處理民族關系的原則教學設計

一、教材分析：1、教材地位：本課是第七課的開篇，內(nèi)容是我國處理民族關系的基本原則，我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，能否正確認識和處理好民族關系直接關系到國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定，關系到國家的興衰存亡?？傆^古今中外，由于民族糾紛而引起的戰(zhàn)爭是屢見不鮮的，“一朝戰(zhàn)火起，倒退幾十年”。這就提醒我們必須正確處理好民族關系。其中處理民族關系的基本原則是制定民族區(qū)域自治政策和宗教政策的依據(jù)。所以本課題作為我國民族區(qū)域自治制度及宗教政策的第一課時有著至關重要的作用。2、教學目標：(1)知識目標：知道我國有56個民族，是統(tǒng)一的多民族國家，明確我國形成了平等團結(jié)、互助的新型民族關系，明確我國處理民族關系的原則。(2)能力目標：培養(yǎng)學生收集、閱讀、整理、加工信息和理論聯(lián)系實際的能力;使學生學會運用馬克思主義觀點分析說明我國處理民族關系三原則的正確性。(3)情感態(tài)度價值觀目標：學生要懂得鞏固和發(fā)展民族關系要尊重不同民族的風俗習慣，與不同民族和睦相處，擔負起鞏固和發(fā)展社會主義民族關系的歷史使命。3、教學重點：處理民族關系的三個基本原則(對民族平等、團結(jié)、共同繁榮的原則的理解既關系到學生對后面民族、宗教政策的理解;也關系到學生在生活中對此原則的自覺落實程度。)4、教學難點：如何把這一原則落實到學生行動上5、教學方法多媒體與常規(guī)教學相整合，談話法、講授法、討論法、合作學習法、演示法等多種教學方法相結(jié)合。教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。二、教學過程1、導入新課(4分鐘)播放《國慶六十周年群眾聯(lián)歡少數(shù)民族方陣》視頻資料并欣賞歌曲《愛我中華》，欣賞個少數(shù)民族的服飾;教師介紹一下我國的民族概括和少數(shù)民族的特色，旨在讓同學們認識到中華民族的偉大是各族人民共同努力的結(jié)果。設疑：為什么說五十六座星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家呢?今天我們就一起來探究我國處理民族關系的基本原則。2、講授新課(35分鐘)一.我國的民族狀況(1)[活動探究一]：民族狀況知多少(學生自由發(fā)言興趣嫣然地判斷)(2)多媒體展示具有民族特色的少數(shù)民族圖片(3)在老師的引導下總結(jié)歸納：①中華民族是定居在中國土地上所有民族的總稱。②我國是統(tǒng)一的多民族國家，這是我國重要的國情之一。③我們偉大的祖國是全國各族人民共同締造的。(4)在長期的民族融合中，我國形成了怎樣的民族關系呢?二.新型民族關系(1)[活動探究二]:播放視頻《西藏農(nóng)奴解放紀念日的由來》設問：①新舊西藏有什么變化?②我們現(xiàn)在的民族關系如何?(學生分組討論個別代表回答)(2)總結(jié)歸納新型民族關系我國逐步形成了平等團結(jié)互助和諧的社會主義新型民族關系。(3)[活動探究三]：高等學校和中等專業(yè)學校招收新生的時候，對少數(shù)民族考生適當放寬錄取標準和條件。我們的一些文件規(guī)定給少數(shù)民族同學照顧20-50分。設問：①材料說明我國的民族發(fā)展狀況有何特點?②大學招生對少數(shù)民族的照顧政策是否合理?③引導正確理解平等原則，引出我國處理民族關系的原則(學生分兩組各代表不同觀點進行辯論，使學生逐步學會用辯證唯物主義關于一切從實際出發(fā)、遵守客觀規(guī)律的觀點觀察、處理問題，提高分析問題的能力)引出下文三.我國處理民族關系的原則1、堅持民族平等原則堅持民族平等是我國處理民族關系的首要原則。教師提問：(1)為什么要堅持這一原則呢?學生閱讀教材74頁后歸納：各民族只有人口多少的和發(fā)展程度上的區(qū)別，絕無高低優(yōu)劣之分;我國的各族人民都為祖國的文明做出了貢獻，都是國家的主人，所以我國憲法也規(guī)定：中華人民共和國各民族一律平等。教師繼續(xù)問：(2)我國堅持民族平等原則是怎么做的?結(jié)合材料分析我國的民族平等體現(xiàn)在哪些方面?(學生討論發(fā)言后教師總結(jié))①展示少數(shù)民族人大代表參加全國人民代表大會的圖片包括十一屆二次人大西藏代表團(共20人)這些說明了什么?②總結(jié)：這些說明了我國堅持民族平等的原則。民族平等主要表現(xiàn)在各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治、經(jīng)濟、文化和社會等方面的權利，平等的履行應盡的義務。(3)[活動探究四]：“他山之石可以攻玉”，播放《車臣戰(zhàn)爭》并設置問題：①車臣戰(zhàn)爭的原因是什么?②車臣戰(zhàn)爭造成了怎樣的嚴重后果?③從俄羅斯的車臣問題上，給我國在處理民族問題上有什么啟示?(4)點評，總結(jié)引出下文2、堅持民族團結(jié)原則(1)呈上總結(jié)：堅持民族團結(jié)的重要性(學生概括)民族的團結(jié)、民族的凝聚力是衡量一個國家綜合國力的標準之一，是社會穩(wěn)定的前提，是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步保證，是國家統(tǒng)一的基礎。堅持民族團結(jié)是我國處理民族關系的重要原則(2)進一步設疑為了維護民族團結(jié)，我們可以做些什么呢?(3)白板打出“人心齊，泰山移，兄弟同心，其利斷金?！?4)播放圖片，512汶川大地震三周年，羌族人民在新建的碉堡前慶祝，這些情境讓同學體會到了什么呢?(5)點評，總結(jié)呼應民族團結(jié)的重要性3、堅持各民族共同繁榮(1)為什么要堅持各民族共同繁榮的原則引導學生回顧社會主義的本質(zhì)，因為各民族共同繁榮是社會主義本質(zhì)決定的，是實現(xiàn)國家現(xiàn)代化和中華民族偉大復興的必然要求。堅持各民族共同繁榮是我國處理民族關系的根本原則。教師補充：社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力發(fā)展生產(chǎn)力，消滅階級，消除兩級分化，最終實現(xiàn)共同富裕。當然這也和民族宗教政策的貫徹落實等分不開的，這就是下面兩個框題的內(nèi)容。(2)那么怎樣實現(xiàn)各民族共同繁榮呢?或者在實現(xiàn)各民族共同繁榮方面國家都做了哪些措施?同學們有什么體會?(3)[活動探究五]:師生共同欣賞韓紅演唱的《天路》(4)歌畢，設疑：這條修筑在海拔5000米的地方青藏鐵路，沒有頑強的毅力和卓越的科技是無法實現(xiàn)的。青藏鐵路帶來了什么影響，這可以得出什么結(jié)論呢?(5)點評，總結(jié)：從中可看出我國對民族問題的重視和民族問題在我國的重要性。這也是我國為什么要堅持各民族共同繁榮4、三原則的關系(1)三原則關系怎樣呢?(學生閱讀課本后思考總結(jié)歸納0三者互相聯(lián)系、不可分割。民族平等是實現(xiàn)民族團結(jié)的政治基礎，民族平等和民族團結(jié)是實現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件，各民族共同繁榮特別是經(jīng)濟發(fā)展，是實現(xiàn)民族平等和民族團結(jié)的物質(zhì)保證(2)點評，引導，得出結(jié)論多媒體打出相關的關系圖四、鞏固、珍惜、發(fā)展民族關系(學生閱讀課文，積極思考，感悟新型民族關系來之不易)(1)設問：為了鞏固民族關系，作為中學生的我們該做什么，能做什么呢?(2)總結(jié)歸納：1)我們應該十分珍惜并且不斷鞏固和發(fā)展這種民族關系。(2)自覺履行憲法規(guī)定的維護祖國統(tǒng)一與民族團結(jié)的義務五、綜合探究1、對少數(shù)民族的風俗習慣，作為漢族學生，你的態(tài)度是什么?2、遇到有人片面強調(diào)民族特點，忽視國家整體利益，甚至制造民族糾紛時，你會怎么做?學生分組圍繞主題進行思考討論，然后每組選一名代表上講臺發(fā)言三、板書設計一、處理民族關系的原則：平等、團結(jié)、共同繁榮1、我國是統(tǒng)一的多民族國家2、我國的民族關系：平等、團結(jié)、互助