2025年人教版（2024）三年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）三年級語文上冊階段測試試卷827考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、讀《小鎮(zhèn)的早晨》下面的句子中，________表達了對小鎮(zhèn)新貌的贊美之情。（）A.小鎮(zhèn)的早晨是安靜的B.小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的C.小鎮(zhèn)的早晨更是忙碌的D.啊，多美的小鎮(zhèn)的早晨2、下列加點詞語古今意義相同的一項是_____A.共____之，如嫁女床席。B.得更求好女，____送之C.從是____，不敢復(fù)言為河伯娶婦。D.至今皆得____3、給加下劃線的字選擇正確的解釋。

青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的____攏來。_____A.合上。B.靠近；到達。C.總合。D.使不松散或不離開。4、下面句子中沒有語病的一項是（）。A.我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠實守信的美德。B.經(jīng)過努力，使我校評為“十大文明學(xué)校之一”。C.聽了英雄事跡報告后，我的心長時間久久不能平靜。D.在元旦晚會上，張張笑臉沉浸在興奮之中。5、讀《槐鄉(xiāng)五月》，下列寫槐花飯的四個詞中，如按詞語表達程度的深淺排列，你覺得應(yīng)該是______A.清香、甜香、醇香、濃香B.清香、醇香、甜香、濃香C.清香、醇香、濃香、甜香D.甜香、清香、醇香、濃香6、選擇字形完全正確的一組。A.麻煩救護友晴B.叼走啟程空調(diào)C.教悔相似半晌D.黎明把式家俱7、與例句使用的修辭手法相同的一項是（）。

例句：小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在地上睡著了。A.這下可慘了，我沒帶巴掌大一塊雨具，可能要淋透了。B.在山的那邊，是海！是用信念凝成的海。C.六月逛北京不是好時候，沒有春花，沒有秋霜，也沒有冬雪。D.土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！8、“兩個黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”這首詩，反映了大自然的：_____

①色彩美②動態(tài)美③聲音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④9、與例句寫法相同的一項是（）。

例句：當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。A.風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。B.抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。C.茶從嘴里進去，汗馬上從身上出來，好像身子已經(jīng)是空膛的，不會再儲藏一點水分。D.剛上好了雨布，又一陣風(fēng)，墨云似的遮黑了半邊天。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、我給詞語化化妝。

熱烈地____緊緊地____誠摯的____

甜蜜的____漂亮的____如愿以償?shù)腳___11、反義詞。

晚____來____明____收____12、寫出反義詞。

滿載而歸—____火熱—____甜蜜—____升起—____13、補充詞語。

____的景象____的工作____地吶喊____地救援14、賀知章字____，晚年自號____，____族，____朝人，少時就以詩文知名。15、給句子排排隊。

____我叫小女兒在蜂窩旁等著；自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。

____為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的；我在它們的背上做了白色的記號。

____一天；我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。

____那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。評卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)16、說說下面的句子，結(jié)合課文《一個小山村的故事》說說這兩句話的意思，體會句子表達了作者什么樣的心情。(1)、樹木變成了一棟棟大大小小的房子，變成了各式各樣的家具，還有大量的樹木隨著煙囪冒出的濃煙，消失在天空中了。(2)、什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。17、讀一讀課文《一面五星紅旗》；做一做。

老板拍了拍我的肩膀；告訴我可以用這面國旗子換面包。

我愣了一下；然后久久地凝視著手中的五星紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包地給我。

“可以嗎？交換吧。”老伴沖我打著手勢。____突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。(1)、文段中一共有____段話。(2)；找出劃線部分表示我的動作的詞。(3)、寫出下列詞語的近義詞。

凝視-____鮮艷-____交換-____摔倒-____(4)；從我寧愿餓肚子；也不用國旗換面包的事，你體會到了什么？(5)、名詞解釋。

凝視：18、課外拓展閱讀。

小英在大家注視的目光中，終于一搖一晃地走上了講臺。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，聚然間響起了一陣掌聲。(1)、“注視”的近義詞是________再寫出幾個表示“看”的意思的詞或成語：____。(2)、“聚然間”的近義詞有____、____、____、____。19、選詞填空。

嗚咽哭泣抽泣啜泣(1)、過了一會兒，他突然____了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。(2)、但過了一會兒，他又開始____，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。(3)、接著，他那不時的____變成持續(xù)不斷的低聲____。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止____。20、讀課文；完成下列練習(xí)題。

難忘的八個字。

隨著年齡（líng）的增長；我發(fā)覺自己的長相越來越與眾不同。我一跨進校門，同學(xué)們就開始嘲（cháo）笑我。我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡（yànwù）：一個小女孩兒，有著一副畸（jī）形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會喜歡我，更沒人會疼愛我。

二年級時；我進了倫納（nà）德老師的班級。倫納德老師胖胖的，很美，也很可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的；笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕（mù）她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的故事。

我們低年級同學(xué)每年都有耳語測驗（yàn）。孩子們依次走到教室的門邊；用右手捂（wǔ）著右邊的耳朵，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述出來?？晌业淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因為我害怕同學(xué)們會更加嘲笑我。

不過我有辦法對付這種耳語測驗。早在幼兒園做游戲時；我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的耳語測驗做得挺好。我想：老師會說什么呢？以前，老師們一般總是說“天是藍色的”，或是“你有沒有一雙新鞋”，等等。

終于輪到我了；我把左耳對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一點兒，這樣就可以聽清老師的話了。

我等待著倫納德老師說了八個字；這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰（fǔwèi）了我受傷的；幼小的心靈，改變了我對人生的看法，令我終生難忘。

這位胖胖的、很美、很可愛的老師輕輕說道：“我愿你是我的女兒！”(1)、找出重復(fù)出現(xiàn)的描寫老師外貌的句子。(2)、找出文中的過渡句。(3)、作者難忘的八個字是什么？他為什么難忘？(4)、認真讀短文，你體會到短文表達了作者怎樣的思想感情？21、閱讀課文《檢閱》。

檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊；集中在這位小伙子身上了。

“這個小伙子真棒！”一名觀眾說。

“這些小伙子真棒！”另一名觀眾糾正說。(1)；聯(lián)系上下文解釋詞語。

①成千上萬②淹沒(2)、“這個小伙子”指____?！斑@些小伙子”是指____。有的觀眾說“這個小伙子真棒”，是因為____而有的觀眾說“這些小伙子真棒”，是因為____。22、找出下列句子中的錯別字，并改正過來。(1)、水澡一旦放進月球塵土，就長得特別鮮嫩青綠。____(2)、科學(xué)家姑計月球的年令已有46億年。____(3)、關(guān)于月球的未解之迷，還有很多。____評卷人得分四、問答題(共1題，共3分)23、閱讀文段；回答問題。

毫無疑問；那時候約翰遜仍然像一座大山橫在我的面前，但我隱隱感覺到，我已經(jīng)站在山腳下！

①解釋詞語。

毫無疑問：________

隱隱：________

②找出文中的比喻句：________，用________，來比喻________評卷人得分五、語言表達(共4題，共24分)24、比比誰說得好（造句）

①興致勃勃：

②納悶：25、照樣子；把下面的句子換個說法。（要仔細看例題哦）

例：有兩只螞蟻被泥土埋住了身子。改：泥土把兩只螞蟻的身子埋住了。

①一只螞蟻被另一只螞蟻救走了。改：

例：這朵花難道不美嗎？改：這朵花很美。

②科學(xué)家說的話難道都是正確的嗎？改：26、將兩句話合成一句話。

①他愛深讀書。他愛做讀書筆記。

②他從來不說謊。大家很信任他。27、把下面句子變成肯定句。

①這個男孩子難道不誠實嗎？

②你怎么會不了解石頭書的特點呢？評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)28、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動物嗎?請你任選以上幾種動物作為主人公，編一個童話故事。想一想，它們之問可能會發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個題目哦。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。桃源是江南水鄉(xiāng)的一個小鎮(zhèn)；小鎮(zhèn)的早晨是安靜的；熱鬧的、忙碌的這三方面特點來寫的。表達了對小鎮(zhèn)新貌的贊美之情。在朗讀時啟發(fā)學(xué)生邊讀邊閉上眼睛想象美景，這樣就能達到讓美在學(xué)生心理扎根的效果。

【點評】重點了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的美景以及小鎮(zhèn)的發(fā)展變化，體會作者的贊美之情。激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。2、C【分析】A.打扮，掩蓋污點或缺點；B.以后，后天；D.水的便利，水利工程的簡稱3、D【分析】【分析】聚：①會合，集合；②使不松散或不離開。在“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的____攏來?！本渲惺鞘共凰缮⒒虿浑x開。

【分析】考查學(xué)生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。4、A【分析】【分析】B句缺少主語。應(yīng)該改為“經(jīng)過努力，我校被評為“十大文明學(xué)校之一”。C句中“長時間”與“久久”詞義重復(fù)，應(yīng)該改為“聽了英雄事跡報告后，我的心久久不能平靜”或“聽了英雄事跡報告后，我的心長時間不能平靜”。D句的錯誤是搭配不當。笑臉不能沉浸、所以刪掉笑臉。

【點評】判斷病句最好的辦法就是分析句子主干，把所有的修飾詞都刪去，看句子會不會通順，如果通順就是正確的，不通順就是不正確的。5、A【分析】【分析】清香：清淡的香味。甜香：甘美芳香的氣味。醇香：(氣味、滋味)純正芳香。濃香：濃郁的香氣。括號中寫槐花飯用了四個詞，如按詞語表達程度的深淺排列，你覺得應(yīng)該是：A清香、甜香、醇香、濃香。

【點評】從這道題的要求看，是用詞語排序，首先應(yīng)理解詞義，在此基礎(chǔ)上再造句就容易了。6、B【分析】【分析】A“友晴”應(yīng)該寫作“友情”；C的“教悔”應(yīng)該寫作“教誨”；D的“家俱”應(yīng)該寫作“家具”。

【點評】考查學(xué)生對字形的掌握。7、A【分析】【分析】例句“小姑娘哪兒也找不到水；累得倒在地上睡著了”用的修辭是夸張。A；這下可慘了，我沒帶巴掌大一塊雨具，可能要淋透了。修辭是夸張。B、在山的那邊，是海！是用信念凝成的海。修辭是比喻。C、六月逛北京不是好時候，沒有春花，沒有秋霜，也沒有冬雪。修辭是排比。D、土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！修辭是擬人。所以，根據(jù)題意，故選A。

【點評】本題考查學(xué)生對修辭手法的理解運用能力。8、D【分析】【分析】本題考查旅游資源的美學(xué)價值欣賞?！包S”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鳴”“上”“含”“泊”反映其動態(tài)美；“鳴”反映其聲音美；整首詩的意境表達了大自然的形象美；故選D。

【點評】主要測試學(xué)生對古詩的理解，仔細體會整首詩的意境表達了大自然的形象美。9、C【分析】【分析】例句“當小姑娘再拿水罐時；木頭做的水罐竟變成了銀的”用的是“夸張”的寫法。A；風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。用的是“描寫”的寫法。B、抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。用的是“比喻”的寫法。C、茶從嘴里進去，汗馬上從身上出來，好像身子已經(jīng)是空膛的，不會再儲藏一點水分。用的是“夸張”的寫法。D、剛上好了雨布，又一陣風(fēng)，墨云似的遮黑了半邊天。用的是“描寫”的寫法。所以選C。

【點評】本題考查學(xué)生分析語句用法的能力。二、填空題(共6題，共12分)10、歡迎握住祝福微笑衣服笑臉【分析】【分析】熱烈地歡迎；緊緊地握住，誠摯的祝福，甜蜜的微笑，漂亮的衣服，如愿以償?shù)男δ槨?/p>

【點評】題目考查學(xué)生對短語的搭配，學(xué)生多積累好詞好句，對語言表達及寫作有很大幫助。11、早去暗放【分析】【分析】晚：wǎn]太陽落了的時候：晚景；晚霞、晚上。來：[lái]由另一方面到這一方面；與“往”、“去”相對：來回、來往。過來、歸來。明：míng]亮，與“暗”相對：明亮、明凈。收：[shōu]接到，接受：收發(fā)、收信。

【點評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時學(xué)習(xí)中注意區(qū)別和多積累。12、一無所獲冰冷痛苦落下【分析】【分析】滿載而歸：滿:滿滿地;載:裝載;歸:返回.東西裝得滿滿地回來;形容收獲極豐富.也作“捆載而歸”或“滿車而歸”。一無所獲：什么東西都沒有獲得(一無:全無).火熱：非常熱；火似的熱。冰冷：(形)很冷。甜蜜：(形)形容感到幸福；愉快、舒適。

【點評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解。反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。13、悲慘危險興奮快速【分析】【分析】我們都知道；“的；地、得”是連接文章中詞與詞，字與字之間的橋梁，所以，用對“的、地、得”，是非常重要的。只有區(qū)分好了才能做正確題目。我們可以借用下面的“的、地、得”用法簡要口訣：名詞前面“白勺”“的”，動詞前面“土也”“地”，形容動后“雙人”“得”；當作助詞都讀“de”。這里是練習(xí)的白勺的，“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。

【點評】這個題是考查學(xué)生對“的”“地”的掌握運用，再一個就是類似短語的運用。14、季真四明狂客漢唐【分析】【分析】賀知章字季真；晚年自號四明狂客，漢族，唐朝人，少時就以詩文知名。

【點評】本題考查學(xué)生對名篇名著的作家作品記憶的準確性，做這類題目可以通過認真聽課或者是查閱資料找出作者的“字”“號”“朝代”分別是什么，然后識記就可以了，只要不出現(xiàn)常識性錯誤就能回答準確。15、3214【分析】【分析】連貫類題目做題時要注意把握基本內(nèi)容；初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的銜接，其中應(yīng)先找出相關(guān)聯(lián)詞；代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再誦讀語段，檢查確定。

【點評】做好此題關(guān)鍵在于熟讀句子，在認真體會作者的寫作順序，包括課文脈絡(luò)，才能進行進一步的理解，排序。三、綜合題(共7題，共14分)16、略

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的賞析；第一句話說出了人們對樹木的需求毫無節(jié)制；表達了作者對人們這一錯誤行為的譴責(zé)和遺憾。作者的惋惜之情表露無遺。第二句說明人們失去了通過破壞自然環(huán)境得到的一切，甚至還有自己的生命。

【點評】此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的賞析，學(xué)生需要細心理解課文內(nèi)容?！窘馕觥?、這句話說明了人們對樹木的需求毫無節(jié)制，表達了作者對人們這一錯誤行為的譴責(zé)和遺憾。2、這句話說明人們失去了通過破壞自然環(huán)境得到的一切，甚至還有自己的生命。表達了作者的惋惜之情。17、略

【分析】【分析】第一題文中一共3段話。第二題是考查學(xué)生對動詞的理解；掌握。動詞；就是用來形容或表示各類動作的詞匯。第四題是考查學(xué)生對課文中心思想的理解、掌握。本文通過記敘“我”在一次漂流旅行中遇險后，向面包店老板求助，老板提出用五星紅旗換面包，被“我”拒絕的事。表現(xiàn)了“我”對國旗的愛護，對祖國的熱愛。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解?！窘馕觥?、①3

2、搖搖頭，穿，拿，向外走去。3、①注視

②艷麗

③互換

④跌倒

4、體會到我對國旗的熱愛和尊重，對國家的熱愛。5、聚精會神地看，不眨眼的看。18、略

【分析】【分析】（1）“注視”的近義詞是凝視；（2）表示“看”的意思的詞或成語：凝望；凝眸、審視?！熬廴婚g”的近義詞有；瞬間、突然間、頃刻間、猛然間。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解?！窘馕觥?、①凝視

②凝望、凝眸、審視

2、①一瞬間

②突然間

③刻間

④猛然間

19、略

【分析】【分析】（1）啜泣：指抽噎、抽泣；抽抽搭搭地哭。根據(jù)語境及語意，他突然啜泣了一下，啜泣最合適。故選填啜泣。

（2）嗚咽：低聲哭泣。根據(jù)語境及語意；他又開始低聲哭泣，嗚咽最合適。故選填嗚咽。

（3）啜泣：：指抽噎、抽泣，抽抽搭搭地哭。嗚咽：低聲哭泣。抽泣：小聲地哭泣，輕輕的哭或一吸一頓地哭泣，也可以形容哭泣后止不住的急促呼吸。根據(jù)語意及語境；故分別選填啜泣；嗚咽；抽泣。

【點評】考查詞意辨析及理解能力。【解析】1、①啜泣

2、①嗚咽

3、①啜泣

②哭泣

③抽泣

20、略

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對文段內(nèi)容的賞析；第一；二題考查學(xué)生對內(nèi)容的掌握；描寫老師外貌的句子是：倫納德夫人很胖、很美、溫馨可愛。過渡句是：但是，沒有一個人比我更愛她。這里有個很不一般的故事。作者難忘的八個字是：“我愿你是我的女兒”。因為這八個字撫慰了作者受傷、幼小的心靈，改變了她對人生的看法。短文表達了作者對倫納德夫人敬慕、愛戴的思想感情。

【點評】此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的賞析，學(xué)生需要細心理解課文內(nèi)容?！窘馕觥?、倫納德夫人很胖、很美、溫馨可愛。2、但是，沒有一個人比我更愛她。這里有個很不一般的故事。3、這八個字是：“我愿你是我的女兒”。因為這八個字撫慰了作者受傷、幼小的心靈，改變了她對人生的看法。4、短文表達了作者對倫納德夫人敬慕、愛戴的思想感情。21、略

【分析】【分析】成千上萬：成：達到一定數(shù)量；上：達到一定程度或數(shù)量。累計成千；達到萬數(shù)。形容數(shù)量極多。也作成千成萬、成千累萬。淹沒：洪水泛濫?！斑@個小伙子”指博萊克；觀眾夸他棒是因為他自尊；自信、自強?！斑@些小伙子”是指兒童團員們，觀眾夸獎他們棒是因為他們有善良團結(jié)、尊重他人、關(guān)愛殘疾兒童的美好心靈。

【點評】考查對課文內(nèi)容的理解。【解析】1、①成：達到一定數(shù)量；上：達到一定程度或數(shù)量。累計成千；達到萬數(shù)。形容數(shù)量極多。也作“成千成萬”、“成千累萬”。②淹沒：洪水泛濫。2、①博萊克

②兒童團員們

③他自尊、自信、自強

④他們有善良團結(jié)、尊重他人、關(guān)愛殘疾兒童的美好心靈

22、略

【分析】【分析】（1）應(yīng)為水藻；故答案為澡—藻。

（2）應(yīng)為估計；年齡，故答案為姑—估，令—齡。

（3）應(yīng)為未解之謎；故答案為迷—謎。

【點評】考查錯別字辨析。【解析】1、①澡—藻

2、①姑—估；令—齡

3、①迷—謎

四、問答題(共1題，共3分)23、①沒有任何爭議的結(jié)果；仿佛

②那時候約翰遜仍然像一座大山橫在我的面前；約翰遜；一座大山【分析】【分析】①毫無疑問：沒有任何爭議的答案；結(jié)果。隱隱：仿佛。②文中的比喻句：那時候約翰遜仍然像一座大山橫在我的面前。句中用約翰遜來比喻一座大山。

【點評】主要考查學(xué)生對詞語的理解。知道什么是比喻句，會造比喻句。將比喻句應(yīng)用到平時的小練筆中。五、語言表達(共4題，共24分)24、①她的聲音很平淡,方才那種興致勃勃的情緒一掃而光。②我明明沒有告訴她今天是我的生日,卻在早上收到了她送的禮物,真納悶她怎么知道的。【分析】【分析】興致勃勃：形容興趣很濃；興頭很高。勃勃，興盛的樣子。納悶：是指捉摸不透，奇怪；對事情不解的意思。

【點評】從這道題的要求看，是用詞語造句，首先應(yīng)理解詞義，在此基礎(chǔ)上再造句就容易了。25、①另一只螞蟻把一只螞蟻救走了。②科學(xué)家說的話都是正確的。【分析】【分析】考查學(xué)生對句式轉(zhuǎn)換的掌握；將把字句變成被字句，將接受動作的對象提到動作發(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。所以變成：另一只螞蟻把一只螞蟻救走了。將反問句變成陳述句的方法是：將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞，將反問句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉，將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。將“科學(xué)家說的話難道都是正確的嗎？”改成陳述句就是：科學(xué)家說的話都是正確的。

【點評】考查學(xué)生對句式轉(zhuǎn)換的掌握，學(xué)生應(yīng)靈活轉(zhuǎn)換。26、①他既愛讀書又愛做讀書筆記。②因為他從來不說謊，所以大家很信任他?！痉治觥俊痉治觥堪褍蓚€或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起；叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系；假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。作為連接分句、標明關(guān)系的詞語，關(guān)聯(lián)詞語總是標明抽象的關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標志。說話時很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。將分句連起來，使它變?yōu)橥?、完整的一個句子。

【點評】主要測試學(xué)生對句子銜接的掌握。27、①這個男孩子是誠實的。

②你了解石頭書的特點?！痉治觥俊痉治觥竣龠@個男孩子是誠實的。②你了解石頭書的特點。第一步：問號改為句號第二步：刪掉疑問詞比如：“難道嗎？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定（有不去不，沒不加不，去掉疑問詞）。

【點評】本題考查學(xué)生對句式轉(zhuǎn)換的能力，學(xué)生要掌握句式轉(zhuǎn)換的技巧，就不難回答本題。六、寫作題(共1題，共7分)28、考驗。

從前有一群小動物；他們過著無憂無