2025年人教五四新版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版七年級生物下冊階段測試試卷267考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列屬于營養(yǎng)生殖的是（）

A.水螅長出芽體。

B.酵母菌的出芽生殖。

C.馬鈴薯的出芽。

D.西瓜子長出西瓜幼苗。

2、如圖是某同學用洋蔥根尖細胞制作臨時裝片觀察細胞的分類過程后繪制的示意圖；你能排出其順序嗎？（）

A.甲→乙→丙→丁B.甲→丙→丁→乙C.丁→乙→甲→丙D.丁→丙→甲→乙3、體循環(huán)和肺循環(huán)之間的關系是體循環(huán)在前，肺循環(huán)在后．A.正確B.錯誤4、葉片與外界環(huán)境之間進行氣體交換的門戶是A.角質(zhì)層B.表皮細胞C.氣孔D.保衛(wèi)細胞5、【題文】某人每天吃得也很多，但仍然出現(xiàn)多飲、多食、多尿和體重減輕等癥狀，這是由于（）引起的A.胰島素分泌不足B.生長激素分泌不足C.胰島素分泌過多D.生長激素分泌過多評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、生物的一個細胞分成兩個細胞的過程叫做____．7、人體內(nèi)分泌腺體的特點是______，分泌物直接進入腺體內(nèi)的______，并隨著______輸送到全身各處．它的分泌物叫______，由內(nèi)分泌腺體構成了人體的______．8、外界的空氣經(jīng)過____的處理后進入肺，在肺里與____進行氣體交換．9、請根據(jù)下面的圖和表回答問題：

。氣體成分環(huán)境中的氣體（%）呼出的氣體（%）氮氣7878氧氣2116二氧化碳0.034水0.071.1其他氣體0.90.9（1）圖中甲乙兩瓶中的裝的是澄清的石灰水，那么該同學想證明呼出氣體中是否有____；他在吸氣時，應該把左手捏緊，另一只手松開，呼氣時相反．

（2）甲瓶的作用是____．

（3）最后____瓶的液體混濁一些．

（4）從表中可以看出，在呼出的氣體中，____明顯增多，____明顯減少．

（5）在肺內(nèi)的氣體交換中，氧氣進入血液，而____和____從血液進入了肺泡內(nèi)，而肺泡壁和毛細血管壁都是____層上皮細胞；使得這一過程能充分進行．

10、觀察菜豆和玉米種子的結構后，你發(fā)現(xiàn)種子的主要部分是____，因為它將來發(fā)育成新植物體的幼體．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)11、在科學探究中，提出的假設總是與實驗結果相一致的。（）12、胃酸呈強酸性，有助于蛋白酶分解食物中的蛋白質(zhì)。（）13、實驗的結論與假設不一致時，說明實驗的結論一定是錯誤的。14、在睡覺的時候，人體沒有進行新陳代謝。15、生態(tài)系統(tǒng)具有的自動調(diào)節(jié)能力是有限的，外界的干擾超出了一定的范圍，生態(tài)系統(tǒng)就有可能受到破壞。16、維護生物圈穩(wěn)定的根本措施是保護、恢復、擴大森林資源．______（判斷對錯）17、鐵器上長出銹斑屬于生命現(xiàn)象．______（判斷對錯）18、非生物因素只有陽光、溫度和水。（）評卷人得分四、簡答題(共4題，共12分)19、如圖是人體內(nèi)氣體交換過程示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）人體內(nèi)的氣體交換包括__________________和___________________兩個過程。是通過___________作用實現(xiàn)的。（2）圖中組織細胞處的a表示__________的擴散過程，b表示__________的擴散過程（3）a是由___________運送的，b是由___________運送的。（4）外界氣體進出肺泡是通過_____________來實現(xiàn)的。20、生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一不可分割的整體。環(huán)境能影響生物，生物適應環(huán)境，同時也不斷的影響環(huán)境。八一學校是咱們共同的家園，保護和建設學校的美好環(huán)境是咱們共同的責任，但在學校中，我們能發(fā)現(xiàn)一些破壞環(huán)境不文明的行為，對學校環(huán)境造成不利的影響。請你結合自己在八一學校的生活，舉出至少____破壞學校環(huán)境的行為和____建設學校美好生態(tài)環(huán)境的建議。21、如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況；請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中氣球代表的是______；瓶底的橡皮膜代表的是______．

（2）如圖乙所示；用手下拉橡皮膜時氣球會______，這表示______氣的過程．在人體內(nèi)，此過程進行時，橡皮膜代表的結構會______（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑______，使得胸腔容積______，肺便擴張，肺內(nèi)的氣體壓力相應______，于是氣體就被______．

（3）人體通過吸氣和呼氣實現(xiàn)了肺與______的氣體交換．22、人體的每個細胞都能利用氧氣將____等有機物分解，產(chǎn)生____和水，并釋放____這個過程就是呼吸作用。評卷人得分五、實驗探究題(共2題，共12分)23、(10分)植物的果實的表面覆蓋著果皮，就像一道屏障，保護著果實內(nèi)部的各種組織。為探究果皮的保護作用，某同學設計了以下實驗：取一個新鮮的番茄果實，用水沖洗干凈后，用牙簽劃破果皮，再把它放入塑料袋中，扎緊袋口。然后，把這個塑料袋放到恒溫箱中，控制溫度為25℃。一個星期后，取出塑料袋，觀察發(fā)現(xiàn)蘋果開始腐爛。該同學由此得出結論：果皮對果實內(nèi)部有保護作用。（1）該同學提出的問題是_____________________________________？（2）該同學作出的假設是_____________________________________；（3）實驗中的變量是_________________________。（4）該同學所設計的實驗方案有一處明顯缺陷，請指出來：；并修改完善：。24、【題文】選取生長正常的牽牛花進行如下圖所示的光合作用實驗：

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時；再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中；分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍。

請分析回答下列問題：

（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是____。

（2）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是____。

（3）通過本實驗可以得出一些有關綠色植物進行光合作用的重要結論。如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明是____；比較葉片乙和丙，可以說明是____。

（4）根據(jù)以上實驗所得結論，對溫室里的農(nóng)作物采取是____等（請答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量。

（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的是____起重要作用。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】

有性生殖指的是兩性生殖細胞精子和卵細胞結合形成受精卵；由受精卵發(fā)育成新個體的過程．無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的過程．營養(yǎng)生殖是由植物體的營養(yǎng)器官（根；葉、莖）產(chǎn)生出新個體的生殖方式；方法有扦插、嫁接、埋條、分株、插根、根蘗、壓條等．

A；水螅：經(jīng)常以出芽生殖進行無性生殖．不符合題意．

B；酵母菌：是單細胞真菌；可以用孢子繁殖，也可以用出芽繁殖．不符合題意．

C；馬鈴薯的出芽屬于用分株；符合題意。

D；種子的形成經(jīng)過兩性生殖細胞的結合；因此播種屬于有性生殖方式，西瓜子長出西瓜幼苗不符合題意．

故選：C

【解析】【答案】本題考查的是植物的無性生殖的優(yōu)點；無性生殖指的是沒有兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式．

2、B【分析】【解答】解：植物細胞的分裂過程為：細胞核一分為二；然后細胞質(zhì)分成2份，每份各含有一個細胞核，然后在細胞的中央形成新的細胞壁和新的細胞膜，最后一個細胞分為2個新細胞．圖示中甲為分裂前的細胞，乙已經(jīng)由一個細胞變成了二個細胞，丙表示細胞核一分為二的過程，丁表示在細胞中的中央形成新的細胞壁，所以分裂順序應該是：甲→丙→丁→乙．

故選：B．

【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個．分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞．3、B【分析】本題主要考查體循環(huán)和肺循環(huán)。血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑。其中體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房；肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房，體循環(huán)和肺循環(huán)是由心臟聯(lián)系在一起的并且是同時進行的。故“體循環(huán)在前，肺循環(huán)在后．”的說法是錯誤的。

故選B?！窘馕觥緽4、C【分析】【分析】本題考查氣孔的結構特點和功能。解題的關鍵是理解氣孔的結構特點和功能?！窘獯稹咳~片的表皮上有氣孔，由一對半月形的保衛(wèi)細胞構成，氣孔的開閉是由保衛(wèi)細胞控制的。當氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中去，因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是氣體進出葉片的“窗口。故C符合題意。故選C。

【解析】C5、A【分析】【解析】

試題分析：人體內(nèi)胰島素分泌不足時；血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結果會導致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿，糖尿是糖尿病的特征之一，患糖尿病的人常表現(xiàn)出多尿；多飲、多食、消瘦和疲乏等癥狀，對患糖尿病的人，可以用注射胰島素制劑來治療，故選A。

考點：本題考查的是胰島素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時的癥狀。【解析】【答案】A二、填空題(共5題，共10分)6、細胞分裂【分析】【解答】細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞．分裂時；細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核．如果是動物細胞，細胞膜從細胞的中部向凹陷，縊裂為兩個細胞．若是植物細胞，則在原來的細胞中央，形成新的細胞膜和新細胞壁．于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞．

故答案為：細胞分裂．

【分析】此題考查的是細胞分裂的過程．細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，分裂時細胞核先分成兩個，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞壁和細胞膜．7、沒有導管；毛細血管；血液循環(huán)；激素；內(nèi)分泌系統(tǒng)【分析】解：內(nèi)分泌腺的分泌物是激素．即激素是由內(nèi)分泌腺的腺細胞所分泌的；對人體有特殊作用的化學物質(zhì)；它在血液中含量極少，但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．激素直接進入腺體內(nèi)的毛細血管：如圖：

故答案為：沒有導管，毛細血管，血液循環(huán)，激素，內(nèi)分泌系統(tǒng)．

皮脂腺；汗腺、唾液腺等；它們的分泌物是通過導管排出的，因此這類腺體叫外分泌腺．沒有導管，分泌物直接進入腺體內(nèi)的毛細血管里，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫內(nèi)分泌腺．

掌握內(nèi)分泌腺的概念是關鍵．【解析】沒有導管；毛細血管；血液循環(huán)；激素；內(nèi)分泌系統(tǒng)8、略

【分析】

呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道的組成由上到下依次是鼻；咽、喉、氣管和支氣管；鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細血管．這些特點既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用；肺是氣體交換的場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官，吸進的氣體在肺里與血液之間發(fā)生了氣體交換．

故答案為：呼吸道；血液．

【解析】【答案】此題考查的是呼吸系統(tǒng)的組成和功能；呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分，各具有一定的功能，據(jù)此作答．

9、略

【分析】

（1）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁這一特性；常常用澄清的石灰水檢驗是否有二氧化碳存在．

（2）本實驗設置甲；乙兩瓶的變量只有呼出的氣體；因此二者構成一組對照實驗．

（3）在吸入氣體時；左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開；這樣，人呼出的氣體通過橡皮管進入乙瓶內(nèi)；一段時間后，乙瓶內(nèi)的石灰水變渾濁；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．

（4）從表中可以看出；在呼出的氣體中，人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體是有差別的：人體呼出的氣體中，由于組織細胞的利用，氧氣減少了，二氧化碳增多了，同時水分增加了．

（5）產(chǎn)生以上變化的原因是：人體吸入的氣體通過呼吸道進入肺泡；由于吸入的氣體中氧的含量較高，二氧化碳的含量較低；肺泡周圍的血液中氧的含量較低，二氧化碳的含量較高；這樣通過氣體擴散，肺泡中的氧氣進入血液，血液中的二氧化碳進入肺泡．

肺的功能單位是肺泡；肺泡外纏繞著毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都佷薄，只有一層上皮細胞構成，適于肺泡與血液之間進行氣體交換；當血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細血管時，與肺泡進行氣體交換，肺泡中的氧氣擴散到血液里，血液中二氧化碳的濃度比肺泡的高，二氧化碳擴散到肺泡里，通過呼氣排出體外．

故答案為：

（1）二氧化碳；

（2）對照。

（3）乙。

（4）二氧化碳；氧氣。

（5）二氧化碳；水蒸氣；一。

【解析】【答案】此題屬于檢驗人體呼出的氣體的變化的實驗；結合呼出氣體中含有較多的二氧化碳，通過肺泡里氣體交換靜脈血變成動脈血進行解答．

10、略

【分析】

在一個完整種子中種皮具有保護作用；胚是種子的重要部分，都包括胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來發(fā)育成根，子葉具有儲存或轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)的作用．由此看出種子中的胚將來發(fā)育成新的植物體，所以種子的主要部分是胚．

故答案為：胚。

【解析】【答案】種子一般包括種皮（有保護作用）；胚乳（部分種子含有；用于儲存營養(yǎng)物質(zhì)）和胚（包括胚根、胚芽、胚軸、子葉）．

三、判斷題(共8題，共16分)11、×【分析】試題分析：（1）科學探究是探索生命的重要方法，探究的過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，應用已有的知識和生活經(jīng)驗對問題作出假設，制定并實施探究計劃，根據(jù)實驗現(xiàn)象，分析結果，得出結論，最后表達交流探究過程和結論．（2）評價探究方案主要從以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設計是否做到只有一個變量．實驗數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的，尊重實驗事實，這是做實驗的基本要求．實驗的結果與假設出現(xiàn)矛盾，可能是假設不正確，那么就需要進一步查找資料，重新作出假設，也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進行實驗．故答案為：×．考點：此題考查對科學探究的理解和評價探究方案的能力．【解析】【答案】×12、×【分析】胃酸呈弱酸性?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?3、×【分析】【解答】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設，設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論，有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論，因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思，主要反思以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設計是否做到只有一個變量．綜上所述，在科學實驗的過程中，實驗的結論與假設不一致時，說明實驗的結論一定是錯誤的的說法是錯誤的。

【分析】此題是基礎題，難度一般，熟練掌握科學探究的基本環(huán)節(jié)，進行解題。14、×【分析】【解答】解：生物具有一下特征：1；生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細胞構成的．生物有新陳代謝包括生物的生活需要營養(yǎng)，營養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收，生物能夠進行呼吸，生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．因此在睡覺的時候，人體仍然進行新陳代謝，如消化吸收、呼吸、血液循環(huán)、排泄等新陳代謝活動．

故答案為：錯誤。

【分析】此題考查的知識點是生物的特征．解答時可以從生物的特征方面來切入．15、A【分析】【解答】解：在一般情況下；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的．即生態(tài)平衡．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．例如，如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復原樣了．

故答案為：正確。

【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡．生態(tài)平衡是一種動態(tài)的、相對的平衡，不是生物數(shù)量的恒定不變．16、√【分析】解：據(jù)統(tǒng)計目前地球上每分鐘就有超過20平方千米的森林被毀；植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，是自然界的物質(zhì)來源，因此保護植被是維護生物圈穩(wěn)定的根本措施，刻不容緩，因此保護；恢復和擴大森林資源是世界各國共同關心的問題．保護、恢復和擴大森林資源是維護生物圈穩(wěn)定的根本性措施．

故答案為：√．

人類的亂砍亂伐等行為造成了嚴重的后果；保護植被刻不容緩，據(jù)此答題．

知道保護森林資源的重要性．平時多看環(huán)保的有關資料，環(huán)保已成為世界各國共同的問題．【解析】√17、×【分析】解：鐵器上不斷長出的銹斑屬于化學現(xiàn)象；不屬于生命現(xiàn)象．

故答案為：×

生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細胞構成的。

解此題的關鍵是理解生物具有生命現(xiàn)象，非生物不具有生命現(xiàn)象．【解析】×18、×【分析】試題分析：環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：陽光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素包括：種內(nèi)關系和種間關系。考點：此題考查的知識點是影響生物生活的環(huán)境因素，可以從環(huán)境因素的組成來切入答題?！窘馕觥俊敬鸢浮俊了?、簡答題(共4題，共12分)19、（1）肺泡內(nèi)的氣體交換組織里的氣體交換擴散作用（2）氧氣二氧化碳（3）紅細胞血漿（4）呼吸運動【分析】【分析】本題主要考查人體內(nèi)的氣體交換。明確呼吸的全過程，正確識圖，是解答此題的關鍵?！窘獯稹浚?）人體的呼吸包括四個過程：肺的通氣；肺泡內(nèi)的氣體交換；氣體在血液中的運輸；組織里的氣體交換。人體內(nèi)的氣體交換包括：肺泡內(nèi)的氣體交換與組織里的氣體交換；它們都是通過氣體的擴散作用來完成的，即氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散直到平衡為止。

（2）當血液流經(jīng)組織處毛細血管時，由于組織細胞里氧氣的含量比動脈血中的少，而二氧化碳的含量比動脈血中的多，因此血液中的氧氣就擴散到組織細胞里，細胞里的二氧化碳就擴散到血液里，這樣，血液由動脈血變成了靜脈血。因此a表示指氧氣的擴散方向，b表示二氧化碳的擴散方向。

（3）紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白。血紅蛋白的特性是在氧含量高的地方，與氧容易結合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離。血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能，此外，紅細胞還運輸一部分二氧化碳。血液由血漿和血細胞組成，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。血漿的功能是運載血細胞，運輸養(yǎng)料和二氧化碳等廢物。由（2）分析可知：a是氧氣，b是二氧化碳，因此，a是由紅細胞運送的，b是由血漿運送的。

（4）呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個過程．吸氣：肋間肌和膈肌收縮；胸廓擴大導致胸腔的體積增大，肺也隨著擴張，這時肺內(nèi)的氣壓低于外界大氣壓，外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣。呼氣：肋間外肌和膈肌舒張，胸廓縮小導致胸腔的體積縮小，肺也隨著回縮，這時肺內(nèi)的氣壓高于外界大氣壓，肺內(nèi)的氣體通過呼吸道排出體外，完成呼氣。因此，外界氣體進出肺泡是通過呼吸運動實現(xiàn)的。

【解析】（1）肺泡內(nèi)的氣體交換組織里的氣體交換擴散作用（2）氧氣二氧化碳（3）紅細胞血漿（4）呼吸運動20、破壞學校環(huán)境的行為：如（1）亂扔果皮紙屑（2）隨地吐痰（3）踐踏草坪、亂扔食品包裝袋、白色塑料袋、到處亂涂亂畫等

建設學校美好生態(tài)環(huán)境的建議：（1）以節(jié)水為榮——隨時關緊水龍頭，別讓水空流。（2）以節(jié)電為榮——省一度電，少一分污染，多一分貢獻。（3）以節(jié)糧為榮--愛惜糧食，讓節(jié)儉美德代代傳。（4）珍惜紙張--參加植樹造林，保護森林資源。（5）少用一次性制品--節(jié)約能源，維護環(huán)境整潔。（6）愛護一草一木--做綠色使者，保持空氣清新?！痉治觥俊痉治觥吭擃}考查人對生物圈的影響。解答該題的關鍵是學生要熟悉生活中的保護和破壞環(huán)境的現(xiàn)象?！窘獯稹科茐膶W校環(huán)境的行為一般為亂扔生活垃圾和生態(tài)破壞：如（1）亂扔果皮紙屑（2）隨地吐痰（3）踐踏草坪；亂扔食品包裝袋、白色塑料袋、到處亂涂亂畫等。

建設學校美好生態(tài)環(huán)境的建議：（1）以節(jié)水為榮——隨時關緊水龍頭，別讓水空流。（2）以節(jié)電為榮——省一度電，少一分污染，多一分貢獻。（3）以節(jié)糧為榮，愛惜糧食，讓節(jié)儉美德代代傳。（4）珍惜紙張――參加植樹造林，保護森林資源。（5）少用一次性制品――節(jié)約能源，維護環(huán)境整潔。（6）愛護一草一木――做綠色使者，保持空氣清新?！窘馕觥科茐膶W校環(huán)境的行為：如（1）亂扔果皮紙屑（2）隨地吐痰（3）踐踏草坪、亂扔食品包裝袋、白色塑料袋、到處亂涂亂畫等

建設學校美好生態(tài)環(huán)境的建議：（1）以節(jié)水為榮——隨時關緊水龍頭，別讓水空流。（2）以節(jié)電為榮——省一度電，少一分污染，多一分貢獻。（3）以節(jié)糧為榮--愛惜糧食，讓節(jié)儉美德代代傳。（4）珍惜紙張--參加植樹造林，保護森林資源。（5）少用一次性制品--節(jié)約能源，維護環(huán)境整潔。（6）愛護一草一木--做綠色使者，保持空氣清新。21、肺；膈肌；脹大；吸；收縮；增大；擴大；減??；吸入；外界【分析】解：呼吸肌的收縮和舒張而造成胸廓有規(guī)律的擴大與縮??；叫呼吸運動，包括吸氣和呼氣兩個過程．

（1）圖中氣球代表的是肺；瓶底的橡皮膜代表的是膈?。瓵圖表示呼氣過程，B圖表示吸氣過程．

（2）吸氣時：肋骨間的肌肉和膈肌肌收縮→肋骨向上向外移動（膈肌頂部下降）→胸廓擴大；胸廓容積增大→肺隨著擴張→肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓力→氣體入肺．；（呼氣時：肋骨間的肌肉、膈肌舒張→肋骨下降，膈肌頂部回升→胸廓容積縮小→肺借彈性回縮→導致肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓→氣體出肺．）因此如圖乙所示，用手下拉橡皮膜時氣球會脹大，這表示吸氣的過程．在人體內(nèi)，此過程進行時，橡皮膜代表的結構會收縮，其頂部下降，胸廓的上下徑增大，使得胸腔容積擴大，肺便擴張，肺內(nèi)的氣體壓力相應減小，于是氣體就被吸入．

（3）人體通過吸氣和呼氣實現(xiàn)了肺與外界的氣體交換．

故答案為：

（1）肺；膈肌。

（2）脹大；吸；收縮；增大；擴大；減小；吸入。

（3）外界。

圖示模擬了膈肌的收縮和舒張與呼吸運動的關系；甲表示膈肌舒張，膈頂上升，肺內(nèi)氣體排出，是呼氣過程；乙表示膈肌收縮，膈頂下降，外界氣體進入肺內(nèi)，是吸氣過程．

關于呼吸和吸氣時膈肌、肺、胸廓的變化情況，是考察的重點，應在理解的基礎上鞏固掌握．【解析】肺；膈肌；脹大；吸；收縮；增大；擴大；減??；吸入；外界22、葡萄糖二氧化碳能量【分析】【分析】此題考查的是人體的呼吸作用的概念；可以從呼吸作用的概念和供能物質(zhì)方面來切入。

【解析】

人體內(nèi)的能源物質(zhì)有葡萄糖、蛋白質(zhì)、脂肪，葡萄糖是主要的能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)也能供能，脂肪備用能源物質(zhì)。呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物如葡萄糖在氧的參與下被分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。這一生理活動是所有活細胞都要進行的，具體部位是在所有的活細胞的線粒體內(nèi)進行。呼吸作用的公式：呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量?！窘馕觥科咸烟嵌趸寄芰课?、實驗探究題(共2題，共12分)23、略

【分析】（1）提出問題可以有多個，但據(jù)題意應該提“果皮對果實內(nèi)部有保護作用嗎？”（2）假設既可以是肯定的也可以是否定的，但根據(jù)實際情況，更可能的假設應是“果皮對果實內(nèi)部