人教版五年級音樂上冊1.2《上去高山望平川》精美課件

去高山望平川上小學(xué)音樂人教版五年級上冊目錄導(dǎo)入新課聆聽欣賞環(huán)節(jié)分析討論環(huán)節(jié)實踐體驗活動設(shè)計拓展延伸內(nèi)容安排播放《上去高山望平川》的演唱視頻，展示西北地區(qū)的壯麗山川和人文風情，幫助學(xué)生更好地理解歌曲背景和情感。展示青?！盎▋骸钡难莩鰣D片或相關(guān)民俗活動照片，讓學(xué)生感受這種民歌形式的獨特魅力。介紹《上去高山望平川》作為青?！盎▋骸钡拇碜髌?，流傳于我國西北甘肅、青海和寧夏相毗連的廣大地區(qū)。簡述歌曲的創(chuàng)作背景和歷史文化內(nèi)涵，如歌曲所描繪的景象、表達的情感以及它在當?shù)匚幕械牡匚?。介紹作曲家或編曲者的生平和創(chuàng)作風格，幫助學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作過程和藝術(shù)特色。歌曲背景與作曲家介紹03討論《上去高山望平川》所體現(xiàn)的西北民歌特點，以及它與當?shù)匚幕⑸畹木o密聯(lián)系。01提問學(xué)生關(guān)于歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞等方面的感受，引導(dǎo)學(xué)生深入思考音樂與情感的關(guān)聯(lián)。02探討歌曲中運用的音樂元素和表現(xiàn)手法，如襯詞、旋律跳躍等，分析它們?nèi)绾螢楦枨錾聿?。提出問題與思考選擇高質(zhì)量的音響設(shè)備，確保音樂播放的音質(zhì)清晰。在安靜的環(huán)境下播放，以便學(xué)生更好地聆聽歌曲的細節(jié)和情感。完整播放歌曲，讓學(xué)生初步感受《上去高山望平川》的整體風格和氛圍。完整播放歌曲錄音關(guān)注音樂要素分析01關(guān)注歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂要素。02分析歌曲的結(jié)構(gòu)，如樂句、樂段等，以及它們在音樂中的作用。03探討歌曲中運用的音樂技巧和表現(xiàn)手法，如氣聲、輕聲等。感受分享與交流01分享聆聽歌曲后的感受和聯(lián)想，鼓勵多樣化的表達。02進行小組討論，探討歌曲所表達的主題和情感。03思考如何將個人感受與音樂要素相聯(lián)系，深化對音樂的理解。歌曲意境與情感剖析意境描繪《上去高山望平川》通過生動的歌詞和旋律，描繪了一幅站在高山上俯瞰平川的壯闊景象，展現(xiàn)了人們對自然的敬畏與向往。情感表達歌曲中透露出深沉的思鄉(xiāng)之情和對自然的熱愛，同時也體現(xiàn)了人們在面對廣袤自然時的渺小與無力感，情感真摯而動人。人文內(nèi)涵歌曲不僅是對自然景觀的贊美，更蘊含著對人生的思考和感悟，體現(xiàn)了深厚的人文內(nèi)涵。分組討論學(xué)生們可以分成若干小組，從不同角度探討歌曲的意境、情感、藝術(shù)手法等方面，通過交流討論深化對歌曲的理解。匯報分享每個小組選派代表匯報討論成果，分享對歌曲的獨特見解和感受，增加課堂互動性和學(xué)生的參與度。互相評價各小組之間可以互相評價，提出建設(shè)性意見，促進彼此之間的學(xué)習(xí)與進步。分組討論與匯報簡單樂器或聲音模仿練習(xí)01選擇適合的簡單樂器，如手鼓、木魚等，或者利用身體發(fā)出聲音，模仿《上去高山望平川》的節(jié)奏和旋律。02通過模仿練習(xí)，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏感和旋律美，加深對音樂作品的理解。03教師可引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的樂器或聲音，探索多樣化的音樂表達方式。分組練習(xí)與互評改進03教師可巡視指導(dǎo)，針對每組的表現(xiàn)給予專業(yè)建議，幫助學(xué)生更好地掌握音樂技能。01將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種樂器或聲音模仿方式進行練習(xí)。02小組成員之間相互評價，提出改進意見，不斷完善表演效果。成果展示與師生共評各小組輪流上臺展示練習(xí)成果，其他小組和教師共同評價。01評價內(nèi)容包括節(jié)奏感、旋律掌握、表演感染力等方面，以鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。02通過成果展示和師生共評，增強學(xué)生的自信心和團隊協(xié)作能力，同時加深對《上去高山望平川》這首音樂作品的理解和喜愛。03歌曲中反映的西北風情從歌詞和旋律中感受西北高原的遼闊與壯美，以及當?shù)厝嗣駥ι畹臒釔酆蛯ψ匀坏某缇?。民族文化元素的融合探討歌曲中如何巧妙地融合了回族、漢族等多元民族文化元素，展現(xiàn)出豐富多彩的民族音樂魅力。地域特色對音樂風格的影響分析西北地區(qū)的自然環(huán)境、歷史背景和社會文化如何塑造了《上去高山望平川》這首歌曲獨特的音樂風格。思考歌曲民族文化與地域特色對比不同民族的音樂風格通過欣賞和分析其他民族的音樂作品，如蒙古族長調(diào)、藏族歌曲等，比較它們與《上去高山望平川》在音樂風格、旋律特點等方面的異同。民族音樂中的文化內(nèi)涵深入挖掘不同民族音樂背后的文化內(nèi)涵，如生活習(xí)俗、價值觀念、歷史傳承等，以豐富學(xué)生對民族音樂和文化的理解。世界民族音樂概覽簡要介紹世界各地具有代表性的民族音樂，拓寬學(xué)生的音樂視野，激發(fā)他們對多元音樂文化的興趣。分享其他民族音樂和文化知識課后作業(yè)布置與要求說明作業(yè)內(nèi)容要求學(xué)生選擇一首自己感興趣的民族音樂作品進行賞析，撰寫一篇分析報告，闡述該作品的音樂特點、文化內(nèi)涵以及自己的感受和思考。作業(yè)要求報告需結(jié)構(gòu)清晰，觀點明確，能夠運用所學(xué)音樂知識