化；使政府結(jié)構(gòu)趨于完善。（8分）24、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運用材料信息和調(diào)動所學(xué)知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責(zé)任內(nèi)閣制實行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國文官制度法中的組織機構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認識和把握文官制度實施的時代背景和用人機制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識概括總結(jié)近代英美實行文官制度的重大意義，包括競爭機制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進了文官的專業(yè)化和政府管理的科學(xué)化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責(zé)任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐?。欢帱h制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競爭機制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進了文官的專業(yè)化及政府管理的科學(xué)化；使政府結(jié)構(gòu)趨于完善。（8分）六、材料解析題(共4題，共24分)25、略

【分析】（1）本題考查商鞅變法，考查對材料的分析理解能力。根據(jù)所學(xué)知識及材料“善為國者，其教民也，皆作壹〔指專務(wù)耕戰(zhàn))而得官爵所謂壹賞者，利祿官爵摶出于兵，無有異施也”可知重視農(nóng)耕經(jīng)濟，獎勵耕織；實行軍功爵制。第二問“利祿官爵”的調(diào)整從軍事的角度分析原因即可。（2）本題考查北魏孝文帝改革，考查對材料的歸納分析理解能力。據(jù)材料二中“戶增調(diào)三匹，谷二斛九斗，以為官司之祿祿行之后，贓滿一匹者死”的意思，結(jié)合教材所學(xué)，從官員俸祿來源、整頓吏治等角度概括。（3）本題考查對改革變法的認識，考查學(xué)生對歷史問題的分析歸納能力。根據(jù)所學(xué)知識可知從改革的過程、結(jié)果和勝敗原因等分析即可，本題屬于開放性的試題，言之有理即可。【解析】（1）體現(xiàn)：重視農(nóng)耕經(jīng)濟，獎勵耕織；實行軍功爵制。影響：廢除了世卿世祿制度，有利于調(diào)動士兵的作戰(zhàn)積極性。增強了秦國的軍事實力。（2）特點：國家統(tǒng)一徒收賦稅作為官吏的俸祿來源；把俸祿制度和嚴懲貪污結(jié)合起來。（3）認識：改革不是一帆風(fēng)順的，都會受到阻礙；歷史上的變法與改革不同程度上促進了社會的進步；改革與變法都離不開階級矛盾與斗爭，都和改革者與當(dāng)權(quán)者有著密不可分的關(guān)系。答到兩點即可。26、（1）第一小問的目的；結(jié)合所學(xué)可以得出古代是為了滿足統(tǒng)治者奢侈生活的需求；洋務(wù)派為了富國強兵，維護清朝封建統(tǒng)治。第二小問的原因，依據(jù)材料一“以有效利用資源，做好戰(zhàn)爭準(zhǔn)備，同時注意改善人民生活”可以得出為了戰(zhàn)時需要和改善人民生活；“這與蘇俄以及斯大林時期的通行做法是一樣的”，結(jié)合所學(xué)可以得出當(dāng)時美國經(jīng)濟危機嚴重，而蘇聯(lián)取得巨大的經(jīng)濟成就。第三小問的利弊，依據(jù)材料一“這些合資公營企業(yè)多采用股東董事會制度，以調(diào)和各方勢力和利益；不以贏利為目的，并以忠誠和精神鼓勵為主導(dǎo)；企業(yè)具體管理方法有租客制；包工制、班組承包制、雇傭制、按時計工制等。其中租客制工人對租客的人身依附關(guān)系較強，包工制、班組承包制工人對包工頭的依附較弱，而雇傭制、按時計工制的現(xiàn)代企業(yè)制度性質(zhì)比較明顯，工人人身自由”，結(jié)合所學(xué)可知，利是為戰(zhàn)爭準(zhǔn)備了物質(zhì)基礎(chǔ)；引進了現(xiàn)代企業(yè)制度。弊是壓制了民族資本主義的發(fā)展；企業(yè)缺乏市場調(diào)節(jié)的活力和制度約束；工人沒有獲得普遍的人身自由。

（2）本小問的區(qū)別；依據(jù)材料二，結(jié)合斯大林模式；官僚資本以及國家壟斷資本主義的特點分析即可。

（3）第一小問的區(qū)別；結(jié)合斯大林模式和社會主義市場經(jīng)濟體制的特點解答即可。第二小問的貢獻，結(jié)合南方談話的內(nèi)容和意義解答即可。

故答案為：

（1）目的：古代是為了滿足統(tǒng)治者奢侈生活的需求；洋務(wù)派為了富國強兵；維護清朝封建統(tǒng)治。

原因：為了戰(zhàn)時需要（民族危亡局勢的深化）和改善人民生活；當(dāng)時美國經(jīng)濟危機嚴重；而蘇聯(lián)取得巨大的經(jīng)濟成就。

利：為戰(zhàn)爭準(zhǔn)備了物質(zhì)基礎(chǔ)；引進了現(xiàn)代企業(yè)制度。

弊：壓制了民族資本主義的發(fā)展；企業(yè)缺乏市場調(diào)節(jié)的活力和制度約束；工人沒有獲得普遍的人身自由。

（2）區(qū)別：斯大林時期實行的是高度集中的計劃經(jīng)濟體制和單一的公有制；而國民政府實行的是官僚資本主義，美國則是國家壟斷資本主義。

（3）區(qū)別：斯大林把計劃經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟絕對對立起來；排斥市場價值規(guī)律，否定市場經(jīng)濟，不利于改變社會主義國家的落后面貌；而鄧小平則認為計劃和市場都是經(jīng)濟手段，不是資本主義和社會主義的本質(zhì)區(qū)別，可以相互借鑒和學(xué)習(xí)。

貢獻：鄧小平“南方談話”解決了“什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義”（解放和發(fā)展生產(chǎn)力或計劃和市場都是資源配置的方式）這個根本問題，解放了人們的思想，發(fā)展了馬克思主義經(jīng)濟學(xué)說。【分析】

本題考查中西方的工業(yè)化。考查中國古代和洋務(wù)派實行公營經(jīng)濟的目的以及國民政府推行蘇式計劃經(jīng)濟體制的原因及其利弊；斯大林時期的經(jīng)濟體制與國民政府；美國政府的做法的本質(zhì)區(qū)別；斯大林和鄧小平關(guān)于“計劃與市場”思想的本質(zhì)區(qū)別以及鄧小平的“南方談話”對社會主義建設(shè)理論的發(fā)展的貢獻。需要掌握洋務(wù)運動的目的；斯大林模式、官僚資本、國家壟斷資本主義、社會主義市場經(jīng)濟體制的特點及其影響。

本題考查對洋務(wù)運動、斯大林模式、官僚資本、國家壟斷資本主義、社會主義市場經(jīng)濟體制相關(guān)知識的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析比較、歸納概括、運用所學(xué)知識解決問題的能力?！窘馕觥?。【小題1】（1）第一小問的目的；結(jié)合所學(xué)可以得出古代是為了滿足統(tǒng)治者奢侈生活的需求；洋務(wù)派為了富國強兵，維護清朝封建統(tǒng)治。第二小問的原因，依據(jù)材料一“以有效利用資源，做好戰(zhàn)爭準(zhǔn)備，同時注意改善人民生活”可以得出為了戰(zhàn)時需要和改善人民生活；“這與蘇俄以及斯大林時期的通行做法是一樣的”，結(jié)合所學(xué)可以得出當(dāng)時美國經(jīng)濟危機嚴重，而蘇聯(lián)取得巨大的經(jīng)濟成就。第三小問的利弊，依據(jù)材料一“這些合資公營企業(yè)多采用股東董事會制度，以調(diào)和各方勢力和利益；不以贏利為目的，并以忠誠和精神鼓勵為主導(dǎo)；企業(yè)具體管理方法有租客制；包工制、班組承包制、雇傭制、按時計工制等。其中租客制工人對租客的人身依附關(guān)系較強，包工制、班組承包制工人對包工頭的依附較弱，而雇傭制、按時計工制的現(xiàn)代企業(yè)制度性質(zhì)比較明顯，工人人身自由”，結(jié)合所學(xué)可知，利是為戰(zhàn)爭準(zhǔn)備了物質(zhì)基礎(chǔ)；引進了現(xiàn)代企業(yè)制度。弊是壓制了民族資本主義的發(fā)展；企業(yè)缺乏市場調(diào)節(jié)的活力和制度約束；工人沒有獲得普遍的人身自由。

（2）本小問的區(qū)別；依據(jù)材料二，結(jié)合斯大林模式；官僚資本以及國家壟斷資本主義的特點分析即可。

（3）第一小問的區(qū)別；結(jié)合斯大林模式和社會主義市場經(jīng)濟體制的特點解答即可。第二小問的貢獻，結(jié)合南方談話的內(nèi)容和意義解答即可。

故答案為：

（1）目的：古代是為了滿足統(tǒng)治者奢侈生活的需求；洋務(wù)派為了富國強兵；維護清朝封建統(tǒng)治。

原因：為了戰(zhàn)時需要（民族危亡局勢的深化）和改善人民生活；當(dāng)時美國經(jīng)濟危機嚴重；而蘇聯(lián)取得巨大的經(jīng)濟成就。

利：為戰(zhàn)爭準(zhǔn)備了物質(zhì)基礎(chǔ)；引進了現(xiàn)代企業(yè)制度。

弊：壓制了民族資本主義的發(fā)展；企業(yè)缺乏市場調(diào)節(jié)的活力和制度約束；工人沒有獲得普遍的人身自由。

（2）區(qū)別：斯大林時期實行的是高度集中的計劃經(jīng)濟體制和單一的公有制；而國民政府實行的是官僚資本主義，美國則是國家壟斷資本主義。

（3）區(qū)別：斯大林把計劃經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟絕對對立起來；排斥市場價值規(guī)律，否定市場經(jīng)濟，不利于改變社會主義國家的落后面貌；而鄧小平則認為計劃和市場都是經(jīng)濟手段，不是資本主義和社會主義的本質(zhì)區(qū)別，可以相互借鑒和學(xué)習(xí)。

貢獻：鄧小平“南方談話”解決了“什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義”（解放和發(fā)展生產(chǎn)力或計劃和市場都是資源配置的方式）這個根本問題，解放了人們的思想，發(fā)展了馬克思主義經(jīng)濟學(xué)說?！拘☆}2】【小題3】27、略

【分析】（1）本題考查宋朝文學(xué)發(fā)展的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生獲取材料信息和知識運用能力。第一小問形式，依據(jù)所學(xué)可知是宋詞；第二小問原因，由“但是，在詩歌走上‘雅正’道路而較少表現(xiàn)純粹的個人生活情感特別是男女戀情的情況下”可以分析出從更能表達個人情感，依據(jù)“蘇軾作為士大夫集團的成員，比任何人都更敏感更深刻