《經(jīng)濟學概論》教學大綱

《經(jīng)濟學概論》教學大綱課程編號：06220218英文名稱：Economics學分：3學時：總學時48學時，其中理論48學時，實踐0學時先修課程：高等數(shù)學課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課授課對象：大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)學生教學單位：商學院修讀學期：第2學期一、課程描述和目標《經(jīng)濟學概論》是一門理論與實踐性都較強的課程，該課程不僅可以培養(yǎng)學生的基本經(jīng)濟理論知識和經(jīng)濟學的分析方法，而且對提高學生綜合分析問題的能力和解決實際問題的能力發(fā)揮著重要作用。作為本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也為學生的專業(yè)課程學習奠定了理論基礎(chǔ)和研究方法基礎(chǔ)。《經(jīng)濟學概論》是關(guān)于資源配置和資源有效利用的科學，主要包括微觀和宏觀兩個部分。微觀經(jīng)濟學研究單個市場主體的經(jīng)濟行為，包括消費者行為、生產(chǎn)者行為、資源配置的市場機制以及微觀經(jīng)濟政策等；宏觀經(jīng)濟學研究整體經(jīng)濟運行規(guī)律。通過教學，使學生習得扎實的基礎(chǔ)知識、具備較強的學習與思維能力、樹立堅定信念，成為擁有公共精神、創(chuàng)新性思維、卓越能力的公共管理人才，實現(xiàn)立德樹人的課程教學目標。課程目標1：學生具備扎實的理論知識與良好的專業(yè)素養(yǎng)奠定理論基礎(chǔ)；課程目標2：學生能夠利用所學的經(jīng)濟學原理知識分析公共領(lǐng)域的實際問題，形成強大的學習能力和創(chuàng)新性思維；課程目標3：學生牢記和踐行社會主義核心價值觀，樹立堅定的政治信念和制度自信，具備誠實守信、公正守善、求真務(wù)實的品質(zhì)，具有嚴謹創(chuàng)新、愛家愛國、胸懷天下的精神與情懷。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標要求指標點1-3綜合素養(yǎng)課程目標1L指標點2-2通用性知識課程目標2H指標點3-3綜合拓展能力課程目標3M三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應(yīng)課程目標1導論：經(jīng)濟學研究對象、方法、馬克思主義經(jīng)濟學的立場、觀點和方法論基本要求：掌握經(jīng)濟學的基本原理，研究對象與方法；理解宏微觀經(jīng)濟學的概念及相互關(guān)系。重點：理解經(jīng)濟學的研究對象難點：掌握經(jīng)濟學的研究方法，包括邊際分析法、實證分析和規(guī)范分析等德育要求：培養(yǎng)學生堅持用馬克思主義的立場、觀點和方法，理論聯(lián)系實際，結(jié)合特色社會主義的實踐認識問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)理性精神，樹立制度自信2課前：線上+線下學習課中：集中講授課后：線上測驗?zāi)繕?2需求、供給與均衡價格：需求和供給的概念、變化以及影響因素，均衡和均衡價格；利用供求分析價格限制、稅收等公共政策基本要求：掌握供給、需求和供求均衡理論，理解供求彈性變化、稅收、價格控制對供求的影響；理解政府政策及其對供給、需求以及市場均衡的影響。重點：供給、需求和供求均衡理論難點：彈性、稅收以及價格控制對供求均衡的影響德育要求：正確的價值觀、道德觀和發(fā)展觀8課前：線上+線下學習課中：集中講授+課堂討論課后：線上測驗、案例分析目標1、2、33消費者選擇：消費者的效用、偏好和選擇的約束以及決策。基本要求：理解效用、偏好以及約束等基本知識點，掌握消費者如何做出選擇。重點：效用的含義、總效用、邊際效用的含義及相互之間的關(guān)系難點：邊際效用遞減規(guī)律德育要求：樹立正確的價值觀和消費觀，勿要盲目攀比，堅持理性消費，適度消費；消費與國民經(jīng)濟增長的關(guān)系6課前：線上+線下學習課中：集中講授、討論課后：線上章節(jié)測驗與拓展學習目標1、2、34企業(yè)的生產(chǎn)與成本：企業(yè)、生產(chǎn)函數(shù)、短期和長期的生產(chǎn)以及成本基本要求：理解和掌握生產(chǎn)者如何做決策，影響企業(yè)生產(chǎn)決策的因素以及，在短期和長期企業(yè)的生產(chǎn)行為重點：生產(chǎn)函數(shù)的概念；總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量曲線及其相互關(guān)系；短期生產(chǎn)三階段難點：邊際報酬遞減規(guī)律、機會成本德育要求：結(jié)合我國產(chǎn)業(yè)升級的案例，幫助學生理解我國經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)象，形成對未來經(jīng)濟社會發(fā)展的信心。12課前：線上+線下學習課中：集中講授、討論課后：線上章節(jié)測驗與拓展學習目標1、2、35完全競爭市場：特征、市場需求、企業(yè)的短期均衡和長期均衡基本要求：理解完全競爭市場，在完全競爭市場條件下的供求變化以及市場均衡重點：供求變化中價格與數(shù)量的變動難點：市場均衡的條件德育要求：理解市場在資源配置中的作用，建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟體制的重大意義和改革開放的偉大意義。8課前：線上+線下學習課中：集中講授、討論課后：線上章節(jié)測驗與拓展學習目標1、2、36市場失靈的原因及對策：壟斷及對策、外部性和公共產(chǎn)品理論基本要求：理解市場為什么會失靈，壟斷、外部性以及公共產(chǎn)品性質(zhì)對市場規(guī)則運行的影響以及如何減少市場失靈。重點：外部性、公共物品的分類、搭便車問題、公地悲劇難點：正、負外部性對資源配置的影響德育要求：深入理解國家微觀經(jīng)濟政策和社會主義市場經(jīng)濟體制的各項措施6課前：線上+線下學習課中：集中講授、討論課后：線上章節(jié)測驗與拓展學習目標1、27國民生產(chǎn)理論：GDP、價格指數(shù)基本要求：GDP的概念、計算以及理解、基本宏觀經(jīng)濟等式，價格指數(shù)的計算和理解。重點：GDP概念的理解、CPI的理解難點：GDP、CPI的計算德育要求：理解我國增長與發(fā)展的過程，培養(yǎng)愛國精神和民族自信3課前：線上+線下學習課中：集中講授、討論課后：線上章節(jié)測驗與拓展學習目標1、2、38宏觀經(jīng)濟的不穩(wěn)定性：經(jīng)濟周期、失業(yè)、通貨膨脹基本要求：理解宏觀經(jīng)濟周期、掌握失業(yè)與自然失業(yè)和通貨膨脹理論。重點：經(jīng)濟周期理論、失業(yè)與通脹難點：通貨膨脹與失業(yè)的關(guān)系德育要求：正確認識客觀經(jīng)濟規(guī)律，引導學生積極實踐創(chuàng)新，樹立敬業(yè)的意識3課前：線上+線下學習課中：集中講授、討論課后：線上章節(jié)測驗與拓展學習目標1、2、3合計48四、課程教學方法如集中講授、小組討論等教學方式五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時成績（課堂互動、章節(jié)測驗、線上學習、討論、案例分析等）、期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占60%、平時成績占40%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）課程目標4（分值）課程目標5（分值）合計1平時成績（課堂互動、章節(jié)測驗、線上學習、討論、案例分析等）16168402期末考試24241260課程目標對應(yīng)分值404020100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用理論知識識別、分析紡紗領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識識別、分析紡紗領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。利用理論知識對紡紗領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題有一定的識別、分析。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。不能利用理論知識對紡紗領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題進行識別、分析。2.章節(jié)測試與評價標準章節(jié)測試根據(jù)測試題目及評分標注進行打分（百分制）。3.課程論文考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學內(nèi)容，有明確的綜合分析論點。參考文獻充分、正文引用恰當，文獻引文格式符合文獻標準；無摘錄摘抄痕跡，能恰當運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題明確，符合課程教學內(nèi)容，具較好的綜合分析論點。參考文獻充分、正文能夠較好對文獻進行引用，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準；正文主題大部分運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學內(nèi)容，具較好的綜合分析論點。參考文獻有，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準；正文有部分摘抄，論點分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點分析不清晰，參考文獻少，正文沒有引用，格式不完全符合科技論文文獻標準。4.期末試卷考核與評價標準根據(jù)課程目標及教學內(nèi)容，設(shè)計期末考核試題，綜合檢驗學生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應(yīng)用及解決復雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計相應(yīng)評分標準。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《西方經(jīng)濟學精要本》，《西方經(jīng)濟學》編寫組主編，高等教育出版社，2021年9月版；2．《微觀經(jīng)濟學》，曼昆著，北京大學出版社，2020年6月版。（二）參考資料[1]高鴻業(yè)（主編）.西方經(jīng)濟學（微觀部分）.北京：中國人民大學出版社.2011.3[2]高鴻業(yè)（主編）.西方經(jīng)濟學（宏觀部分）.北京：中國人民大學出版社.2011.3[3][美]保羅·薩繆爾森，威廉·諾德豪斯（著）.經(jīng)濟學（第19版）.北京：商務(wù)印書館.2012.1[4][美]麥克康耐爾，布魯伊（著）.經(jīng)濟學：原理、問題和政策（第17版）.北京：高等教育出版社.2011.7[5]劉建銘（主編）.經(jīng)濟學概論教程.北京：清華大學出版社.2007.10[6]蔣家勝（主編）.經(jīng)濟學原理.成都